Ай да Масленица

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: 1 неделя

Участники проекта: дети младшей групп, воспитатель, , родители воспитанников

Актуальность:
     Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гуляние в конце зимы – Масленица. Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица – один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Знакомство с традициями проведения этого праздника даёт детям возможность понять всю широту и глубокий смысл этого весёлого и немножко грустного праздника.

Проблема:
     Имея богатейшие народные традиции в проведении праздников, в том числе праздника Масленица, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.

Цель:

• знакомство детей с традицией проведения народного праздника Масленица.

Задачи:

• познакомить детей с традицией проведения старинного праздника Масленица;

• вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии;

• приобщить всех участников проекта к традициям проведения народного праздника Масленица;

• воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Ожидаемые результаты:

• приобщение детей к традиции проведения народного праздника Масленица через сопереживание и непосредственное участие в общем действии;

• создание атмосферы радости от приобщения к традиционному народному празднику;

• повышение познавательного интереса среди детей и родителей к празднику Масленица.

План реализации проекта
I этап – подготовительный

• Перспективное планирование проекта.

• Подбор игр по теме.

• Подготовка атрибутов для игр, занятий с детьми.

• Сбор художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, поговорки, заклички).

• Подготовка презентаций для родителей и детей.

• Подготовка ТСО.

• Беседа с родителями и педагогами «Участие в проекте «Ай да Масленица!»

• Подготовка консультаций, папок-передвижек для родителей.

II этап – познавательно-творческий
Работа с детьми:

• «А блины как хороши» (ИЗО – рисование).

• «Здравствуй, Масленица!» Беседа.

• «Вы блины мои, блины» (ИЗО – лепка).

• Физкультурный досуг «Донеси блин»

• Аппликация «Солнышко».

• Рисование «Светит солнышко».

• Беседы «Весна пришла!», «Что за праздник Масленица?».

• Беседа «Огонь – друг или враг?» (о правилах поведения во время праздника).

• Дидактическая игра «Встречай весну с широкой Масленницой».

• Словесная дидактическая игра «Какие бывают блины?»

• Пальчиковые игры «Дай нам, солнышко, тепла», «Блины», «Оладушки», «Сосулька».

• Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие», «Кафе «Блинок».

• Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Катание на санях», «Солнечные зайчики», «Горелки», «Заря», «Петух», «Бабка Ёжка».

• Знакомство с загадками, пословицами и поговорками о весне, солнце, Масленице.

• Заучивание закличек, приговорок про весну и Масленицу.

• Заучивание стихотворений: А.Барто «Солнышко», А.А.Прокофьева «Солнышко»; потешки «Солнышко-вёдрышко», «Солнышко-колоколнышко».

• Чтение: М.П.Клокова «Зима прошла», И.С.Никитин «Полюбуйся, весна наступает…», А.Майков «Весна», З.Н.Александрова «Подснежник», В.И.Ладыжец «Веснянка», Н.Сладков «Грачи прилетели…»

• Рассматривание иллюстраций на весеннюю тематику.

• Просмотр презентаций «Масленица», «Масленица в картинах художников».

• Прослушивание русских народных мелодий «Гори-гори ярче», «Масленица», «Пришла к нам Масленица», «Эх, Масленица, да ты красавица», «Ой, блины, блины, блины…»

• Работа с родителями:

• Оказание родителями посильной помощи в подготовке общего развлечения «Широкая Масленица».

• Папка-передвижка «Народный праздник Масленица» (история, значение праздника, традиции его празднования, праздничный стол (рецепты блинов).

• Консультация «Приобщение детей к народным традициям».

III этап – заключительный

• Общее развлечение «Широкая Масленица».

• Презентация альбомов «Русский народный праздник Масленица», «Русские народные подвижные игры для детей».

• Презентация проекта «Ай да Масленица».

Вывод:
     Анализируя результаты проекта можно сказать, что внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание; обеспечило развитие у детей любознательности. Дети ближе познакомились с традициями родной страны, стали с большим интересом включаться в различные виды деятельности.