Активний і пасивний відпочинок. Рух і здоров’я. 2 КЛАС

Мета: пояснити дітям значення руху для здоров’я, довести до свідомості учнів, що рух — це життя; продовжувати навчати дітей розрізняти активний і пасивний відпочинок, їх значення для здоров’я людини; виховувати бажання систематично займатися фізичними вправами.

Очікувані результати: учні повинні знати та розуміти поняття «рух», «рухливі ігри»; учні повинні вміти розрізняти активний і пасивний види відпочинку.

Обладнання і матеріали:  малюнок із зображенням емблеми Олімпійських ігор, картки зі знаками «+», «–», малюнки з активним і пасивним відпочинком.

Тип уроку: комбінований.

1. Організаційний момент

Дзвоник вже сигнал нам дав:  Працювати час настав.  Тож і ви часу не гайте,  Працювати починайте. 

2. Актуалізація опорних знань учнів

2.1. Загадки.

Мета: перевірити знання учнів про вивчені види спорту та знаряддя.

Загадка 1 Дві команди, як в футболі, Та на крижаному полі, І дорослих, і дітей Позбирав на лід… хокей.

Загадка 2 Кулю шкіряну ганяють, Лиш одну на полі мають! По ногах не б’ють — це фол! Називають гру… футбол.

Загадка 3 Сіла купа дітвори І поїхала з гори… Люблять їх усі малята. Звуть візочок цей… санчата.

Загадка 4 З нетерпінням зиму ждуть, Лід малюють — іскри йдуть! Гострі та стрімкі вони. Мають назву… ковзани.

Загадка 5 Покатають нас вони, Але це не ковзани! Білі, чорні, сині, рижі… Дощечки ці звуться.. лижі.

2.2. Проблемне запитання.

Щоб правильно розвиватися, бути здоровим і сильним, потрібно багато рухатися. Як ви вважаєте, чому? —

Довідка: Рух — це природна потреба людини. Діти, які мало рухаються, зростають кволими, погано вчаться, невпевнені у собі, часто хворіють. Рух — це складова активного відпочинку людини.

3. Мотивація навчання та повідомлення теми уроку

Інтерактивна гра «Мозковий штурм».

Мета: довести учнів до думки, що заняття спортом — це дуже корисно для здоров’я.

Поясніть значення прислів’я — Хто спортом займається, той сили набирається.

Висновок: Щоб мати міцне здоров’я, слід постійно займатися спортом.

4. Сприйняття й осмислення нового матеріалу

4.1. Бесіда з теми «Олімпійські ігри».

Запропонувати учням розглянути емблему Олімпійських ігор та розповісти, що вони знають про ці змагання.

Довідка: Про те, що фізкультура і спорт корисні для здоров’я, люди знали дуже давно. У Давній Греції спорт був одним із головних занять. Гарними вважалися люди атлетичної статури. Саме в Давній Греції були започатковані перші Олімпіади — свята спорту. Згодом вони стали справжніми міжнародними змаганнями — Олімпійськими іграми. Ці ігри проводять кожні чотири роки.

Висновок: Люди, які займаються спортом, мають здорове та гарне тіло.

4.2. Оздоровча хвилинка.

Щоб ніколи не хворіти,  Треба вправи вам робити.  Із-за парт швиденько встали,  Спинки гарно розрівняли,  На носочки піднялись  І до сонця потяглись.  Руки разом опустили  І швидесенько присіли.  Потім встали, руки в боки,  Всі красиво робим кроки  Назад – вперед прогнулись добре.  Не будем мати ми хвороби.. 

Довідка: Фізкультхвилинки — невід’ємна частина уроку, тому що ви швидко втомлюєтесь і разом із тим знижуються ваша увага і працездатність. Під час фізкультхвилинок ви можете активно відпочити від роботи на уроці.

в)   Проблемні запитання:

Хто з вас відвідує спортивні секції? —

Яким видом спорту ви — займаєтесь?

Які ще види спорту вам відомі? —

Чим корисний спорт для організму? —

5. Узагальнення та закріплення нових знань

5.2. Оздоровча хвилинка.

А тепер у нас розминка,  А тепер фізкультхвилинка.  Встали рівно біля парт,  Починаємо наш старт.  Ось зігнули так ручата  Й полетіли, мов качата.  Ніжками затупотіли,  Потім разом всі присіли.  До сонечка потяглися  І у боки так взялися.  Вправо разом нахилились,  Вліво, щоб не помилились.  Руки вниз ми опустили  Й трохи ними потрусили.  Шию трішки розім'яли  І за парти посідали.  А тепер мерщій до справ,  Кожен вченим з нас щоб став.

5.3. Гра «Рух — здоров’я».

Мета: продовжувати вчити учнів розрізняти види активного та пасивного відпочинку.

Зачитувати дітям слова. Учні у відповідь мають показувати знак «+», якщо ці дії є активним відпочинком, і знак «–», якщо — пасивним.

Слова для гри: фізкультхвилинка; ігри на свіжому повітрі; відпочинок на дивані; ігри за комп’ютером; заняття танцями; спорт; перегляд телепередач, фільмів; читання книг.

Висновок: Рух для людини — це її здоров’я, тому активний відпочинок є кориснішим для організму, ніж пасивний.

6. Підбиття підсумків уроку

Підсумкова бесіда.

Для чого людині потрібно багато рухатись? —

Які справи допомагають вам бути у русі? —

Чи любите ви спорт? —

Чим подобаються вам уроки фізкультури? —

Чому фізичні вправи приносять людині користь? —

Як ви допомагаєте вдома батькам? —

У чому полягає основна різниця між видами активного та пасивного відпочинку? —

7. Оцінювання