Россия, п. Юганец
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.06.2024 11:33
Шорохова Наталья Рахинжиновна
Педагог-психолог, учитель СКК.
21 948
1 360 
Местоположение
Специализация
Аналитическая справка социально-психологического тестирования .
Категория:
Психологу
03.03.2021 13:02
Просмотр содержимого документа
«Аналитическая справка социально-психологического тестирования .»
Аналитическая справка
социально-психологического тестирования в 2019-2020 учебном году
в МБОУ СШ имени В.С.Садового № 4.
На основании приказа Управления образования администрации Володарского муниципального района Нижегородской области, от 05 сентября 2019 года № 298, с 17 по 19 октября 2019 года в МБОУ СШ № 4 имени В.С.Садового, проведено социально-психологическое тестирование.
Респонденты: обучающиеся 7-11 классов МБОУ СШ имени В.С.Садового № 4 п. Юганец, 13-17 лет.
Цель тестирования: раннее выявление немедицинского потребления наркотических и психотропных веществ обучающимися в общеобразовательной организации.
Тестирование проводилось c помощью автоматизированной системы дистанционного анкетирования в режиме он-лайн через портал анонимного психологического тестирования.
Всего принимало участие 80 человек.
Тестирование проводилось анонимно. В наличии имелись информированные согласия в письменной форме обучающихся, достигших возраста пятнадцати лет, и информированные согласия в письменной форме одного из родителей (законного представителя) обучающихся, не достигших возраста пятнадцати лет.
Методический комплекс представлял собой набор психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к проявлению отдельных форм отклоняющегося поведения, в том числе к употреблению психоактивных веществ.
Анализируя результаты проведенного тестирования , мы получили данные, которые позволили выявить детей «группы риска» с высоким и средним уровнем, а также процентные показатели по каждой шкале в классе.
| класс | Факторы защиты | Факторы риска | Потребность в одобрении | Потребность в одобрении – 1 | Подверженность влиянию группы | Принятие асоциальных установок социума | Склонность к риску | Импульсивность | Тревожность | Фрустрация | Наркопотребление в социальном окружении | Потребность в одобрении – 2 | Принятие родителями | Принятие одноклассниками | Социальная активность | Самоконтроль поведения | Самоэффективность |
| 10 | 63,29 | 51,75 | 57,22 | 58,89 | 58,89 | 64,44 | 45,56 | 53,33 | 56,67 | 48,89 | 26,67 | 55,56 | 62,22 | 54,44 | 60 | 71,11 | 66,67 |
| 11 | 57,97 | 54,09 | 52,78 | 50 | 61,11 | 64,45 | 54,44 | 53,33 | 85,56 | 83,33 | 21,11 | 55,56 | 46,67 | 52,22 | 60 | 73,33 | 48,89 |
| 7 | 65,58 | 55,26 | 47,08 | 45,83 | 57,5 | 64,17 | 67,5 | 54,17 | 58,34 |
|
| 48,33 | 61,67 | 66,67 | 77,5 | 58,34 |
|
| 8 | 66,67 | 53,8 | 56,11 | 65,56 | 51,11 | 48,89 | 54,45 | 50 | 60 |
|
| 46,67 | 74,45 | 60 | 63,33 | 54,44 |
|
| 9 | 64,13 | 57,79 | 44,38 | 47,09 | 60,42 | 74,59 | 57,5 | 63,75 | 69,58 |
|
| 41,67 | 67,08 | 58,75 | 63,75 | 62,5 |
|
Таблица 1.
Переченью исследуемых показателей стали:
Факторы риска –социально-психологические условия, повышающие угрозу вовлечения в зависимое поведение.
Качества и условия, регулирующие взаимоотношения личности и социума:
Потребность в одобрении испытывают учащиеся 8 класса 56,1 %, 10 класса 57,2%, 11 класс 52,7% –это желание получать позитивный отклик в ответ на свое поведение. В гипертрофированном виде переходит в неразборчивое стремление угождать и нравиться всем подряд, лгать, создавать о себе преувеличенно хорошее мнение с целью быть принятым (понравиться).
Подверженность влиянию группы имеют все участники 7-11 класса , т.е. у детей повышенная восприимчивость воздействию группы или ее членов, приводящая к подчинению группе, готовности изменить свое поведение и установки.
В принятие асоциальных установок социума , также повшенный уровень во всех классах–т.е. согласие, убежденность в приемлемости для себя отрицательных примеров поведения, распространенных в маргинальной части общества. В частности, оправдание своих социально неодобряемых поступков идеализированными и героизированными примерами поведения, достойного порицания.
Наркопотребление в социальном окружении, т.е.распространенность наркопотребляющих среди знакомых и близких, создающая опасность приобщения к наркотикам и формирования референтной группы из наркопотребляющих, имеют склонность в 10 классе 26,6%, в 11 классе 21,1 %.
Качества, влияющие на индивидуальные особенности поведения.
Склонность к риску (опасности) -предпочтение действий и ситуаций, выбор вариантов альтернатив, сопряженных с большой вероятностью потери- наблюдается в большей степени в 7 классе-67,5%.
Импульсивность , т.е. устойчивая склонность действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций наблюдаются в 9 классе - 63,7%.
Тревожность-предрасположенность воспринимать достаточно широкий спектр ситуаций как угрожающие, приводящая к плохому настроению, мрачным предчувствиям, беспокойству, проявляются у учащихся 11 класса85,5 %.
Фрустрация (от лат. «frustration» –обман, расстройство, разрушение планов) –психическое состояние переживания неудачи, обусловленное невозможностью реализации намерений и удовлетворения потребностей, возникающее при наличии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к некоей цели, также проявляется в 11классе 83,3 %.
Факторы защиты (протективные факторы)
–обстоятельства, повышающие социально-психологическую устойчивость к воздействию факторов риска, проявляются в каждом классе.
Принятие родителями –оценочное поведение родителей, формирующее ощущение нужности и любимости у ребенка, проявляются в большей степени у учащихся 8 класса, 74,4%, в 11 классе наименьшие показатели в 11 классе 46,6%.
Принятие одноклассниками –оценочное поведение сверстников, формирующее у учащегося чувство принадлежности к группе и причастности в большей степени проявляются в 7 классе 66,6%, в 8 классе у 60%.
Социальная активность –активная жизненная позиция, выражающаяся в стремлении влиять на свою жизнь и окружающие условия, проявляются у всех учащихся- выше 50%.
Самоконтроль поведения – сознательная активность по управлению своими поступками, в соответствии с убеждениями и принципами сформированы в большей степени у учащихся 10-71,1%, 11 класса-73,3%
Самоэффективность(self-efficacy) –уверенность в своих силах достигать поставленные цели, даже если это потребует больших физических и эмоциональных затрат, проявляются только у 10 класс - 66,6%, 11 класса - 48,8%
Педагог-психолог Н.Р.Шорохова
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя школа № 4
Принято Утверждено
решением педагогического совета приказом МБОУСШ№4
протокол № от ____________ от___________ №
План работы учебно-воспитательного процесса,
по итогам социально-психологического тестирования в 2019-2020 учебном году
в МБОУ СШ имени В.С.Садового № 4.
По итогам социально-психологического тестирования, составлен перспективный план работы целью и задачами стали:
Цель: создание условий для формирования подростка, как разносторонне развитую личность, сочетающую в своем жизненном опыте убежденность в ценности здорового образа жизни, социально-активную нравственную позицию.
Задачи: развитие социально-значимых черт личности: ответственность, самостоятельность, содействие укреплению навыков адаптации к различным жизненным условиям.
Приоритетные направления в учебно-воспитательной работе
на 2019- 2020 учебный год:
Общекультурное направление (гражданско-патриотическое воспитание, экологическое воспитание).
Духовно-нравственное направление (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание).
Здоровье-сберегающее направление (физкультурно-оздоровительное воспитание и профилактика ДТП).
Социальное направление (самоуправление, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение).
Общеинтеллектуальное направление (проектная деятельность).
| Направление | Название мероприятия | Участники | Сроки проведения | Ответственный | ||
|
|
| |||||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности. Формирование российской идентичности. | День гражданской обороны | 1-11 классы |
| Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов, представители ГО ЧС | ||
| Внеклассное занятие-тренировка по действиям в случае пожаров, чрезвычайных ситуациях, угрозы террористических акций Эвакуация учащихся в рамках учебной пожарной тревоги. | 1-11 классы | 1 четверть | ||||
| Урок безопасного интернета | 1-11 классы | 1 четверть | ||||
| День рождения В.Садового (Линейка, классный час 1-11кл.) Спортивный праздник, посвященный дню рождения В.Садового: Бадминтон (1-4 классы) теннис (5-10 кл.), -возложение цветов на могилу героя (представители школьного актива) | 1-11 классы | 1 четверть | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов | |||
| Заседание школьного самоуправления | 5-11 классы | 2 раза в месяц | Зам.дир.по ВР Члены самоуправления | |||
| Нравственно-эстетическое воспитание. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры | Международный день учителя Праздничный концерт
| 1-11 классы | 1 четверть | Зам. дир. по ВР, руководитель школьного самоуправления | ||
| Воспитание экологической культуры | Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче Конкурс рисунков «ЭкоЭнергия» | 1-11 классы | 2 четверть | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов,
| ||
|
1-4 классы | ||||||
| Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. | Классные часы о ЗОЖ и БДД. | 1-11 классы | 2 четверть | классные руководители 1-11 классов, | ||
| Мероприятия по профилактике нарко-алкогольной зависимости | 8-11 классы | 2 четверть | Зам. дир. по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители 1-11 классов, учитель физической культуры инспектор ГИБДД | |||
| Легкая атлетика, спортивное многоборье, настольный теннис, мини-футбол | 8-11 классы | 2 четверть | ||||
| Проведение беседы «Добрые законы дороги» Классные часы по профилактике ДТ | 1-9 классы | По плану классных руководителей | ||||
| Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Уроки профориентации Выставка творческих работ учащихся «Таланты земли Нижегородской» (к 800-летию Н.Новгорода) Творческий конкурс чтецов «Классика юношеству | 8-11 классы |
| Зам. дир. по ВР, педагог-психолог, классные руководители 1-11 классов, | ||
| 1-11 классы | 2 четверть | |||||
| Встреча с представителями ЦЗН, анкетирование обучающихся 9 класс | 9,11 классы | 2 четверть | Зам. дир. по ВР, педагог-психолог, классные руководители 1-11 классов, | |||
| Семейное воспитание. Работа с родителями | Родительские собрания, индивидуальная беседа с родителями по вопросам профилактики ДДТТ | 1-11 классы | В течении года | Зам. дир. по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители 1-11 классов | ||
| Совет профилактики. | 1 раз в четверть. По мере необходимости | |||||
| Развитие детского самоуправления | Заседание актива | 5-11 классы | В течении года | Зам. дир. по ВР, руководитель школьного самоуправления | ||
| Методическая работа | Индивидуальные собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий. Совещание «План проведения мероприятий по профилактике ДДТТ» | Классные руководители
| В течении года | Зам. дир. по ВР, руководители МО классных руководителей
| ||
| Семинар «Совершенствование формы воспитательной работы по формированию ЗОЖ» | Зам.дир.по ВР
| по плану | Районное мероприятие МБОУ СШ № 2 (администрация ОО) | |||
| Работа кружков и спортивных секций | Участие в конкурсах разного уровня. Составление плана работы кружков и секций на осенние каникулы. | 1-9 классы Руководители кружков и секций | постоянно | Зам. дир. по ВР, руководители кружков и секций | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности. Формирование российской идентичности. | День народного единства Классные часы посвященные Дню народного единства | 1-11 классы | по плану классных руководителей, по плану педагога -психолога | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов, педагог-психолог | ||
| Классный час «День толерантности» - Анкетирование обучающихся; - инд.беседы с обучающимися; - Психологический тренинг для детей и родителей «Учись быть толерантным!» | ||||||
| Нравственно-эстетическое воспитание. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры | Посещение планетария, музея, театра | 1-4 классы 5-8 классы 1-11 классы | По плану классных руководителей | Классные руководители 1-4 кл., 5-8 кл. | ||
| Интеллектуальная заочная межшкольная интернет-игра «История русского театра»
| По плану | |||||
| Воспитание экологической культуры | Уроки экологической грамотности | 1-9кл | По плану классных руководителей | Классные руководители 1-9 кл. | ||
| Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. | Классные часы по профилактике ДДТТ | 1-9 кл | По плану классных руководителей | Зам.дир.по ВР, классные руководители 1-9 кл | ||
| День отказа от курения | ||||||
| Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Мероприятия по профориентации «Радуга профессий» | 8-11 классы
9-11 классы
2-11 классы | В течение года | Зам.дир.по ВР, классные руководители 1-11кл,педагог-психолог, Федеральный проект «Онлайн уроки финансовой грамотности» | ||
|
| ||||||
| Посещение Дней открытых дверей образовательных учреждений. | ||||||
| По плану классных руководителей | ||||||
| Уроки экономической грамотности | ||||||
| «Мастерская деда Мороза» (оформление школы к новому году). | Ноябрь-декабрь | |||||
| Интернет-викторина «Заочное путешествие в Ирландию» Интернет-викторина «Знатоки английского языка» | Районное мероприятие (по плану) | |||||
| Семейное воспитание. Работа с родителями | Индивидуальная работа с семьей |
Родители обучающихся 1-10 классы 1-9 классы 1-11 классы | По плану педагога-психолога | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов, социальный педагог, педагог- психолог. | ||
| Праздничная концертная программа посвященная Дню матери Выставка творческих работ ко Дню матери Конкурс рисунков |
| |||||
|
Совет профилактики | ||||||
| Развитие детского самоуправления | Заседания актива школьного самоуправления Школа актива | 5-11 классы | 2 раза в месяц | Зам. дир. по ВР, руководитель школьного самоуправления | ||
| Методическая работа | МО классных руководителей Тема: «Структура и особенности организации Российского движения школьников» Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Российское движение школьников: указ и устав организации. 2. «О развитии общественной организации «Российское движение школьников» в Нижегородской области» 3. Российское движение школьников как одна из форм инновационной работы школы. 4. Развитие РДШ в нашей ОУ. Разъяснительная работа по деятельности РДШ (тематические классные часы). Прием заявлений в РДШ, утверждение состава Совета РДШ, выборы лидера, утверждение планов. | Классные руководители 1-11 классы | 1 полугодие | Педагог-психолог, Зам. дир. по ВР, руководители МО классных руководителей | ||
| Работа кружков и спортивных секций | Посещение занятий кружков | 1-9 классы Руководители кружков и секций | По плану | Зам. дир. по ВР | ||
|
|
| |||||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности. Формирование российской идентичности. | День неизвестного солдата Урок патриотизма «О тех, кто не вернулся» Час мужества с показом видеофильма. Урок мужества «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой» |
5-6 классы | 3 четверть | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов,социальный педагог, учитель истории и обществознания , Библиотекарь МБУК Володарская межпоселенческая библиотека Новосмолинский филиал | ||
| 7-11 классы | ||||||
| 1-4 классы | ||||||
| День конституции Конкурс рисунков «Я рисую свои права» Классный час «Государственные символы России» (2-4 кл.) | 1-4 кл | |||||
| Политинформация на уроках истории и обществознания «Закон и мы» | 5-11 классы | |||||
| Мероприятия, посвященные Дню инвалида. Проведение тематических классных и информационных часов, бесед по темам: «Мой ровесник с ограниченными возможностями», «Другой не значит плохой», «Мы не рядом – мы вместе» |
1-4 классы | Декабрь | ||||
| Подготовка стендовой информации для родителей и сотрудников о Международном дне инвалидов | 2 четверть | Зам. дир. по ВР, педаго-психолог | ||||
| Участие в Новогодней акции «В дом приходит сказка» с посещением детей-инвалидов на дому | 2 четверть | |||||
| Нравственно-эстетическое воспитание. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры | Праздничные мероприятия, посвященные встрече Нового года. Новогодние мероприятия в центрах детского творчества, музеях, театрах и ФОК. | 1-11 классы | По плану классных руководителей | Классные руководители 1-11 классы | ||
| Воспитание экологической культуры | Участие в экологических играх и конкурсах | 1-10 кл | По плану Управления образования г.Володарск | Классные руководители 1-10 кл | ||
| Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. | Мероприятия по профилактики ДТП .Классные часы по профилактике ДДТТ | 1-11 кл | по совместному плану ОВД Володарского района | Зам. дир. по ВР, педагог-психолог, учитель физической культуры, классные руководители 1-11 классов, Библиотекарь МБУК Володарская межпоселенческая библиотека Новосмолинский филиал | ||
| Акция «Мы против СПИДа и наркотиков», посвященная Международному дню борьбы со СПИДом | По совместному плану МБУК Володарская межпоселенческая библиотека Новосмолинский филиал | |||||
| Плавание –эстафета | По плану ФОК«ТРИУМ» | |||||
| Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | Дежурство по классам и школе.
Работа по профессиональной ориентации | 1-11 классы
8-11 классы |
в течении года | Зам.дир.по ВР, классные руководители 1-11кл, педагог-психолог | ||
| Интернет-викторина «Заочное путешествие в Ирландию» Интернет-викторина «Знатоки английского языка» | 8-11 классы | По плану Управления образования г.Володарск | ||||
| Семейное воспитание. Работа с родителями | Новогодние праздники в классах и школе. Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти. Совет профилактики | Родители обучающихся 1-11 классы | По плану классных руководителей | Зам. дир. по ВР, классные руководители 1-11 классов, социальный педагог, педагог- психолог. | ||
| Развитие детского самоуправления | Заседания актива школьного самоуправления. Работа по плану | 5-11 классы | 1 раз в месяц | Зам. дир. по ВР, руководитель школьного самоуправления | ||
| Методическая работа | Совещание классных руководителей«Организация воспитательной деятельности по формированию социального опыта».Профориентационная работа с обучающимися. Организация Новогодних праздников в школе. Организация досуга обучающихся в каникулярное время. | Классные руководители 1-11 классы | 2 четверть | Педагог-психолог, Зам. дир. по ВР, руководители МО классных руководителей | ||
| Совещание «Профилактики преступности и правонарушений несовершеннолетних» Семинар «Социально-педагогические технологии в работе с детьми «группы риска» | Зам.дир.по ВР | Районное мероприятие По плану Управления образования г.Володарск | МБОУ НШ № 12 | |||
| Работа кружков и спортивных секций | Подготовка в военно-патриотической игре «Зарница» Составление плана работы кружков и секций на зимние каникулы | 1-9 классы Руководители кружков и секций | В течение месяца | Зам. дир. по ВР, Руководители кружков и секций, классные руководители | ||
| Диагностическое направление | ||||||
| Диагностика 1-9 класс | Мониторинг: Познавательные УУД. Личностные УУД. Регулятивные УУД. Коммуникативные УУД. | 1-9 класс | Сентябрь-ноябрь | Педагог-психолог, классные руководители. | ||
| Диагностика 9-11 класс | Профориентация 9,11 класс. Подготовка к ОГЭ,ЕГЭ
| 9-11 класс | 1 четверть, 3 четверть. | Зам.дир.по ВР, педагог-психолог, классные руководители. | ||
| Диагностика развития учащихся | По запросу. | Все участники образовательного процесса | В течении учебного года |
| ||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
