Анализ работы педагога-психолога

Активизация познавательной деятельности учащихся

Колесникова

Анастасия Александровна

педагог-психолог МОАУ «НОШ №33»

«Нет и не может быть детей, которые не хотели бы учиться» В. Сухомлинский

Цель работы:

• Выявить научное обоснование педагогических условий активизации познавательной деятельности учащихся.

• Изучить дидактические основы, методы и приемы активизации познавательной деятельности .

corowina.ucoz.com

Актуальность проблемы

Я. А. Коменский

К. Д. Ушинский

« Воспитывать в ребенке

• « Ученику следует передавать не только знания, но и познания. »

жажду знаний и пылкое усердие к учению.»

Эффективность обучения находится в прямой зависимости от уровня активности учащихся.

• Требованиями времени объясняется постоянный педагогический поиск.

Активизация ПД – одна из актуальных проблем современного школьного образования.

Познавательная активность

Познавательная активность – это

• качество деятельности ученика, которое проявляется в его отношении к содержанию и процессу обучения, в стремлении к эффективному овладению знаниями.
• Создание такой атмосферы, при которой ученик совместно с учителем активно работает, сознательно размышляет над процессом обучения.

Виды активности

Внутренняя

Внешняя

Уровни познавательной активности

• Воспроизводящая активность

(Характеризуется стремлением понять и воспроизвести знания)

• Интерпретирующая активность

(Характеризуется стремлением выявить смысл и связи между явлениями, найти пути решения проблем)

• Творческая активность

(Интерес, упорство, настойчивость, желание найти новые способы для решения проблемы)

В зависимости от уровня ПА различают виды обучения:

пассивное

активное

• Ученик – объект

• Ученик – субъект

учебной деятельности

учебной деятельности

(участник, вступает в диалог)

Принципы АПД

• Принцип проблемности;
• Принцип взаимообучения;
• Принцип индивидуализации;
• Принцип исследования изучаемых проблем;
• Принцип самообучения;
• Принцип мотивации;

Факторы, побуждающие активность

• Интерес – главный фактор
• Творческий характер – мощный стимул.

Познавательный интерес – это избирательный интерес личности к предмету и явлениям окружающей действительности.

« Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение от успеха»

В. Сухомлинский

Успех обучения определяется в конечном итоге отношением к учению, его стремлением к познанию.

Структура познавательного интереса

Дидактические основы АПД

Способность к саморазвитию должна стать результатом ПД

• Ситуации, активизирующие ПД - ситуации, когда учащиеся должны:

• Отстаивать свое мнение;
• Принимать участие в дискуссии;
• Ставить вопросы, рецензировать ответы;
• Оценивать работы;
• Заниматься с отстающими;
• Самостоятельно выбирать посильное задание;
• Находить варианты решения задач;
• Создавать ситуации самопроверки, анализа;
• Решать познавательные задачи путем комплексного применения известных способов решения;

Пути активизации ПД

Основные пути – разнообразие форм, методов и средств обучения.

• Интерактивные методы обучения

Пути активизации ПД

• Использование ИКТ
• Проектная деятельность

Пути активизации

• Интеграция учебного процесса
• Игровая деятельность

Пути активизации ПД

• Личностно - ориентированное обучение

Нетрадиционные формы уроков

• Интегрированный урок
• Урок – игра
• Урок – соревнование
• Урок взаимообучения
• Урок открытых мыслей
• Урок – зачет
• Урок – путешествие
• Урок -экскурсия
• Урок фантазирования
• Урок – сказка
• Урок – эврика
• Урок творчества
• Урок паззл
• Аукцион знаний и др.

• В НАШЕМ КОЛЛЕКТИВЕ РАБОТАЮТ ПРОФЕССИОНАЛЫ, КОТОРЫЕ НЕМНОГО УСТАЛИ,
• УСТАЛИ НЕ ОТ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ,
• А ОТ ОБЪЕМА БУМАЖНОЙ РАБОТЫ.
• Но мы любим свою работу, любим своих учеников и это дает нам силы снова и снова входить в класс и сеять разумное, доброе, вечное.