Адаптированная рабочая программа
по учебному предмету
«Профильный труд»
для обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
5-6 класс
Тюмень, 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» для 5-6 класса разработана в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и на основе программы 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений под редакцией В.В. Воронковой 2015 г. Содержание программы рассчитано на работу по учебному пособию для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы ФГОС ОВЗ Технология. «Швейное дело», для обучающихся с интеллектуальными нарушениями 5-6 класс, Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. Просвещение, 2019 г.
Общая характеристика предмета
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного богатства, фактором социального прогресса.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики воспитанников. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.
Основные цели и задачи изучения предмета
Цель изучения предмета «Профильный труд» заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в 5-6 классах способствует получению обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков; развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет «Профильный труд» должен способствовать решению следующих задач:
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности и т.д.);
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметнопреобразующей деятельности человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям и т. п., с которыми связаны профили трудового обучения в школе;
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья учащихся;
формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Место предмета в учебном плане
Учебный предмет «Профильный труд», входит в образовательную область «Технология» и изучается с 5 по 9 класс в объеме 1190 учебных часов за 5 лет обучения.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 5 класса и рассчитана на 204 часов, по 6 часа в неделю.
Программа по предмету «Профильный труд» предназначена для 6 класса и рассчитана на 204 часов, по 6 часа в неделю.
Результаты изучения курса
Освоение обучающимися АООП, которая создана на основе ФГОС, предполагает достижение ими двух видов результатов: личностных и предметных.
Личностные результаты:
осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов; изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов; санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей (на примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка, швейной машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора и др.);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание и т. д.);
чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка, металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство и др.);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результаты;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
(«нравится»/«не нравится»);
организация (под руководством учителя) совместной работы в группе;
осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;
выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий, и корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Содержание учебного предмета в 5 классе
Этика и эстетика труда (8 ч)
Беседа о профессии швеи. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочих мест. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Терминология швейного производства.
Элементы материаловедения (20 ч)
Сведения о волокнах, прядении и тканях. Хлопчатобумажное волокно. Полотняное переплетение. Получение ткани. Сведения о нитках. Хлопчатобумажные ткани. Лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани. Составление коллекции хлопчатобумажных тканей.
Ручные работы (34 ч)
Сведения о нитках. Сведения о ручных стежках и строчках. Подготовка к выполнению ручных швейных работ. Выполнение прямых стежков. Выполнение косых стежков. Выполнение петельных стежков. Ручной шов вподгибку с закрытым срезом.
Элементы машиноведения (20 ч)
Сведения о швейных машинах (с ручным и ножным приводами). Марки, скорости, виды выполняемых работ на швейной машине. Правила безопасной работы на них. Организация рабочего места. Устройство швейной машины. Основные механизмы швейной машины. Машинная игла и моталка. Заправка верхней нити. Заправка нижней нити. Пуск и остановка швейной машины. Регуляторы строчки. Устройство и подбор иглы в зависимости от ткани, правила установки. Установка иглы в игловодитель. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.
Машинные работы (14 ч)
Правила работы на швейной машине. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса). Подготовки машины к работе. Выполнение строчек с различной длиной стежка. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. Выполнение машинной закрепки. Выполнение машинных швов: стачного шва, вподгибку с открытым срезом, вподгибку с закрытым срезом, обтачного шва. Выполнение двойного шва. Выполнение накладного шва.
Изготовление швейных изделий (84 ч)
Изготовление носового платка. Изготовление мешочка для хранения работ. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Отделка мешочка. Изготовление повязки для дежурного. Пошив салфетки. Ткани, применяемые для изготовления салфеток. Отделка салфетки вышивкой. Фасоны, ткани, размеры наволочки. Расчет расхода ткани на наволочку. Пошив наволочки с клапаном. Сумка: фасоны, размеры, швы. Построение чертежа сумки и ручек в натуральную величину. Расчет расхода ткани. Раскрой и пошив сумки хозяйственной.
Ремонт одежды (24 ч)
Сведение о пуговицах. Пришивание пуговиц. Ремонт одежды по распоровшемуся шву. Изготовление вешалки. Соединение вешалки с образцом ткани. Декоративная заплата - аппликация. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия. Определение места наложения и размеров заплаты. Изготовление декоративной заплаты аппликация.
Содержание учебного предмета в 6 классе
Прядильное и ткацкое производство (17 ч)
Натуральные и химические волокна, производство ткани. Виртуальные экскурсии.
Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях (32 ч)
При выполнении подобных упражнений вырабатывается автоматизация профессиональных движений.
Ремонт одежды (7 ч)
Обучающиеся учатся распознавать приобретенные в процессе носки, неопрятного содержания одежды дефекты и учатся их устранять.
Машинные швы (10 ч)
Правила работы на швейной машине. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса). Подготовки машины к работе. Способы соединения ткани. Технология выполнения швов.
Конструирование (20 ч)
Определение размера фигуры человека. Правила и последовательность измерения. Названия деталей и контурных срезов изделия. Определение середины изделия путем сложения.
Изготовление швейных изделий (79 ч)
Построение чертежей одежды. Мерки для построения чертежа будущего изделия, условные линии, ориентировочные точки фигуры человека. Пошив фартука на поясе. Обработка боковых и нижнего среза фартука подкройной обтачкой. Обработка внешнего угла, образующегося схождением бокового и нижнего среза. Соединение деталей фартука с помощью пояса и обработка отделочной строчкой. Пошив сорочки. Построение чертежа и раскрой, пошив поясного изделия.
Бытовая швейная машина с электропроводом (16 ч)
Механизмы швейной машины. Назначение. Устройство. Скорость. Виды выполняемых работ. Механизмы регулировки. Челночный комплект.
Типы занятий
Типы занятий по трудовому обучению различаются по соотношению изучаемого на них теоретического и практического материала.
Теоретические занятия
Основная цель теоретических занятий состоит в формировании у учащихся профессиональных технологических знаний.
По содержанию теоретические занятия можно разделить на следующие группы:
изучение устройства орудий труда;
знакомство со свойствами материалов;
первоначальное усвоение новых технологических операций;
изучение производственных технологических процессов.
Комплексные практические работы
Комплексные практические работы - это такие практические занятия, на которых решается комплекс задач обучения труду: происходит усвоение известных ранее технических и технологических знаний, учащихся путем применения их при выполнении трудовых заданий, формируется комплекс трудовых умений (начиная от ориентировки в трудовых заданиях, кончая
заключительным контролем результатов работы), усваиваются новые трудовые приемы и приобретаются навыки выполнения технологических операций.
Самостоятельные работы
Самостоятельные работы — это такие практические занятия, на которых учащиеся совершенно самостоятельно выполняют трудовые задания: самостоятельно анализируют объект предстоящей работы, составляют план выполнения задания, исполняют его и контролируют ход и результаты своей работы. Самостоятельные работы выполняются в конце каждой четверти.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В процессе обучения в 5 классе учащиеся должны знать:
основные механизмы швейной машины; иметь представление о волокне, виды волокон, растительные волокна (хлопок); ручные и машинные работы при пошиве изделия; машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом, накладной шов, двойной, стачной (взразутюжку, взаутюжку), конструкция, применение; правила оформления чертежей.
Учащиеся должны уметь:
распознавать виды х/б ткани, качественно выполнять все виды швов (стачной взаутюжку, вразутюжку, шов вподгибку с закрытым срезом, накладной, запошивочный), обрабатывать срезы швов, работать на швейной машине с ручным и ножным приводами; выполнять утюжку изделия; ориентироваться по операционной предметной карте, рассчитывать ткань для наволочки, сумки хозяйственной; изготавливать мешочек, салфетку, наволочку, сумку хозяйственную.
В процессе обучения в 6 классе учащиеся должны знать:
основные механизмы швейной машины с электроприводом; виды обтачек и их применение;
название наиболее распространённых хлопчатобумажных тканей, их строение (виды переплетений); применение запошивочного шва; образование машинного стежка; учёт свойств тканей при обработке изделия; правила припусков ткани на сборку; названия машинных швов; значение мягких складок; назначение и фасоны карманов; правила и последовательность измерения человеческой фигуры.
Учащиеся должны уметь:
стачивать детали по заданной линии и без неё; снимать мерки, строить чертёж; качественно выполнять машинные швы; выполнять раскрой изделия; распознавать виды хлопчатобумажных тканей; уметь обрабатывать углы, сборки и мягкие складки; работать на швейной машине с электроприводом; выполнять пошив двухдетальных бельевых изделий; уметь отличать хлопчатобумажные и льняные ткани по их признакам и внешнему виду давать полный ответ на поставленный вопрос; следить за качеством выполненной работы, соблюдать технологические требования к изделию.
Календарно – тематическое планирование 5 класс (204 ч.)
| № п /п | Название раздела (темы) | Часы | Дата
| Дата по факту |
|
| 1.Вводное занятие | 2 |
|
|
| 1 | Вводное занятие | 1 |
|
|
| 2 | Профессии швейного производства. | 1 |
|
|
|
| 2.Школьная швейная мастерская | 6 |
|
|
| 3 | Правила поведения в мастерской. | 1 |
|
|
| 4 | Правила уборки в мастерской. | 1 |
|
|
| 5 | Инструменты и приспособления для швейных работ. | 1 |
|
|
| 6 | Правила безопасной работы. | 1 |
|
|
| 7 | Организация рабочего места. | 1 |
|
|
| 8 | Оформление альбомного листа для работы. | 1 |
|
|
|
| 3.Волокна и ткани | 20 |
|
|
| 9 | Натуральные волокна. | 1 |
|
|
| 10 | Составление коллекций тканей. | 1 |
|
|
| 11 | Строение ткани. | 1 |
|
|
| 12 | Нити основы и утка. Кромка. | 1 |
|
|
| 13 | Признаки определения лицевой стороны ткани. | 1 |
|
|
| 14 | Определение лицевой стороны ткани | 1 |
|
|
| 15 | Производство пряжи, ниток. | 1 |
|
|
| 16 | Определение номера ниток. | 1 |
|
|
| 17 | Сведения о ручных иглах. | 1 |
|
|
| 18 | Классификация ручных игл. | 1 |
|
|
| 19 | Полотняное переплетение. | 1 |
|
|
| 20 | Изготовление макета полотняного переплетения. | 1 |
|
|
| 21 | Получение тканей из хлопка. | 1 |
|
|
| 22 | Ассортимент хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 23 | Свойства хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 24 | Уход за хлопчатобумажными тканями. | 1 |
|
|
| 25 | Аппликация из хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 26 | Аппликация из хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 27 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 28 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| 4.Ручные работы | 34 |
|
|
| 29 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | 1 |
|
|
| 30 | Приемы работы иглой с ниткой. | 1 |
|
|
| 31 | Раскрой из ткани деталей изделия. | 1 |
|
|
| 32 | Организация рабочего места при раскрое. | 1 |
|
|
| 33 | Обработка срезов ткани. | 1 |
|
|
| 34 | Способы обработки срезов ткани. | 1 |
|
|
| 35 | Устройство электрического утюга. | 1 |
|
|
| 36 | Правила безопасной работы утюгом. | 1 |
|
|
| 37 | Ручные стежки и строчки | 1 |
|
|
| 38 | Виды ручных стежков | 1 |
|
|
| 39 | Прямые стежки | 1 |
|
|
| 40 | Выполнение прямых стежков | 1 |
|
|
| 41 | Косые стежки | 1 |
|
|
| 42 | Выполнение косых стежков | 1 |
|
|
| 43 | Крестообразные стежки, их назначение. | 1 |
|
|
| 44 | Выполнение крестообразных стежков. | 1 |
|
|
| 45 | Петлеобразные стежки. | 1 |
|
|
| 46 | Выполнение петлеобразных стежков | 1 |
|
|
| 47 | Петельные стежки, их назначение. | 1 |
|
|
| 48 | Выполнение петельных стежков. | 1 |
|
|
| 49 | Отделочные ручные стежки. | 1 |
|
|
| 50 | Технология выполнения стежков | 1 |
|
|
| 51 | Стежки «вперед иголку». | 1 |
|
|
| 52 | Выполнение стежков на образце. | 1 |
|
|
| 53 | Стебельчатые стежки | 1 |
|
|
| 54 | Выполнение стебельчатых стежков. | 1 |
|
|
| 55 | Тамбурные стежки | 1 |
|
|
| 56 | Применение тамбурных стежков. | 1 |
|
|
| 57 | Ручной стачной шов. | 1 |
|
|
| 58 | Технология изготовления ручного стачного шва. | 1 |
|
|
| 59 | Ручной шов вподгибку с закрытым срезом. | 1 |
|
|
| 60 | Выполнение ручного шва | 1 |
|
|
| 61 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 62 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| 5. Ремонт одежды | 24 |
|
|
| 63 | Ремонт одежды и белья. | 1 |
|
|
| 64 | Правила ремонта одежды. | 1 |
|
|
| 65 | Сведения о пуговицах. | 1 |
|
|
| 66 | Виды пуговиц. | 1 |
|
|
| 67 | Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями. | 1 |
|
|
| 68 | Пришивание пуговиц с ушком и на стойке. | 1 |
|
|
| 69 | Ремонт одежды по распоровшемуся шву. | 1 |
|
|
| 70 | Последовательность ремонта. | 1 |
|
|
| 71 | Практическая работа по ремонту одежды. | 1 |
|
|
| 72 | Практическая работа по ремонту одежды. | 1 |
|
|
| 73 | Ремонт одежды в месте разрыва ткани. | 1 |
|
|
| 74 | Технологическая последовательность ремонта. | 1 |
|
|
| 75 | Практическая работа по ремонту одежды. | 1 |
|
|
| 76 | Практическая работа по ремонту одежды. | 1 |
|
|
| 77 | Вешалки для полотенца | 1 |
|
|
| 78 | Технология изготовления вешалки. | 1 |
|
|
| 79 | Практическая работа по изготовлению вешалки. | 1 |
|
|
| 80 | Практическая работа по изготовлению вешалки. | 1 |
|
|
| 81 | Декоративная заплата-аппликация. | 1 |
|
|
| 82 | Технология изготовления заплаты. | 1 |
|
|
| 83 | Практическая работа по изготовлению заплаты. | 1 |
|
|
| 84 | Практическая работа по изготовлению заплаты | 1 |
|
|
| 85 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 86 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| | 6. Швейная машина | 20 |
|
|
| 87 | Сведения о швейных машинах. | 1 |
|
|
| 88 | Правила безопасности работы на них. | 1 |
|
|
| 89 | Подготовка к работе на швейной машине | 1 |
|
|
| 90 | Правила посадки за швейной машиной | 1 |
|
|
| 91 | Устройство швейной машины. | 1 |
|
|
| 92 | Пуск и остановка швейной машины | 1 |
|
|
| 93 | Машинная игла | 1 |
|
|
| 94 | Подбор машинных игл и ниток | 1 |
|
|
| 95 | Устройство моталки | 1 |
|
|
| 96 | Намотка нитки на шпульку | 1 |
|
|
| 97 | Заправка верхней нити. | 1 |
|
|
| 98 | Заправка нижней нити. | 1 |
|
|
| 99 | Выполнение пробных строчек на бумаге. | 1 |
|
|
| 100 | Выполнение пробных строчек на ткани | 1 |
|
|
| 101 | Регулятор строчки. | 1 |
|
|
| 102 | Машинная закрепка | 1 |
|
|
| 103 | Зигзагообразная строчка. | 1 |
|
|
| 104 | Регулировка ширины зигзага. | 1 |
|
|
| 105 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 106 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| 7. Машинные работы | 14 |
|
|
| 107 | Стачной шов. | 1 |
|
|
| 108 | Технология выполнения стачных швов. | 1 |
|
|
| 109 | Двойной шов. | 1 |
|
|
| 110 | Технология выполнения двойного шва | 1 |
|
|
| 111 | Накладной шов | 1 |
|
|
| 112 | Выполнение накладного шва. | 1 |
|
|
| 113 | Шов в подгибку с закрытым срезом | 1 |
|
|
| 114 | Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом | 1 |
|
|
| 115 | Шов в подгибку с открытым срезом | 1 |
|
|
| 116 | Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом. | 1 |
|
|
| 117 | Обтачной шов. | 1 |
|
|
| 118 | Технология выполнения обтачного шва. | 1 |
|
|
| 119 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 120 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| 8. Пошив изделий | 84 |
|
|
| 121 | Классификация швейных изделий. | 1 |
|
|
| 122 | Основные этапы изготовления изделий. | 1 |
|
|
| 123 | Сантиметровая лента. | 1 |
|
|
| 124 | Правила снятия мерок. | 1 |
|
|
| 125 | Инструменты для построения чертежа. | 1 |
|
|
| 126 | Линии и обозначения для построения чертежей. | 1 |
|
|
| 127 | Построение чертежа. | 1 |
|
|
| 128 | Изготовление выкройки. | 1 |
|
|
| 129 | Подготовка ткани к раскрою. | 1 |
|
|
| 130 | Декатировка ткани. | 1 |
|
|
| 131 | Головной платок и его назначение. | 1 |
|
|
| 132 | Ткани для головного платка. | 1 |
|
|
| 133 | Последовательность изготовления головного платка. | 1 |
|
|
| 134 | Размеры и форма головного платка. | 1 |
|
|
| 135 | Раскрой головного платка. | 1 |
|
|
| 136 | Обработка поперечных срезов платка. | 1 |
|
|
| 137 | Обработка долевых срезов платка. | 1 |
|
|
| 138 | Обработка долевых срезов платка | 1 |
|
|
| 139 | Обработка углов платка. | 1 |
|
|
| 140 | ВТО готового изделия. | 1 |
|
|
| 141 | Мешочек для хранения работ. | 1 |
|
|
| 142 | Последовательность изготовления мешочка. | 1 |
|
|
| 143 | Материалы и инструменты для изготовления мешочка. | 1 |
|
|
| 144 | Организация рабочего места. | 1 |
|
|
| 145 | Раскрой мешочка. | 1 |
|
|
| 146 | Отделка мешочка. | 1 |
|
|
| 147 | Обработка боковых срезов изделия. | 1 |
|
|
| 148 | Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом. | 1 |
|
|
| 149 | Продергивание шнура. | 1 |
|
|
| 150 | ВТО готового изделия | 1 |
|
|
| 151 | Столовая салфетка. Разновидности, материалы | 1 |
|
|
| 152 | Последовательность изготовления салфетки | 1 |
|
|
| 153 | Построение чертежа салфетки. | 1 |
|
|
| 154 | Раскрой салфетки | 1 |
|
|
| 155 | Обработка срезов салфетки. | 1 |
|
|
| 156 | Обработка углов салфетки | 1 |
|
|
| 157 | Виды отделки швейных изделий. | 1 |
|
|
| 158 | Отделка салфетки. | 1 |
|
|
| 159 | ВТО изделия. | 1 |
|
|
| 160 | Способы складывания столовой салфетки. | 1 |
|
|
| 161 | История постельного белья. Наволочка. | 1 |
|
|
| 162 | Последовательность изготовления наволочки. | 1 |
|
|
| 163 | Построение чертежа наволочки. | 1 |
|
|
| 164 | Подготовка выкройки к раскрою. | 1 |
|
|
| 165 | Подготовка ткани к раскрою. | 1 |
|
|
| 166 | Раскрой наволочки. | 1 |
|
|
| 167 | Обработка поперечных срезов наволочки. | 1 |
|
|
| 168 | Разметка для клапана наволочки | 1 |
|
|
| 169 | Обработка боковых срезов двойным швом. | 1 |
|
|
| 170 | ВТО готового изделия. | 1 |
|
|
| 171 | Сумка хозяйственная. | 1 |
|
|
| 172 | Последовательность изготовления сумки. | 1 |
|
|
| 173 | Построение чертежа сумки. | 1 |
|
|
| 174 | Подготовка выкройки к раскрою. | 1 |
|
|
| 175 | Раскрой сумки. | 1 |
|
|
| 176 | Обработка ручек сумки. | 1 |
|
|
| 177 | Пошив хозяйственной сумки. | 1 |
|
|
| 178 | Обработка верхних срезов сумки. | 1 |
|
|
| 179 | Обработка боковых срезов сумки. | 1 |
|
|
| 180 | Обработка углов сумки | 1 |
|
|
| 181 | ВТО готового изделия. | 1 |
|
|
| 182 | Оценка качества изделия. | 1 |
|
|
| 183 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 184 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 185 | Мягкие игрушки по одной выкройке. | 1 |
|
|
| 186 | Ткани для мягких игрушек | 1 |
|
|
| 187 | План работы по пошиву игрушки. | 1 |
|
|
| 188 | Подготовка выкройки и ткани | 1 |
|
|
| 189 | Раскрой деталей туловища | 1 |
|
|
| 190 | Технология пошива игрушки | 1 |
|
|
| 191 | Соединение деталей туловища | 1 |
|
|
| 192 | Набивка игрушки синтепоном | 1 |
|
|
| 193 | Отделка игрушки | 1 |
|
|
| 194 | Прихватка для кухни | 1 |
|
|
| 195 | План работы по пошиву прихватки | 1 |
|
|
| 196 | Изготовление выкройки | 1 |
|
|
| 197 | Раскрой деталей прихватки | 1 |
|
|
| 198 | Соединение деталей в блок | 1 |
|
|
| 199 | Соединение деталей с синтепоном | 1 |
|
|
| 200 | Отделка прихватки. | 1 |
|
|
| 201 | Отделка прихватки. | 1 |
|
|
| 202 | ВТО прихватки. | 1 |
|
|
| 203 | Закрепление знаний. | 1 |
|
|
| 204 | Закрепление знаний. | 1 |
|
|
| | Итого | 204 |
|
|
Календарно – тематическое планирование 6 класс (204 ч.)
|
| Название раздела (темы) | Часы | Дата
| Дата по факту |
|
| 1. Вводное занятие | 4 |
|
|
| 1 | Сведения о швейных изделиях. | 1 |
|
|
| 2 | Профессия швеи мотористки. | 1 |
|
|
| 3 | Отделочные материалы. | 1 |
|
|
| 4 | Влажно-тепловая обработка швейных изделий. | 1 |
|
|
|
| 2. Прядильное и ткацкое производство | 17 |
|
|
| 5 | Ткацкое производство. | 1 |
|
|
| 6 | Отделка тканей. | 1 |
|
|
| 7 | Дефекты тканей. | 1 |
|
|
| 8 | Полотняное переплетение. | 1 |
|
|
| 9 | Изготовление макета переплетения. | 1 |
|
|
| 10 | Саржевое переплетение. | 1 |
|
|
| 11 | Изготовление макета переплетения. | 1 |
|
|
| 12 | Сатиновое переплетение | 1 |
|
|
| 13 | Изготовление макета переплетения. | 1 |
|
|
| 14 | Свойства хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 15 | Свойства хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 16 | Лен. Льняное волокно. Льняная пряжа | 1 |
|
|
| 17 | Получение льняных тканей. | 1 |
|
|
| 18 | Свойства льняных тканей. | 1 |
|
|
| 19 | Определение льняных и хлопчатобумажных тканей. | 1 |
|
|
| 20 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 21 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| 3. Ремонт одежды. | 7 |
|
|
| 22 | Заплата. | 1 |
|
|
| 23 | Формы. | 1 |
|
|
| 24 | Способы пришивания. | 1 |
|
|
| 25 | Наложение заплаты. | 1 |
|
|
| 26 | Наложение заплаты. | 1 |
|
|
| 27 | Способы наложения заплаты. | 1 |
|
|
| 28 | Способы наложения заплаты. | 1 |
|
|
|
| Бытовая швейная машина с электроприводом. | 16 |
|
|
| 29 | Бытовые швейные машины. Устройство электропривода. |
|
|
|
| 30 | Бытовая швейная машина. Назначение. |
|
|
|
| 31 | Бытовая швейная машина. Устройство. |
|
|
|
| 32 | Бытовая швейная машина. Особенности машины. |
|
|
|
| 33 | Правила ТБ на швейной машине. |
|
|
|
| 34 | Организация рабочего места. |
|
|
|
| 35 | Рабочие механизмы бытовой швейной машины. |
|
|
|
| 36 | Назначение швейной машины. |
|
|
|
| 37 | Механизм зигзага швейной машины. |
|
|
|
| 38 | Устройство челночного комплекта. |
|
|
|
| 39 | Последовательность разборки и сборки челночного комплекта. |
|
|
|
| 40 | Последовательность разборки и сборки челночного комплекта. |
|
|
|
| 41 | Механизмы регулировки швейной машины. |
|
|
|
| 42 | Регулятор строчки. |
|
|
|
| 43 | Регулятор натяжения верхней нитки. |
|
|
|
| 44 | Регулятор натяжения нижней нитки. |
|
|
|
| 45 | Качество машинной строчки. |
|
|
|
|
| Машинные швы. | 10 |
|
|
| 46 | Вводное занятие. | 1 |
|
|
| 47 | Правила ТБ при работе на машине. | 1 |
|
|
| 48 | Организация рабочего места | 1 |
|
|
| 49 | Виды машинных швов. | 1 |
|
|
| 50 | Соединительные швы. | 1 |
|
|
| 51 | Запошивочный шов. | 1 |
|
|
| 52 | Конструкция запошивочного шва | 1 |
|
|
| 53 | Конструкция швов. | 1 |
|
|
| 54 | Настрочной шов. | 1 |
|
|
| 55 | Расстрочной шов. | 1 |
|
|
|
| Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях. | 32 |
|
|
| 56 | Виды срезов ткани. | 1 |
|
|
| 57 | Свойства срезов ткани. Обтачки. | 1 |
|
|
| 58 | Раскрой долевой обтачки. | 1 |
|
|
| 59 | Обработка среза долевой обтачкой на изнаночную сторону. | 1 |
|
|
| 60 | Обработка среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону. | 1 |
|
|
| 61 | Обработка среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону. | 1 |
|
|
| 62 | Обработка среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону. | 1 |
|
|
| 63 | Косая обтачка. | 1 |
|
|
| 64 | Раскрой косых обтачек. | 1 |
|
|
| 65 | Соединение косых обтачек. | 1 |
|
|
| 66 | Обработка закругленного среза косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 67 | Обработка закругленного среза косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 68 | Обработка закругленного среза косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 69 | Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 70 | Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 71 | Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 72 | Косынка. | 1 |
|
|
| 73 | Раскрой и пошив косынки. | 1 |
|
|
| 74 | Обработка поперечного срезов косынки. | 1 |
|
|
| 75 | Обработка долевого срезов косынки. | 1 |
|
|
| 76 | Обработка косого среза косынки долевой обтачкой. | 1 |
|
|
| 77 | Правила техники безопасности при ВТО. | 1 |
|
|
| 78 | Утюжка готового изделия. | 1 |
|
|
| 79 | Сборки. | 1 |
|
|
| 80 | Выполнение сборок ручным способом. | 1 |
|
|
| 81 | Мягкие складки. | 1 |
|
|
| 82 | Разметка мягких складок, заложенных в разные стороны. | 1 |
|
|
| 83 | Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны. | 1 |
|
|
| 84 | Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны. | 1 |
|
|
| 85 | Разметка и выполнение мягких складок, заложенных в одну сторону. | 1 |
|
|
| 86 | Проверка знаний. | 1 |
|
|
|
| Конструирование фартука. | 10 |
|
|
| 87 | Снятие мерок. | 1 |
|
|
| 88 | Запись мерок. | 1 |
|
|
| 89 | Размер изделия. | 1 |
|
|
| 90 | Сведения о прибавках. | 1 |
|
|
| 91 | Масштабная линейка. | 1 |
|
|
| 92 | Построение чертежей швейных изделий на швейных предприятиях. | 1 |
|
|
| 93 | Построение чертежа фартука в масштабе 1:4. | 1 |
|
|
| 94 | Построение чертежа фартука в масштабе 1:4. | 1 |
|
|
| 95 | Построение чертежа фартука в натуральную величину. | 1 |
|
|
| 96 | Построение чертежа фартука в натуральную величину. | 1 |
|
|
|
| Пошив фартука на поясе. | 25 |
|
|
| 97 | Фартук как спецодежда. | 1 |
|
|
| 98 | Подготовка ткани к раскрою. | 1 |
|
|
| 99 | Раскрой фартука. | 1 |
|
|
| 100 | Обработка бретелей. | 1 |
|
|
| 101 | Обработка нагрудника. | 1 |
|
|
| 102 | Обработка нагрудника с одновременным втачиванием бретелей. | 1 |
|
|
| 103 | Проверка качества. | 1 |
|
|
| 104 | Обработка боковых срезов нижней части фартука. | 1 |
|
|
| 105 | Проверка качества. | 1 |
|
|
| 106 | Заготовка косой обтачки для обработки нижней части фартука. | 1 |
|
|
| 107 | Выкраивание косой обтачки для обработки нижней части фартука. | 1 |
|
|
| 108 | Способы перевода контурных линий. | 1 |
|
|
| 109 | Способы перевода контурных линий. | 1 |
|
|
| 110 | Обработка нижней частей фартука двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 111 | Обработка нижней частей фартука двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 112 | Обработка верхнего среза нижней части фартука на выбор: сборки или складки. | 1 |
|
|
| 113 | Проверка качества. | 1 |
|
|
| 114 | Обработка пояса обтачным швом. | 1 |
|
|
| 115 | Обработка пояса. | 1 |
|
|
| 116 | Втачивание пояса. | 1 |
|
|
| 117 | Выметывание. | 1 |
|
|
| 118 | Соединение деталей фартука. Складывание по контрольным точкам. | 1 |
|
|
| 119 | Правила ВТО. | 1 |
|
|
| 120 | Утюжка изделия. | 1 |
|
|
| 121 | Анализ качества изделия | 1 |
|
|
|
| Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью. | 8 |
|
|
| 122 | Карманы. Назначение. | 1 |
|
|
| 123 | Фасоны накладного кармана. | 1 |
|
|
| 124 | Детали кроя гладкого накладного прямоугольного кармана. | 1 |
|
|
| 125 | Раскрой по лекалу. | 1 |
|
|
| 126 | Соединение накладного кармана с основной деталью фартука. | 1 |
|
|
| 127 | Гладкий накладной карман. | 1 |
|
|
| 128 | Накладной карман с отворотом. | 1 |
|
|
| 129 | Анализ качества изделия. | 1 |
|
|
|
| Конструирование сорочки. | 10 |
|
|
| 130 | Плечевые изделия. | 1 |
|
|
| 131 | Правила снятия мерок. | 1 |
|
|
| 132 | Снятие мерок для построения чертежа сорочки. | 1 |
|
|
| 133 | Расчет основы чертежа по формулам. | 1 |
|
|
| 134 | Сведения о прибавках. | 1 |
|
|
| 135 | Построение чертежа сорочки с круглым вырезом в М1:4 | 1 |
|
|
| 136 | Построение чертежа сорочки с круглым вырезом в М1:4 | 1 |
|
|
| 137 | Построение чертежа сорочки с круглым вырезом в натуральную | 1 |
|
|
| 138 | Построение чертежа сорочки с круглым вырезом в натуральную | 1 |
|
|
| 139 | Моделирование. | 1 |
|
|
|
| Пошив сорочки. | 20 |
|
|
| 140 | Подготовка ткани к раскрою. | 1 |
|
|
| 141 | Раскрой сорочки. | 1 |
|
|
| 142 | Техника выполнения запошивочного шва. | 1 |
|
|
| 143 | Обработка плечевых срезов сорочки запошивочным швом. | 1 |
|
|
| 144 | ВТО. Анализ качества. | 1 |
|
|
| 145 | Обработка закругленного среза. | 1 |
|
|
| 146 | Обработка среза горловины двойной косой обтачкой. | 1 |
|
|
| 147 | Определение длины обтачки и соединение ее в кольцо. | 1 |
|
|
| 148 | Приметывание, обтачивание горловины. | 1 |
|
|
| 149 | Обработка боковых срезов сорочки. | 1 |
|
|
| 150 | Обработка боковых срезов сорочки. | 1 |
|
|
| 151 | Обработка срезов пройм двойной косой обтачкой | 1 |
|
|
| 152 | Обработка срезов пройм двойной косой обтачкой | 1 |
|
|
| 153 | Определение длины обтачки и соединение ее в кольцо. | 1 |
|
|
| 154 | Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом. | 1 |
|
|
| 155 | Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом. | 1 |
|
|
| 156 | Окончательная отделка изделия. | 1 |
|
|
| 157 | Влажно – тепловая обработка при работе с утюгом. | 1 |
|
|
| 158 | Выполнение утюжки согласно инструкции. | 1 |
|
|
| 159 | Проверка качества готового изделия. | 1 |
|
|
|
| Обработка мягких складок | 11 |
|
|
| 160 | Отделка изделия – мягкие складки. | 1 |
|
|
| 161 | Мягкие складки. Назначение. | 1 |
|
|
| 162 | Правила расчета ткани, кружев, шитья на мягкие складки при раскрое. | 1 |
|
|
| 163 | Разметка. | 1 |
|
|
| 164 | Разметка мягких складок, заложенных в разные стороны. | 1 |
|
|
| 165 | Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны. | 1 |
|
|
| 166 | Проверка качества работы. | 1 |
|
|
| 167 | Разметка мягких складок, заложенных в одну сторону. | 1 |
|
|
| 168 | Выполнение односторонних складок. | 1 |
|
|
| 169 | Выполнение односторонних складок. | 1 |
|
|
| 170 | Проверка качества работы. | 1 |
|
|
|
| Раскрой и пошив поясного изделия | 34 |
|
|
| 171 | Поясные изделия: юбка, шорты, бриджи. | 1 |
|
|
| 172 | Назначение, фасоны. | 1 |
|
|
| 173 | Ткань для юбки. | 1 |
|
|
| 174 | Мерки для изготовления выкройки и определения размера. | 1 |
|
|
| 175 | Работа с журналами мод. | 1 |
|
|
| 176 | Нахождения изделия. | 1 |
|
|
| 177 | Описание фасона. | 1 |
|
|
| 178 | Изготовление выкройки. | 1 |
|
|
| 179 | Подготовка выкройки к раскрою. | 1 |
|
|
| 180 | Название деталей. | 1 |
|
|
| 181 | Срезы швейного изделия. | 1 |
|
|
| 182 | Прибавки на швы. | 1 |
|
|
| 183 | Контрольные точки. | 1 |
|
|
| 184 | Подготовка ткани к раскрою. | 1 |
|
|
| 185 | 1 и 2 обмеловка. | 1 |
|
|
| 186 | Раскрой. | 1 |
|
|
| 187 | Обработка низа изделия московским швом. 1 этап. | 1 |
|
|
| 188 | Обработка низа изделия московским швом. 2 этап. | 1 |
|
|
| 189 | Проверка качества. | 1 |
|
|
| 190 | Обработка верхнего среза зигзагообразной строчкой. | 1 |
|
|
| 191 | Проверка качества. | 1 |
|
|
| 192 | Выкраивание пояса. | 1 |
|
|
| 193 | Соединение поперечного среза. | 1 |
|
|
| 194 | Сметать, стачать. | 1 |
|
|
| 195 | Провести ВТО. | 1 |
|
|
| 196 | Сложить пояс пополам, вдоль. | 1 |
|
|
| 197 | Провести ВТО. | 1 |
|
|
| 198 | Сколоть пояс с верхним срезом юбки по контрольным точкам. | 1 |
|
|
| 199 | Контроль качества. | 1 |
|
|
| 200 | Сметать. | 1 |
|
|
| 201 | Стачать | 1 |
|
|
| 202 | Вдеть резинку в пояс. | 1 |
|
|
| 203 | Закрепить резинку машинным швом. | 1 |
|
|
| 204 | Утюжка и складывание изделия. | 1 |
|
|
| | Итого | 204 |
|
|
Учебно – методическое обеспечение
Технология Швейное дело ФГОС ОВЗ 5 класс (электронная форма учебника) для образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина, М.: - Просвещение, 2021 г.
Технология Швейное дело 5 класс рабочая тетрадь для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина, М.: - Просвещение, 2018 г.
Технология Швейное дело ФГОС ОВЗ 6 класс (электронная форма учебника) для образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина, М.: - Просвещение, 2021 г.
737
82 541 
