Анализ промежуточной аттестации предметов естественно-математического цикла

Аналитический отчёт по результатам промежуточной аттестации по учебным предметам естественно-математического цикла

Промежуточная аттестация обучающихся по учебным предметам предметной области «Естественно-научные предметы» проводилась в 5–11-х классах ГБУ ОО ЗО «СОШ «Скифия» в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся и графиком оценочных процедур в период с 24.04.2025 по 16.05.2025.

Промежуточная аттестация проводилась в следующих формах:

Аттестационный материал прошел внутришкольную экспертизу на заседании методического объединения учителей предметной области «Естественно-математического цикла» и был утвержден заместителем директора по УВР.

Результаты промежуточной аттестации по математике

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по математике

1. Повысили результаты по качеству знаний 5-а, 5-б, (Тарасова Л.В.), 6-б (Дорошенко Т.А.)

2. Понизили 6-А (Дорошенко Т.А.)

1. У учащихся хорошо развиты умения: выполнять арифметические действия с числами и

числовыми выражениями; работать с таблицами и диаграммами; решать задачи на покупки; решать несложные сюжетные задачи разных типов на все арифметические действия.

2. Результаты диагностической работы показали наличие ряда проблем в математической

подготовке учащихся, в том числе: низкий уровень сформированности навыков самоконтроля, навыки внимательного прочтения текста задания, сопоставления выполняемых действий с условием задания, предварительной оценки правильности полученного ответа и его проверки; слабое развитие навыков проведения логических рассуждений; недостаточное развитие у обучающихся умения решать практические задачи.

Результаты промежуточной аттестации по алгебре

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по алгебре

1. Повысили результаты по качеству знаний 8, (Павленко Л.П.), 9 (Дорошенко Т.А.)

2. Понизили 7-А (Дорошенко Т.А.), 10-А (Ляшенко В.В.), 11 (Павленко Л.П.)

3. Подтвердили 7-Б (Дорошенко Т.А.), 10-Б (Ляшенко В.В.)

Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 10 -А классов.

1. Наиболее низки результаты по качеству знаний показали обучающиеся 10-Б и 8 классов. У учащихся 7-х классов вызвали затруднения логические задачи, текстовые задачи на проценты, 8 - решение квадратных уравнений, 9 - допустили ошибки в вычислениях из-за незнания формул

Результаты промежуточной аттестации по геометрии

Ф. И. О. учителя

Класс

Кол-во учащихся

Выполняли работу

Оценка

Качество, %

Успеваемость, %

Средний балл

5

4

3

2

Дорошенко Т.А.

7-А

15

15

4

3

8

0

46,67

100

3,73

Дорошенко Т.А.

7-Б

11

11

2

2

7

0

36.36%

100%

3.55

Павленко Л.П.

8

22

22

4

2

16

0

27 .3

100

3.5

Дорошенко Т.А.

9

13

13

1

3

9

0

30,77

100

3,38

Ляшенко В.В.

10-А

11

11

4

5

2

0

81

100

4,18

Ляшенко В.В.

10-Б

6

6

0

1

5

0

17

100

3,17

Павленко Л.П

11

17

17

3

5

9

0

47

100

3.6

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по геометрии

Ф. И. О. учителя

Класс

Успеваемость, %

Качество, %

Средний балл

Текущее оценивание

Промежуточная аттестация

Текущее оценивание

Промежуточная аттестация

Текущее оценивание

Промежуточная аттестация

Дорошенко Т.А

7-А

100%

100%

33,33

46,67

3,53

3,73

Дорошенко Т.А

7-Б

100%

100%

45.45%

36.36%

3.73

3.55

Павленко Л.П.

8

90.9

100

18.2

30

3.2

3.5

Дорошенко Т.А

9

100

100

15,38

30,77

3,15

3,38

Ляшенко В.В.

10-А

100

100

73

81

4,09

4,18

Ляшенко В.В.

10-Б

100

100

17

17

3,16

3,17

Павленко Л.П.

11

100

100

70.6

47

3.8

3.6

1. Повысили результаты по качеству знаний: 8, (Павленко Л.П.), 7-А, 9 (Дорошенко Т.А.), 10-А (Ляшенко В.В.),

2. Понизили: 7-Б (Дорошенко Т.А.), 11 (Павленко Л.П.)

3. Подтвердили: 10-Б (Ляшенко В.В.)

1. Обучающиеся 8 и 10-б класса показали низкие результаты освоения программы по предмету.

2. Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 10-а классов.

Затруднения вызвали в 7-х классах умение применять геометрические представления при решении практических задач, а также на проверку навыков геометрических, неправильно использовали свойства чисел и правила действий с рациональными числами; Расхождение результатов текущей и промежуточной аттестации свидетельствуют о том, что обстановка в регионе псигологически влияет на успеваемость детей.  Результаты промежуточной аттестации в 11 -м и 8 –м классах соответствуют текущим оценкам. Средний балл успеваемости учащихся почти не отличается между текущей промежуточной аттестацией. Типичные ошибки: 8 й класс – знание свойств степеней с натуральными показателями. Решение задач на дроби, проценты. 11- й класс – построение многогранников. Учащиеся 8 класса не достаточно усвоили: построение графиков функций;

Результаты промежуточной аттестации по теории вероятности и статистике

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по теории вероятности и статистике

1. Повысили результаты по качеству знаний: 7-А, (Дорошенко Т.А.)

2. Понизили: 9 (Дорошенко Т.А.), 11 (Павленко Л.П.) 10-А (Ляшенко В.В.)

3. Подтвердили: 10-Б (Ляшенко В.В.) 7-Б (Дорошенко Т.А.), 8, 11, (Павленко Л.П.)

1. Обучающиеся 8 и 11 классов показали удовлетворительные результаты освоения программы по предмету.

2. Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 11 класса.

3. Результаты промежуточной аттестации в 11 и 8 классах соответствуют текущим оценкам.

4. Расхождение результатов текущего оценивания и промежуточной аттестации не существенные.

5. Типичные ошибки: 8 й класс – дисперсия; Граф. 11й класс – решение задач; треугольник Паскаля. Формула бинома Ньютона.

Результаты промежуточной аттестации по информатике

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по информатике

1. Повысили результаты по качеству знаний: 10-Б (Ляшенко В.В.)

2. Понизили: 11 (Дорошенко Т.А.)

3. Подтвердили: 7-А, 7-Б, 8, 9 (Мозговая И.С) 10-А (Ляшенко В.В.)

Обучающиеся показали довольно высокие результаты освоения программы по предмету.

Типичные ошибки при выполнении работы: неправильный перевод единиц измерения информации, неумение решать показательные уравнения, неверное выражение неизвестных компонентов из формул. Тестирование показало, что больше всего ошибок учащиеся допускали в вопросах, связанных

со знанием понятий.

Результаты промежуточной аттестации по физике

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по физике

1. Повысили результаты по качеству знаний: 7-А, 8, 9, 10-Б (Павленко Л.П.)

2. Понизили: 10-А (Павленко Л.П.)

3. Подтвердили: 7-Б, 11 (Павленко Л.П.)

Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 10-Б класса.

Основные ошибки: 7 классы Понятие строения вещества. Формула скорости. Определение давления твёрдых, жидких, газообразных тел. Мощность. 8 класс График изменения температуры. Последовательное и параллельное соединение резисторов. Решение задачи на закон Ома. 9 класс Электромагнитные волны.

Решение задачи на расчёт длины волны. 11 класс Учащиеся допускали ошибки при объяснении физических факторов, а также не большие недочёты в расчётах.

Результаты промежуточной аттестации по химии

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по химии

1. Повысили результаты по качеству знаний: 9 (Бескоровайная Е.В.)

2. Понизили:

3. Подтвердили: 8, 10-А, 10-Б,11 (Бескоровайная Е.В.)

Выводы:

1. Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 8 и 10-а классов.

2.  Результаты промежуточной аттестации в 8, 10–11-х классах соответствуют текущим оценкам. Результаты промежуточной аттестации в 9-х классах не соответствуют текущим оценкам.

3. Расхождение результатов текущего оценивания и промежуточной аттестации 9-х классах свидетельствует о необъективном оценивании.

Типичные ошибки: 8-й класс – знание свойств электролитов, типы химической связи, составление формул; 10-й класс – название соединений, составление форму, Ошибки в написании химических уравнений реакций, ошибки в схемах превращений веществ.

Результаты промежуточной аттестации по географии

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по географии

1. Повысили результаты по качеству знаний: 7-А (Рак А.В.)

2. Понизили: 6-А, 6-Б, 9 (Рак А.В.)

3. Подтвердили: 5-А, 5-Б, 7-Б, 8, 10-А, 10-Б, 11(Рак А.В.)

1. Обучающиеся 10-Б класса показали низкие результаты освоения программы по предмету.

2. Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 5-х и 11-х классов.

Трудным для учеников 5-х классов оказалось определение терминов и понятий. Не все также знают карту, поэтому не смогли ответить на соответствующие вопросы тестов. 6 классы трудности при ответе на вопросы по темам: Географические координаты», «Ориентирование по плану и на местности». 7 классы допустили ошибки при установлении соответствия между численностью населения и странами. 8 класс «Географическое положение России», «Важнейшие особенности рельефа России»,

«Типы климата нашей страны», «Почвы и урожай», «Учение о природных зонах»,

«Религии народов России», «Города России».

Результаты промежуточной аттестации по биологии

Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания по биологии

1. Повысили результаты по качеству знаний:6-Б, 9 (Рак А.В.), 10-А (Бескоровайная Е.В.)

2. Понизили: 5-Б, 6-А, 7-А,8 (Рак А.В.), 10-Б (Бескоровайная Е.В.)

3. Подтвердили: 5-А, 7-Б, 11 (Рак А.В.)10-Б (Бескоровайная Е.В.)

Выводы:

Обучающиеся 8 класса показали низкие результаты освоения программы по предмету.

Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 10-х и 11-х классов.

Результаты промежуточной аттестации в 10–11-х классах соответствуют текущим оценкам. Результаты промежуточной аттестации в 7-х и 8-х классах не соответствуют текущим оценкам.

Расхождение результатов текущего оценивания и промежуточной аттестации свидетельствует о необъективном оценивании.

Типичные ошибки: 5-й класс – строение клетки; 6-й класс – видоизменение побегов, типы соцветий; 7-й класс – вопросы эволюции, различие в строении кровеносных систем; 8-й класс – кровеносная система, защитные системы организма; 10-й класс – признаки органоидов клетки, закон Менделя.