Алгоритм разработки дидактической игры для детей дошкольного возраста

РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Алгоритм разработки дидактической игры

• Постановка цели игры.
• Формулирование дидактической задачи.
• Формулирование игровой задачи для детей.
• Формулирование результата игры.
• Определение игровых действий детей, обеспечивающих решение обучающей задачи.
• Определение необходимого материала игры.
• Формулирование правил.

Постановка цели игры

• Определите, для какого этапа развития игр с правилами предназначена данная дидактическая игра.
• Для первого этапа ключевая цель – формирование умения поочередного взаимодействия в соответствии с предложенным взрослым готовым правилом.
• Для второго этапа ключевая цель – формирование принятия ценности выигрыша, стимулирование состязательности, умения выстраивать игру циклически (многоконность игры).
• Для третьего этапа ключевая цель – формирование умений преобразовывать известные правила игры, приходить к соглашению относительно новых правил, обязательных для всех участников.

Выбранная цель должна найти свое отражение в формулировке игровых действий, игровой задачи, правил игры и в подборе предметного материала дидактической игры

Формулирование дидактической задачи

• Выберите, в рамках какой образовательной области будет выполнена дидактическая игра.
• Выберите, для какой возрастной группы разрабатывается игра.
• Выберите конкретную задачу в рамках образовательной области.
• Упростите задачу до минимума, который можно решить на протяжении 5 – 7 минут игры детей.
• Сформулируйте дидактическую задачу. Используйте для ее формулировки ключевые слова:

• «Упражнять в …» ,
• «Стимулировать …» и т.п.

Не забудьте: формулировка дидактической задачи должна учитывать общую цель игры

Формулирование игровой задачи

• Определите, что должен сделать ребенок для решения дидактической задачи, с одной стороны, и для достижения выигрыша.
• Сформулируйте игровую задачу. Постарайтесь уложить ее в две фразы.
• Первую фразу начните так: «Вам надо …».
• Вторую фразу сформулируйте следующим образом: «Выигрывает тот, кто …».
• Сформулируйте название игры

Не забудьте: формулировка игровой задачи должна учитывать общую цель игры. Формулировка игровой задачи зачастую дублирует формулировку игровых действий детей и дает название игре: «Подбери по цвету», «Разложи по форме» и т.п.

Формулирование результата игры

• Сформулируйте результат дидактической игры с 3-х точек зрения:

• С точки зрения достижения цели игры - какие игровые умения детей должны быть сформированы в ее итоге .
• С точки зрения решения дидактической задачи – какие знания будут закреплены, какие образовательные умения и навыки сформированы, какие познавательные психические процессы развиты .
• С точки зрения решения игровой задачи ребенком – в чем состоит его персональный выигрыш, каковы критерии его достижения .

Не забудьте: формулировка результата должна быть напрямую ориентирована на общую цель игры

Определение игровых действий детей

• Определите и сформулируйте предметные действия детей, направленные на решение игровой задачи ( что и как надо делать с материалом, предлагаемым в игре – разложить, выстроить в определенной последовательности, собрать целое из частей и т.п .).
• Пропишите схему развертывания процесса игры:

• определение исходных позиций – функциональных мест играющих (кто водящий, кто игроки, порядок их вступления в игру );
• разворачивание игрового цикла (последовательность осуществляемых игровых действий) ;
• определение выигравшего;
• новое определение исходных позиций играющих в новом коне игры.

Не забудьте: формулировка игровых действий должна быть ориентирована на достижение общей цели игры

Определение необходимого материала игры

• Определите, какой предметный материал понадобится детям для осуществления игровых действий.
• Составьте перечень материалов (предметов, игрушек, картинок), который нужен для разворачивания игры.
• Определите, какой материал понадобится для усложнения дидактической игры:

• с точки зрения усложнения дидактической задачи;
• с точки зрения перехода на новый этап развития игры с правилами.

Не забудьте: выбор материалов должен быть напрямую ориентирован на общую цель игры

Формулирование правил

• Определите, какие правила будут регулировать действия детей в дидактической игре.
• Сформулируйте нормативные правила игры ( регулирующие деятельность и направленные на реализацию принципа справедливости ).
• Сформулируйте собственно игровые правила ( конкретные предписания, определяющие действия участников в каждой игре ).
• Сформулируйте правила установления выигрыша в игре ( определение победителя, позволяющие зафиксировать первенство одного из играющих ). В их формулировке опирайтесь на разработанную ранее формулировку игровой задачи для детей – «Кто раньше всех …, тот выигрывает», «Кто больше всех …, тот выигрывает» и т.п.

Не забудьте: формулировка правил должна быть ориентирована на достижение общей цели игры

Домашнее задание:

• Красиво оформите описание дидактической игры в следующем порядке:

• Название игры: Цель игры: Дидактическая задача: Игровая задача: Игровые действия: Правила игры: Результат игры:.
• Название игры:
• Цель игры:
• Дидактическая задача:
• Игровая задача:
• Игровые действия:
• Правила игры:
• Результат игры:.
• Выполните материал дидактической игры.
• Оформите дидактическую игру в коробку.
• На лицевой стороне коробки поместите название игры и картинку для детей, поясняющую цель игры.
• Внутрь коробки вклейте описание дидактической игры.