Аналитическая справка по результатам итоговой комплексной работы в 4 классе(2021-2022 уч.год)

Аналитическая справка

по результатам проведения

итоговой комплексной работы

в 4 классе

за 2021- 2022уч. год

Цель комплексной работы – определить уровень сформированности предметных умений и УУД р у учащихся 4 класса по итогам освоения программы за 4 класс начальной школы.

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Комплексная работа состоит из трех частей и проводилась на уроках литературного чтения, математике, окружающего мира, русского яязыка. Основная часть(А1-А10), которая проверяла сформированность предметных результатов и УУД результатов на базовом уровне, Части В1-В6 и С1-С4 выполнялась дополнительная часть, которая проверяла сформированность метапредметных результатов на повышенном уровне.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 34балла (за задания базового уровня сложности — 10балл, повышенной сложности — 24балла).

1. Если ученик получает за выполнение всей работы менее 10 баллов, то он имеет недостаточный уровень предметных умений и УУД .

2. Если ученик получает от 11 до 24 балла, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

3. При получении более 25 баллов учащийся демонстрирует способность выполнять задания повышенного уровня сложности.

Результаты выполнения основной части.

В основной части работы 10 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

Правильно выполнили задания - 7 учащихся- 58%

Ошиблись- 5 уч.-42%

Правильно выполнили задание №1 — 10 уч.

Правильно выполнили задание №2- 11 уч.

Правильно выполнили задание №3.- 8 уч.

Правильно выполнили задание №4.- 11 уч.

Правильно выполнили задание №5 - 8 уч.

Правильно выполнили задание №6.- 12 уч.

Правильно выполнили задание №7 — 8 уч.

Правильно выполнили задание №9 - 12 уч.

Правильно выполнили задание №10 — 12 уч.

Результаты выполнения дополнительной части.

Задания дополнительной части имеют более высокую степень сложности. В этой части 6 заданий. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.

В дополнительной части, ученики 4 класса наиболее успешно справились с заданием по литературному чтению и окружающему миру. Труднее всего дались задания по русскому языку. Вызвала трудность работа с таблицей, ее заполнение данными из текста.

Общие результаты выполнения комплексной работы.

Писали работу -12 учащихся

Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня- 9 учащихся(75%)

Допустили ошибки- 3 уч.-15%

Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня -

В1-В6 — 3 учащихся

С1-С4- 2 уч-ся

Мельникова Вера, Тимофеев Семен

Высокий уровень выполнения работы ( 25-34 балла)- 3 учащихся

Средний уровень выполнения работы- 16-24 балла- 5 учащихся

Низкий уровень работы- (11-15 баллов)-2 уч.ся

Из предложенной таблицы видно, что 66% учащихся показали как базовый, так и высокий уровень сформированности предметных умений и УУД , т.е. освоили базовый и повышенный уровни. Выполнили в комплексной работе задания базового уровня 90% учащихся. Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня 1 ученик.

Ниже 10 баллов — 0 учащихся

Анализ результатов итоговой комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

Учащиеся 4 класса, в целом, успешно справились с комплексной работой и показали хороший уровень сформированности предметных навыков и УУД

На хорошем уровне учащиеся справились с заданиями основной части (базовый уровень сложности) по предметам:

• «Чтение» (навыки и осознанность чтения; выборочное чтение, умение находить ответ на вопросы);

• «Русский язык» (правильно, без ошибок, обозначить части слова, подобрать слова на изученные орфограммы);

• «Математика» (вычислительные навыки; нахождение величины, отвечающей заданному требованию).

1. Вызвали затруднения у четвероклассников следующие задания основной части (базовый уровень сложности):

•«Чтение. Математика» (умение заполнить таблицу, используя необходимую информацию из исходного текста);

• «Чтение» (первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, разбивать текст на абзацы).

Вызвали затруднения следующие задания дополнительной части (повышенный уровень сложности):

• «Чтение» (первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую);

• «Русский язык, развитие речи. Окружающий мир, человек и природа»

( первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему)

• «Чтение, работа с информацией (аргументация). Русский язык, развитие речи (умение пояснять выбранное суждение);

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Учащихся 4 класса успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 4 класса и показали хороший уровень сформированности предметных умений и УУД.

Рекомендации:

Организовать индивидуальные занятия с детьми, для улучшения показателей.

Учитель: Гудкова Н.В.