Анализ деятельности школьного методического объединения учителей начальной школы за 2018-2019 учебный год

Анализ работы начальной школы МБОУ СОШ №3 в 2018-2019 учебном году

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы и ее роли в процессе совершенствования уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции; качества работы по переходу на новый ФГОС; выявление проблем в подготовке и проведении современных уроков на данном этапе внедрения стандартов второго поколения, результаты проведенных ВПР.

В 2018-2019 учебном году начальная школа насчитывала 10 классов-комплектов. На конец учебного года в МБОУ СОШ№3 обучалось 267 младших школьника.

В 2018-2019 учебном году были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий обучающихся.

Направления работы:

1. Аналитическая деятельность:

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ методической деятельности за 2017 - 2018 учебный год и планирование на 2018 - 2019 учебный год.

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

- Анализ результатов ВПР в 4-х классах.

2. Информационная деятельность:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам.

3.  Методическая деятельность:

-    Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере применения технологий деятельностного типа.

- Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

- Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов.

- Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные и пониженные интеллектуальные способности.

- Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах.

4. Организационная и учебно - воспитательная деятельность:

- Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

- Корректировка и утверждение рабочих программ начальной школы.

- Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

- Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.

- Организация и проведение предметных недель в школе.

- Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.

- Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

- Оказывать социально – педагогическую поддержку детям группы «особого внимания», активизировать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.

- Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Организационные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах.

4.Посещение семинаров в образовательных учреждениях города, края.

5.Повышение квалификации педагогов на курсах.

6.Прохождение аттестации педагогических кадров.

План работы по основным  направлениям деятельности:

  1. Информационное обеспечение. Работа с документами.

2. Научно-методическая и экспериментальная работа.

3. Диагностическое обеспечение.  Внутришкольный контроль.

4. Работа с обучающимися.

Задачи, поставленные в 2018-2019 учебном году в начальной школе, решал педагогический коллектив в составе 9 учителей начальных классов,1 учителя физической культуры,1 учителя по ОРКСЭ, 3-ёх учителей иностранного языка. Учителя начальных классов – это высокопрофессиональный коллектив с большим опытом работы. Более 20 лет педагогического стажа у 5 учителей начальных классов. Старше 45 лет -6 учителей. Все педагоги постоянно повышают уровень профессионального мастерства. За данный учебный год прошла аттестацию на высшую категорию 1 учитель начальных классов и выступили на ГМО с темой самообразования 2 педагога.

Общие качественные показатели

В школе используются следующие формы оценки:

1. Безотметочное обучение – 1 класс.

2. Во 2-4 классах -  пятибалльная система.

3. Накопительная система оценки – портфель достижений, процентная шкала достижений (для метапредметных результатов)

в 1-4 классах.

4. Система оценки в школе ориентирована на стимулирование стремления обучающегося к объективному контролю, на формирование потребности и способности в адекватной и конструктивной самооценке.

Учебный план начальной школы был составлен на основе базисного плана и сохранил в необходимом объеме содержание образования (с учётом регионального компонента), которое является обязательным на каждой ступени образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность и сбалансированность между предметными циклами и предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого:

1 классы – 21 часа в неделю

2 – 4 классы – 23 часов

Продолжительность учебного года составляет для 1-х классов – 33 учебные недели, для 2-х – 4-х классов –34 учебные недели.

При организации учебно-воспитательного процесса в 1-х классах соблюдаются следующие требования:

- учебные занятия проводятся только в первую смену;

- 5-дневная учебная неделя;

- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

- использование «ступенчатого» режима обучения (в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый, ноябре, декабре–

4 урока по 35 минут каждый, январе-мае по 4 урока по 45 минут каждый);

- обучение без домашних заданий и без отметочного оценивания знаний обучающихся;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Режим работы школы – двусменный. Начало занятий первой смены – в 8⁰⁰, второй смены в - 13³⁰. продолжительность урока во 2-х – 4-х классах – 45 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в соответствии с СанПиН: во 2-3-х – до 1,5ч (СанПиН 2.4.2)

При составлении расписания учтена недельная нагрузка учащихся, уроки чередуются согласно баллу трудности предмета.

Обучение велось по утверждённой программе УМК: «Планета знаний» (1-4 классы). Учебно-методический комплект представлял собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: программы, календарно – тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение. По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая часть программы. Школа имеет сайт, где учителя могут размещать свои материалы, фотографии с классных мероприятий, информацию для родителей и учеников. Учителя имеют связь с родителями учащихся через электронный дневник, социальные сети, электронную почту.

Для реализации поставленных задач была сформирована материально-техническая база: ноутбуки, проекторы, экраны, копировальная техника. Созданная образовательная среда начальной школы содержит в себе для развития личности ребёнка достаточный предметный потенциал, который постоянно пополняется.

Результаты промежуточной аттестации

РЕЗУЛЬТАТЫ итоговых комплексных работ обучающихся МБОУ СОШ № 3 в 2018/2019 учебном году

Из анализа данных таблицы видно, что в текущем учебном году увеличилось количество обучающихся начальной школы, базовый уровень выполнения комплексных работ обучающимися начальной школы вырос более, чем на 14%. Одновременно с этим количество школьников, несправившихся с заданиями увеличилось почти на 3% и на 17% уменьшилось количество детей, выполнивших комплексную работу на повышенном уровне. Особое внимание необходимо обратить на результаты 1-х классов. Данная информация свидетельствует о том, что у первоклассников некоторые УУД недостаточно сформированы. Это объясняется разным уровнем подготовки к школе (по результатам диагностических работ).

РУССКИЙ ЯЗЫК

Информация данной таблицы свидетельствует о понижении качества знаний по русскому языку за прошедшие два учебных года.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

В 2018-2019 уч.году увеличилось количество обучающихся, по результатам промежуточной аттестации выросло количество обучающихся, усвоивших литературное чтение на «4» и «5» , качество знаний увеличилось почти на 3%.

МАТЕМАТИКА

По сравнению с результатами прошлого года качество знаний по математике по результатам промежуточной аттестации увеличилось на 1%.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что результаты промежуточной аттестации обучающихся начальной школы по окружающему миру за прошедшие два года снизились на 3%.

Проведем анализ итоговых работ по основным предметам, проверяемым ВПР: русскому языку, математике и окружающему миру.

Анализ итоговых работ по русскому языку в начальной школе

за 2018-2019 уч. год (качество знаний(%)

Анализ итоговых работ по математике в начальной школе

за 2018-2019 уч. год (качество знаний(%)

Анализ итоговых работ по окружающему миру в начальной школе

за 2018-2019 уч. год (качество знаний(%)

Итоговые работы за год во 2-4 классах выполнили все обучающиеся. Выявлена «группы риска», для которой необходимо в следующем 2019-2020 учебном году выработать индивидуальный образовательный маршрут. Полученные данные позволили установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины и выявить имеющийся в школе передовой опыт преподавания.

По итогам промежуточной аттестации учителям начальных классов даны следующие рекомендации:

1. В целях повышения грамотности обучающихся необходимо:

- повысить результативность работы по совершенствованию у обучающихся навыков чтения и письма;

- добиваться прочного усвоения обучающимся теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

- систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения обучающихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой;

- всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.

2) В целях повышения уровня математической подготовленности обучающихся младших классов необходимо:

- добиваться прочного усвоения учащихся теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

- совершенствовать навыки решения всех типов задач.

3) В целях повышения качества чтения необходимо:

- учителям начальной школы включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у обучающихся навыки самостоятельной работы над текстом;

- всем учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой;

- вести систематическую работу с детьми, имеющими дефект речи.

4) Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.

Результаты мониторинга качества знаний обучающихся МБОУ СОШ № 3

за ГОД 2018/2019 учебного года

Анализ успеваемости по классам в начальной школе в 2018-2019 уч. году

В соответствии с приказом МБОУ СОШ №3 от12.10.2018 № _225-о «Об организации и проведении предметных недель в 2018/2019 учебном году», планом работы МО начальных классов МБОУ СОШ №3 в 2018\2019году, в целях углубления и расширения знаний обучающихся по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, развития у обучающихся интереса к данным дисциплинам в начальной школе были организованы и проведены предметные недели.

Даты проведения предметных недель:

Неделя окружающего мира- 15.10.2018 - 18.10.2018г.

Неделя математики- 03.12.2018- 07.12.2018г.

Неделя русского языка - 04.02.2019- 08.02.2019г.

Неделя чтения- 11.03.2019- 16.03.2019г.

Цель проведения предметных недель:

Воспитание интереса обучающихся к изучению предметов;

Повышение качества преподавания предмета;

Развитие познавательных способностей обучающихся.

Предметные недели позволили обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Ребята показали хорошие знания вышеперечисленных дисциплин, умение применять их в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

Использование учителями современных технологий.

Мероприятия, проводимые в начальной школе в 2018 – 2019 учебном году

В целях повышения интереса обучающихся к предмету, формирования познавательной активности, кругозора, кроме вышеперечисленных мероприятий в начальной школе

• ведется активная работа с одаренными детьми;

• создаются условия максимально благоприятствующие получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.

1. Так во всероссийской интернет –олимпиаде «Фактор роста» приняли участие более 20 обучающихся 1-х и 2-х классов. На протяжении первого полугодия вся начальная школа принимала активное участие в международных олимпиадах проекта «Компэду», «Заврики»(УЧИ.ru) и др.

2. Ребята 2а класса приняли активное участие во всероссийских творческих конкурсах «АРТ-талант».

3. Традиционно начальная школа участвует во всех творческих городских конкурсах. Грамотами за высокое качество поделок в конкурсах , организованных ЦДТ, награждены обучающиеся 1а, 2а классов, отмечена грамотой 2 место коллекция костюмов из бросового материала в природоохранном конкурсе «Золотые россыпи находок» ( участники 1а,1в, 2а, 3а, 4а классы). Многие рисунки ребят, принявших участие в городских конкурсах , заслужили грамоты (1а,1в,2а,2б,2 в, 3б, 3а) и дипломы (названия конкурсов рисунков указаны выше в таблице): «Нет пожару», «Подвиг Героя», «Светофор», «Мой Пушкин», «Великая Победа».

4. Городской конкурс «Страна чудес»: номинация «соло»- диплом 2 место (рук.Вершинина В.О.)

5. Ребята принимают участие в муниципальных выставках декоративно –прикладного творчества «Цветами улыбается Земля», «Новогодняя елочка», «Цветы Победы», «Весенний скворечник», «Вернисаж талантов».

6. Младшие школьники в этом году поучаствовали в краевых конкурсах рисунков « Инспектор охотнадзора на страже природы)-20 участников отмечены грамотами и призами, фотографий «Россия- Родина моя», экологической акции «Зимние заботы».

Начальные классы завершили учебный год с успеваемостью 100%. Для учащихся были созданы условия для самовыражения личности каждого ребенка. Создавались условия для формирования классных коллективов в совместной деятельности с родителями. Посещенные уроки в начальных классах показали высокий профессиональный уровень учителей, которые применяли в УВП инновационные формы и методы обучения с целью активизации мыслительной деятельности обучающихся.

Руководитель МО начальных классов: И.В.Шабельникова