СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Терекқызы Назгүл                                                    Сабақ жоспары

Информатика пәні мұғалімі                                    «Құрық ауылының №1 орта мектебі»

Құрық селосы                                                            коммуналдық мемлекеттік мекемесі

 

 

 

12.10.2015 ж

Информатика

8-сынып

 

Сабақтың тақырыбы

Ақиқат кестелері.Компьютердің логикалық негіздері.

 

Сабақтың мақсаты

Компьютердің логикалық элементтері, ақиқаттық кестелерін құру туралы білімдерін қалыптастыру.

 

Оқу нәтижесі

Топтасып жұмыс жасай білуге үйренеді. Өзара пікірталасты, өз көзқарастарын қорғады. Ақиқат кестелерін құра білді.

 

Сілтеме

а) Мұғалімдерге арналған нұсқаулық;

ә) 8-сыныпқа арналған оқулық

 

Тапсырмалар

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс. «Жуан және жіңіщке сұрақтар». Блум жүйесі. СТО.

 

Сабақта қолданылатын материалдыр

Топтық тапсырмалар,  интер.тақта, бағалау бетшелері т. б.

 

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушылардың іс әрекеті

І

Ұйымдастыру

Оқушылармен ынтымақтастықты қалыптастыру, шаттық шеңберіне тұрғызу, санау арқылы бөлу

Бір біріне тілек айтады,

топқа бөлінеді. 

ІІ

Өткен тақырыптарды тексеру

 

Жуан және жіңішке сұрақтар.

Өткен тақырыптар бойынша кұрылған сұрақтарға жауап береді.

ІІІ

Блум жүйесі

     
     

Білу

Жаңа тақырып бойынша тапсырма.

 Оқушылар берілген схемадағы бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтырады.

Түсіну.

Диаграмма сыз.

Тақырыпты түсінуі бойынша схема сызады.

Талдау.

Берілген суретті түсіндіру.

Суретті табу бойынша бүгінгі сабақты талдайды.

Жинақтау.

Сәйкестендіру сызбасы.

Сызбадағы мәліметті тілсызық арқылы сәйкестендіріп қосады.

Қолдану.

 

Сөйлем құрастыр.

Логикалық  жалғаулықтарды  пайдаланып, қарапайым  пікірлерден  күрделі пікір  құрады  және  оның  ақиқаттығын  анықтайды.

УІ.

Бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Топ бірін бірі бағалайды.

Топтың жетістіктерін айтады. Бір біріне тілектерін айтады.

У

Кері байланыс

БББ стратегиясы

Не біледі? Не білді? Не білгісі келеді? Ауызша айтады.

УІ

Үйге тапсырма

Оқулықтан тапсырма орындау.

 

         

 

 

 

І кезең:    

«КӨПІР»

 

Сұрақтарға жауап бер:

 Табиғи  тілде  қандай  жалғаулар бар?

Жауабы........................................

 

Венн  диаграммасы бұрын  құрып  көрдің  бе?

Жауабы: ..........

 

 

ІІ кезең:           Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар

Теориясы:

«БІЛУ»

 

Бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр.

1)Екі  немесе  одан  көп.......... .......«және»  жалғаулығы ............................................................................   немесе   ............................ деп  аталады.

2) Екі  немесе одан көп   .................................  «немесе» жалғаулығы .....................................................................................немесе  ........................

деп  аталады.

3)  «Емес»  жалғауының  .......................................................................   ............................................................   немесе   ...................деп аталады.

 

Теориясы:

«ТҮСІНУ»

 

Логикалық  көбейтудің  Эйлер-Венн диаграммасын  сыз:

 

 

А

В

А^В

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

 

Логикалық  теріске  шығарудың   Эйлер-Венн диаграммасын  сыз:

 

 

А

 

А

0

1

1

0

 

Логикалық  қосудың   Эйлер-Венн диаграммасын  сыз:

 

А

В

АˇВ

0

0

0

0

1

1

1

0

1

1

1

1

 

Теориясы:

«ТАЛДАУ»

 

Суретте  қандай  функцияның  Эйлер-Венн  диаграммасы  бейнеленген?

Теориясы:

«ЖИНАҚТАУ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дизъюнкция

 

А) сызбадағы  мәліметті тілсызық  арқылы  сәйкестендір:

 

конъюнкция

Логикалық теріске  шығару

Логикалық  көбейту

Логикалық  қосу

 

инверсия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прктикасы:

«ҚОЛДАНУ»

 

 

 

 

 

 

Логикалық  жалғаулықтарды  пайдаланып, қарапайым  пікірлерден  күрделі пікір  құрыңыз  және  оның  ақиқаттығын  анықтаңыз:

1)Ержан  Камилядан  үлкен. Сәуле  Камилядан  үлкен.

Жауабы ........................................................................................................................

2)Қызыл  алма сары  алмадан  үлкен. Қызыл  алма жасыл  алмадан үлкен.

Жауабы ........................................................................................................................

3)Ертең қар  жауады. Ертең  күн  суық  болады

Жауабы ........................................................................................................................

 

Практикасы:

«БАҒА БЕРУ»

 

Сұрақтарға    жауап  бер.

1) Сен қалай ойлайсын, логикалық көбейту деп нені айтады?

 2) Дизъюнкция дегеніміз не?

 3) Логикалық терістеу деп нені айтады?

 

4)Ойлан тап! Біз  қандай  логикалық  амалдарды  қарастырмадық?

 

...........................................................

...........................................................

 

 

Уйге тапсырма

  § 7  түсініп  оқып  кел;

24-ші  беттегі  2-ші тапсырманы  орындау

 

Өзіңе  белгілі логикалық жалғаулықтарды қатыстырып 15 пікір  құр.

       

 

Просмотр содержимого документа
«Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері»

Терекқызы Назгүл Сабақ жоспары

Информатика пәні мұғалімі «Құрық ауылының №1 орта мектебі»

Құрық селосы коммуналдық мемлекеттік мекемесі




12.10.2015 ж

Информатика

8-сынып


Сабақтың тақырыбы

Ақиқат кестелері.Компьютердің логикалық негіздері.


Сабақтың мақсаты

Компьютердің логикалық элементтері, ақиқаттық кестелерін құру туралы білімдерін қалыптастыру.


Оқу нәтижесі

Топтасып жұмыс жасай білуге үйренеді. Өзара пікірталасты, өз көзқарастарын қорғады. Ақиқат кестелерін құра білді.


Сілтеме

а) Мұғалімдерге арналған нұсқаулық;

ә) 8-сыныпқа арналған оқулық


Тапсырмалар

Жеке жұмыс. Топтық жұмыс. «Жуан және жіңіщке сұрақтар». Блум жүйесі. СТО.


Сабақта қолданылатын материалдыр

Топтық тапсырмалар, интер.тақта, бағалау бетшелері т. б.


Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушылардың іс әрекеті

І

Ұйымдастыру

Оқушылармен ынтымақтастықты қалыптастыру, шаттық шеңберіне тұрғызу, санау арқылы бөлу

Бір біріне тілек айтады,

топқа бөлінеді.

ІІ

Өткен тақырыптарды тексеру


Жуан және жіңішке сұрақтар.

Өткен тақырыптар бойынша кұрылған сұрақтарға жауап береді.

ІІІ

Блум жүйесі







Білу

Жаңа тақырып бойынша тапсырма.

Оқушылар берілген схемадағы бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтырады.


Түсіну.

Диаграмма сыз.

Тақырыпты түсінуі бойынша схема сызады.

Талдау.

Берілген суретті түсіндіру.

Суретті табу бойынша бүгінгі сабақты талдайды.

Жинақтау.

Сәйкестендіру сызбасы.

Сызбадағы мәліметті тілсызық арқылы сәйкестендіріп қосады.

Қолдану.



Сөйлем құрастыр.

Логикалық жалғаулықтарды пайдаланып, қарапайым пікірлерден күрделі пікір құрады және оның ақиқаттығын анықтайды.


УІ.

Бағалау. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Топ бірін бірі бағалайды.

Топтың жетістіктерін айтады. Бір біріне тілектерін айтады.

У

Кері байланыс

БББ стратегиясы

Не біледі? Не білді? Не білгісі келеді? Ауызша айтады.

УІ

Үйге тапсырма

Оқулықтан тапсырма орындау.




І кезең:

«КӨПІР»


Сұрақтарға жауап бер:

Табиғи тілде қандай жалғаулар бар?

Жауабы........................................


Венн диаграммасы бұрын құрып көрдің бе?

Жауабы: ..........



ІІ кезең: Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар

Теориясы:

«БІЛУ»


Бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр.

1)Екі немесе одан көп.......... .......«және» жалғаулығы ............................................................................ немесе ............................ деп аталады.

2) Екі немесе одан көп ................................. «немесе» жалғаулығы .....................................................................................немесе ........................

деп аталады.

3) «Емес» жалғауының ....................................................................... ............................................................ немесе ...................деп аталады.


Теориясы:

«ТҮСІНУ»


Логикалық көбейтудің Эйлер-Венн диаграммасын сыз:



А

В

А^В

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1


Логикалық теріске шығарудың Эйлер-Венн диаграммасын сыз:



А


А

0

1

1

0


Логикалық қосудың Эйлер-Венн диаграммасын сыз:


А

В

АˇВ

0

0

0

0

1

1

1

0

1

1

1

1


Теориясы:

«ТАЛДАУ»


Суретте қандай функцияның Эйлер-Венн диаграммасы бейнеленген?


Теориясы:

«ЖИНАҚТАУ»









дизъюнкция


А) сызбадағы мәліметті тілсызық арқылы сәйкестендір:

Логикалық теріске шығару

конъюнкция



Логикалық көбейту



Логикалық қосу


инверсия





Прктикасы:

«ҚОЛДАНУ»







Логикалық жалғаулықтарды пайдаланып, қарапайым пікірлерден күрделі пікір құрыңыз және оның ақиқаттығын анықтаңыз:

1)Ержан Камилядан үлкен. Сәуле Камилядан үлкен.

Жауабы ........................................................................................................................

2)Қызыл алма сары алмадан үлкен. Қызыл алма жасыл алмадан үлкен.

Жауабы ........................................................................................................................

3)Ертең қар жауады. Ертең күн суық болады

Жауабы ........................................................................................................................


Практикасы:

«БАҒА БЕРУ»


Сұрақтарға жауап бер.

1) Сен қалай ойлайсын, логикалық көбейту деп нені айтады?

2) Дизъюнкция дегеніміз не?

3) Логикалық терістеу деп нені айтады?


4)Ойлан тап! Біз қандай логикалық амалдарды қарастырмадық?


...........................................................

...........................................................



Уйге тапсырма

§ 7 түсініп оқып кел;

24-ші беттегі 2-ші тапсырманы орындау


Өзіңе белгілі логикалық жалғаулықтарды қатыстырып 15 пікір құр.