АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» 8 класс основное общее образование

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАНКРУШИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПАНКРУШИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Математика»

8 класс

основное общее образование

Составитель:

Береговых И.Н.

учитель математики,

первая квалификационная

категория

Панкрушиха 2019г.

1.Пояснительная записка.

В 8 классе на изучение математики учебным планом

МКОУ«Панкрушихинская сош» отводится 5 часов, всего 170 часов.

Настоящая программа по математике для 8 класса составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г) с изменениями и дополнениями.

• Примерной программы по математике для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида; авторы: М.Н.Перова, В.В.Эк, Т.В. Алышева; (Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5 – 9 классов, Сборник №1) Под редакцией В.В. Воронковой: Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2013 год., допущенной Министерством образования РФ

• Авторской рабочей программы изучения курса математики 8 классов при работе по учебнику В.В. Эк «Математика» Москва «Просвещение».

• Учебного плана МКОУ «Панкрушихинская сош » Панкрушихинского района Алтайского края,

• Положения «О рабочей программе по отдельным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и показывает распределение учебных часов по разделам курса.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Данная рабочая программа используется для обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья

(задержкой психического развития) с учетом их психофизического состояния.

В период чрезвычайных ситуаций, погодных условий, введения карантинных мероприятий по заболеваемости гриппом, ОРВИ и другими

инфекционными заболеваниями, образовательный процесс по данному

учебному предмету осуществляется с использованием дистанционных

технологий, «электронных дневников», социальных сетей и других форм.

2. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

В результате изучения математики учащиеся 8 класса должны

знать:

• величину 1°;

• размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

уметь:

• присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое нескольких чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

3.Содержание учебного материала.

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей , в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы выраженных в десятичных дробях на однозначные, двузначные целые числа.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1° . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади 1 кв. мм, ( ), 1 кв. см ( , 1 кв.дм ( ), 1 кв м ( ), 1 кв. км ( ), их соотношения.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га 1 а, их соотношения.

Измерение т вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.

Длина окружности С = 2πR, сектор, сегмент. Площадь круга S =  

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

4. Тематическое планирование

с указанием количества часов, отводимых на изучение.

5. Лист внесений дополнений и изменений в рабочую программу.