Успейте получить инструменты учителя по летним ценам! Скидки до 45% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 23.07.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 05.05.2025 04:55

Соколов Андрей Владимирович

Учитель информатики

236 441

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Алгоритмическая конструкция «повторение»

Категория: Информатика

10.12.2024 04:17

Учебник: Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Акционерное общество "Издательство Просвещение 2022

Тема: 2.4.3. Повторение 99

На уроке информатики в 8 классе на тему «Циклический алгоритм» учащиеся изучают основные понятия и принципы циклических алгоритмов. Учитель может объяснить, что такое цикл, какие бывают виды циклов и как они работают.

В рамках урока могут быть рассмотрены примеры задач, в которых используются циклические алгоритмы. Учащиеся могут практиковаться в написании программ, используя различные среды разработки или онлайн-ресурсы.

Просмотр содержимого документа
«Алгоритмическая конструкция «повторение»»

Технологическая карта урока. Информатика. 8 класс.

Урок 16. Алгоритмическая конструкция «повторение».

Тип урока : Изучение нового материала.

Цели урока:

предметные: формирование знаний о циклическом алгоритме, о системе команд исполнителя на примере робота LEGO Mindstorms EV3;

метапредметные – умения самостоятельно планировать работу; контролировать свою деятельность; оценивать правильность выполнения учебной задачи; обновлять свои знания и навыки в области информационных технологий.

личностные – осознать важность развития алгоритмического и инженерного мышления и его применение в различных сферах жизни.

Решаемые учебные задачи:

1)сформировать понятие циклического алгоритма;

2)научить составлению алгоритмов с повторениями для исполнителя на примере робота LEGO Mindstorms EV3;

3)освоить на практике использование повторяющихся алгоритмов как основу для решения многих повседневных задач.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Ученики приветствуют учителя, визуально контролируют готовность к уроку	Личностные УУД: Формирование навыков самоорганизации
2	Запись домашнего задания.	Повторять §. 2.4.3 Задание №32	Работа с дневниками	Личностные УУД: Формирование навыков самоорганизации
3	Повторение пройденного	Ответь на вопросы: 1.Дайте определение алгоритма, исполнителя? 2.Какие формы записей алгоритма бывают? 3. Посмотрите на слайд (представлены разные блок-схемы) и определите, какие алгоритмы представлены.	Дают определение алгоритма, понятие исполнителя алгоритма; Приводят примеры описания алгоритмов (словесное, графическое, на формальном языке); Определяют по блок-схеме алгоритм (линейный, разветвляющий, циклический);	Познавательные УУД: Развитие познавательной активности, формирование понятий .
4	Формулирование темы и целей урока	Отгадай ребус. Запишите тему урока «Алгоритмическая конструкция «повторение» Мы должны узнать: Мы должны научиться:	Разгадывают ребус, который содержит слова «циклический алгоритм» или (повторение), формулируют тему урока; Понятие циклического алгоритма Составлять циклический алгоритм для формального исполнителя.	Личностные УУД: Формирование логического мышления и умения описывать ситуации в жизни. Регулятивные УУД: Умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
5	Объяснение темы	Скажите какой исполнитель самый распространённый в быту? Опишите принцип работы робота-пылесоса, систему команд, рабочую среду. Значит, повторяет действия. Рассмотрим способы записи циклического алгоритма	Робот-пылесос. Передвигается по комнате, разворачивается, двигается от стены к стене. Формулируют определение циклического алгоритма Предлагают разные варианты Знакомятся с фрагментом блок-схемы «Повторение»	Познавательные УУД: Развитие познавательной активности Коммуникативные УУД: Развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: Формирование навыков из личного жизненного опыта: примеры, знакомые из повседневной жизни;
6	Физминутка.		Выполняют упражнения для глаз	Личностные УУД Формирование положительной мотивации к обучению.
7	Практическая часть	Разделимся на группы. (2-3 человека на 1 набор EV3). Определим свои роли на выбор: программист, оператор, техник. Составьте программу для робота EV3, в точности имитирующую работу пылесоса. Запустите робота	Делятся на группы, получают робот LEGO Mindstorms EV3. Работают в среде программирования LEGO Mindstorms Education. Устанавливают блоки «Цикл», «Рулевое управление», «Ультразвуковой датчик ожидания». -Тестируют работу исполнителя на столе для соревнований (среда исполнителя)	Формирования навыков практического применения имеющихся знаний о привычных предметах, которые влияют на повседневную жизнь и деятельность каждого человека.
8	Подведение итогов.	Дайте определение циклического алгоритма? Получилось применить циклический алгоритм для робота EV3? Оцените проделанную работу.	Подведение итогов	Умение адекватно оценивать результат деятельности