Акиа нонео е енен неоне ененно не тенота

Имею право, но обязан

Презентацию подготовил классный руководитель 10 класса МОБУ СОШ с. Менеузтамак

Абдрахимов И.Р

Цель : - воспитание правовой грамотности учащихся. Задачи: - учить учащихся определять, что такое «можно», а что такое «нельзя» в школе; - формировать коммуникативные умения школьников.

1 задание: Дать свою версию ниже перечисленных определений Права Обязанности Долг Ответственность Свобода

• 1 балл получает тот, кто даст более точный ответ.

• Права – возможность действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо.
• Обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий.
• Долг – поступок кого-либо согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям. (обязанность перед кем-либо).

• Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости. (возможность действовать в какой-либо области без ограничений).

2 задание . Скажите, ребята, в каких документах говорится о правах и обязанностях человека?

• Декларация прав человека,
• Конвенция по правам ребенка,
• Конституция Российской Федерации,
• Устав школы.

3 задание. Скажите, какие даты, связанные с правами человека вы знаете.

КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ

• 2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
• 1 июня – Международный день защиты детей
• 4 июня - Международный день детей – жертв агрессии
• 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка
• 10 декабря – День прав человека
• 12 декабря – День Конституции Российской Федерации

4 задание : Более подробно поговорим о правах и обязанностях. Вы по цепочке называете сначала права, потом обязанности. 1 балл зарабатывает тот, кто больше знает права или обязанности

Обязанности школьника :

• добросовестно учиться
• беречь школьное имущество
• уважать учащихся и работников школы
• выполнять устав школы
• выполнять правила внутреннего распорядка.

Дополнительные баллы получают те, кто раскрывают значение прав и обязанностей

Права школьника .

• право на бесплатное образование
• право на получение дополнительного образования
• право на охрану жизни и здоровья
• право свободы выражения своих убеждений
• право посещать мероприятия
• право на защиту
• право на отдых
• право пользоваться библиотекой
• право избирать и быть избранным
• право на обучение по индивидуальным программам
• право на выбор образовательного учреждения
• право вступать в общественные организации
• право на уважение собственного достоинства.

5 задание : Кто из взрослых должен следить за выполнением ваших прав и обязанностей?

По Конституции РФ ст.38

и семейному кодексу ст.63 ответственность несут родители.

6 задание: Теперь поговорим о свободе. Что такое свобода? Что, по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь верными:

СВОБОДА – это :

• возможность делать все, что хочешь
• независимость от кого-то
• отсутствие стеснения, ограничений
• возможность выбора
• право делать все, что не вредит другим

7 задание: Чью свободу данные запреты ограничивают, а чьи права защищают:

• 1. запрет курить в общественных местах
• 2. запрет пропускать занятия без уважительных причин.
• 3. запрет кататься по перилам
• 4. запрет играть на проезжей части дороги.

8 задание : Нарисуйте схематично какие обязанности чаще всего нарушают учащиеся вашего класса.

Сценка из школьной жизни

9 задание : “Разомнись-ка!” Назовите права, которые нарушались в сказках . 5 баллов максимум, время 3 минуты.

• “ Бременские музыканты”
• - “Колобок”
• - “Кот и лиса”

• - “Бременские музыканты” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу).
• - “Колобок” (нарушалось право на личную неприкосновенность, право на жизнь, право на свободу мирных собраний, право на порядок в стране, право на свободу убеждений, право на гражданство, право на имущество)
• - “Кот и лиса” (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирныхсобраниях, право на свободу, право на гражданство).

Рефлексия. Работаем в тетрадях для классных часов

АНКЕТА

• 1. Какие права ты имеешь, как ученик?
• 2. Что обязан делать ученик?
• 3. С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?
• 4.Что такое права?
• 5. Что такое обязанности?
• 6.Зачем придумали права людей и обязанности?

Подведение итогов классного часа

После всего того, о чем мы говорили, ответьте на вопрос:

• Как сделать так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались?

• Чтобы твои права не нарушались, они не должны ущемлять права других;
• заявляя о своих правах, помни, что права есть у всех;
• уважай окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя.

Спасибо за внимание.

• Спасибо за внимание.
• Спасибо за внимание.
• Спасибо за внимание.
• Спасибо за внимание.

Литература

• 1 . Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. Комментарий к статьям 5 и 6. – М.: Институт государства и права Российской Академии наук, 1997.
• 2 . Европейская конвенция о защите прав человека, 2001.
• 3 . Европейская социальная хартия. Информационный центр Совета Европы по правам человека. 2000.
• 4 . Декларация и программа действий в области культуры мира. Информационный центр ООН, Весь Мир. М.: 1999.
• 5 . Декларация принципов терпимости. ЮНЕСКО.
• 6 . Международные акты о правах человека. Сборник документов. «ИНФРА-М – НОРМА», М.: 2000. – 784 c.
• 7 . Международные акты о правах человека. Сборник документов. М.: Издательская группа НОРМА
• 8   http:// festival . 1september.ru /authors/ 103- 879-569
• 9. http:// festival . 1september.ru /authors/ 102-693-623
• 10. Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230-239.
• www.koipkro.kostroma.ru/.../Игра- викторина %20Большакова.doc