Анализ работы ШМО учителей ЕМЦ МБОУ-Киваевская СОШ за 2020-2021 учебный год

Анализ работы ШМО учителей ЕМЦ МБОУ-Киваевская СОШ

за 2020-2021 учебный год

1. Кадровый состав учителей на 2020-2021 учебный год

В состав методического объединения входят 6 учителей:

Руководитель МО – Генина Елена Александровна - учитель математики и физики;

Ахремцева Нина Владимировна – учитель математики и информатики;

Чекед Елена Алексеевна - учитель географии и биологии;

Горбатовская Валентина Александровна – учитель химии;

Прудникова Ирина Анатольевна – учитель математики;

Кухарев Сергей Васильевич – учитель физической культуры.

1. Методическая тема, над которой работало методическое объединение.

В 2020-2021 учебном году работа школьного методического объединения учителей ЕМЦ была направлена на реализацию темы: : «Проектная и исследовательская деятельность школьников в условиях реализации ФГОС»

Деятельность ШМО учителей естественно-научного цикла МБОУ «Киваевская СОШ» в 2020-2021 учебном году строилась в соответствии с планом работы школы. В качестве основных задач методической работы были определены следующие:

1. Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

2. Повысить квалификацию педагогов по проблемам:

• изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС средней школы по предметам ЕМЦ в 10 классе;

• определить место проектно-исследовательской деятельности в ФГОС СОО;

• рассмотреть особенности учебной проектно-исследовательской деятельности, выделить в них общее и различие;

• рассмотреть типологию проектов и основные требования, предъявляемые к ним;

• рассмотреть основные формы организации учебного исследования;

• изучить систему оценки проектной и исследовательской деятельности.

• обсуждение педагогических технологий, адекватных проектно-исследовательской деятельности и распространение опыта педагогов;

• интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через уроки, внеурочную деятельность и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий;

• внедрение технологий, развивающих личность учащихся, в том числе проектную и исследовательскую деятельность;

• предоставление всем желающим (учителям и учащимся) возможности разработки и осуществление различных совместных исследований;

• накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС.

3. Продолжить работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся, совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ОГЭ, ЕГЭ по предметам физико-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

5. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

• выступлений на методических советах;

• выступлений на педагогических советах;

• работы по темам самообразования;

• творческих отчетов;

• публикаций в периодической печати;

• открытых уроков для учителей-предметников;

• проведения недель физико-математического цикла;

• обучения на курсах повышения квалификации;

• участия в конкурсах педагогического мастерства.

    3. Работа ШМО строилась по плану, утвержденному в начале учебного года.

Повестка заседаний МО ЕНЦ на 2020-2021 учебный год

Август- сентябрь

Октябрь-Ноябрь

Декабрь-январь

Февраль-март

Апрель-май

Было проведено пять заседаний, на которых обсуждались вопросы преодоления неуспеваемости, пути повышения качества образования, методы подготовки к олимпиадам, анализ посещения уроков,  разбор методов работы на уроках с целью повышения мотивации учащихся, введение новых технологий в образовательный процесс. ШМО проводило работу по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности. Учителя ШМО проделали большую работу по совершенствованию преподавания математики, информатики, физики, биологии, географии, физкультуры в рамках новых требований стандарта образования. Они систематически занимались подготовкой учащихся к ГИА в урочное и внеурочное время (проводились дополнительные занятия по математике, биологии и физике).

Учителя-предметники МО приняли активное участие в организации Школьного тура олимпиады по предметам естественно-математического цикла. Призеры и победители школьного тура приняли участие в муниципальном этапе.

Результаты участия в муниципальном этапе

Для активизации работы с обучающимися имеющую высокую мотивацию к изучению математики, информатики, химии, биологии, географии, физики в школе проводились дополнительные и факультативные занятия.

Повышение профессионального мастерства

В 2020 – 2021 учебном году в состав ШМО учителей естественно-научного цикла входило 6 педагогов.

Учителя постоянно совершенствовали педагогическое мастерство, посещали вебинары, конференции, семинары.

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. На заседаниях ШМО каждый учитель согласно плану занятости отчитывался за проделанную работу. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

В соответствии с планом учителя-предметники посещали курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках ШМО. Это выступления на заседаниях ШМО с докладами, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Каждым учителем-предметником в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, были составлены рабочие программы. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся.

Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками, проведением дополнительных уроков.

Работа по созданию методической базы кабинетов

В 2020-2021 г. учителя ШМО работали над совершенствованием кабинетной системы, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов.

Учителями создано немало печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме презентаций. В 2021-2022 учебном году необходимо продолжить активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов.

Подготовка к итоговой аттестации.

В течении года всеми членами методического объединения особое внимание уделялось подготовке учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации. Преподаватели обмениваются опытом работы по трудным темам программы, по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, проводили открытые уроки, делали сообщения на методических оперативках, совещаниях, заседаниях педагогического совета. Знакомили учащихся с примерными заданиями ОГЭ и ЕГЭ по математике, физике, биологии, с правильностью оформления и оценкой работы. Проводились проверочные работы, контрольные срезы, мониторинги, пробные экзамены в 9-х и 11-х классах в форматах ЕГЭ и ГИА. Результаты контрольных работ обсуждались на заседаниях МО. Анализ работ показал, что программный материал обучающиеся усвоили по степени подготовки учащегося. Педагогам естественно- математического цикла необходимо активное внедрение технологий, способствующих творческому развитию учащихся, развивающих навыки научной, исследовательской деятельности.

Дистанционное обучение

В связи с вынужденным переходом на режим самоизоляции, в течении 2 недель во 2 четверти обучение осуществлялось в дистанционном формате.

Для организации дистанционного обучения члены МО использовали возможности образовательных платформ и ресурсов «РЭШ», «Учи.ru», «Я Класс», «Медиатека. Просвещения». Кроме того применялись в работе кейс-технологии по WhatsApp, по электронной почте, по смс-оповещениям. Для проведения онлайн-уроков в режиме реального времени педагоги организовывали видеоконференции на платформе ZOOM.

С помощью Googl- форм учителя-предметники создавали учебные тесты, форму обратной связи и анкеты. Педагоги использовали разные способы контроля успеваемости учащихся в зависимости от технических возможностей учеников.

В отношении категории обучающихся, не имеющих связи через Интернет, было организовано взаимодействие через мобильные приложения смартфонов родителей (законных представителей).

Педагоги подготавливали перечень домашних заданий и комментарии по изучению новой темы в соответствии с календарно-тематическим планированием по всем учебным предметам, обеспечили систему проверки и оценивания выполненных домашних заданий обучающихся в период временного приостановления очной формы обучения.

Итоги года:

По итогам 2020-2021 учебного года учителя ШМО имеют следующие результаты:

Качество знаний по предметам в (%)

Успеваемость по предметам ЕМЦ на конец года составила 100%.

% ЗУН:

Ахремцева Н.В.: информатика -69%, математика-57%, алгебра -13%, геометрия -13%

Чекед Е.А.: биология- 58%, география -55%

Генина Е.А: математика -50%, алгебра-53%, геометрия-53%, физика -51%, астрономия -100%

Горбатовская В.А.: химия – 46%

Прудникова И.А.: математика -68%,

Кухарев С.В: физкультура - 92%.

Стоит отметить, что в среднем % ЗУН по МО стабилен.

Сотрудничество, обмен опытом:

В этом году были проведены открытые уроки Горбатовской В.А. в 8 классе по теме: «Серная кислота », Гениной Е.А в 7 классе «Закон Паскаля», Прудниковой И.А. в 5 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений». На своих уроках учителя продемонстрировали разнообразные технологии, раскрывающие широкие возможности современного урока.

Внеурочная деятельность по предметам:

В 2020-2021 учебном году мероприятия по предметам были распределены на две группы для проведения предметных декад. Учитель физкультуры принял участие в месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы.

С 25.01 по 29.01 декада математики, информатики, физики

1 день. Проведение линейки, посвященной открытию декады МИФ .Вручение классам маршрутных листов

2 день. Проведение школьной научной конференции. Защита проектов.

3-й,4-й,5-й день. В эти дни были проведены внеклассные мероприятия по предметам

В 5-х классах обучающиеся 9 класса Холуева А. и Будков Е. подготовили и провели математическое «Поле чудес».

В 6-х классах учитель математики Прудникова И.А. провела «Занимательную викторину по математике»

7-е классы сразились в интеллектуально-познавательной игре по физике «Своя игра», подготовленной Гениной Е.А

8, 9, 10 классы поучаствовали в игре-квест «МИФ», подготовленной и проведенной обучающимися 10 класса под руководством Гениной Е.А. и Ахремцевой Н.В.

Обучающиеся 11 класса выступили во всех классах с лекцией -презентацией «Их имена известны всем»

6-7 день Проведение открытых уроков. Были проведены уроки в 5 классе по математике Прудниковой И.А. по теме: «Решение задач с помощью уравнений», по информатике Ахремцевой Н.В. «Метод координат», по физике в 7 классе «Закон Паскаля»

8день. Проведение линейки, посвященной закрытию декады МИФ. Награждение.( Примечание: более 25 обучающихся были награждены в различных номинациях)

С 5.04 по 9.04 декада биологии, химии, географии.

Декада проводилась согласно плану проведения.

В течение недели среди обучающихся 5-8 классов проводился конкурс «Самый необычный экологический знак». Самое активное участие приняли дети 5 и 7 классов. Среди учащихся были определены 7 победителей.

Учащиеся 11 класса подготовили и провели КВЕСТ «Хочу все знать», в котором приняли участие команды 8-9-10 классов. Победителем стала команда 9 класса, на 2 месте – команда 10 класса, на 3 месте – команда 8 класса.

Учащиеся 10 класса также подготовили и провели среди учащихся 7 класса игру по биологии «Поле чудес», победителями которой стали ученица 7 класса – Козлова Елизавета и ученик 7 класса – Иващенко Андрей.

Среди учащихся 6 классов Ермакова Ксения провела викторину «Животные – герои мультфильмов» с просмотром отрывков из мультфильмов. Игра получилась интересной и увлекательной. Географический калейдоскоп «В стране географов и географинь» для учащихся 9-11 классов проводился в виде игры «Поле чудес».

В рамках проведения декады Горбатовская В.А. провела открытый урок по химии на тему «Серная кислота».

Педагоги организовали внеклассные мероприятия в занимательной форме: различные викторины, занимательные кроссворды, ребусы. Проводились конкурсы:

Фотоконкурс «Мир моими глазами» ,

Конкурс коллажей «Жизнь –это…»

Конкурс «Лучшая контурная карта по географии»

Фотовыставка «Зоопарк домашних любимцев»

Конкурс кроссвордов по географии, химии, биологии.

Итоги декады подводились на заключительном мероприятии с необычным названием «Непутевые заметки». Самые активные участники получили грамоты и сладкие призы.

Программы методических недель были насыщены различными мероприятиями, которые проводились в урочное и внеурочное время. В течение недель проводились конкурсы стенгазет - участие приняли учащиеся 5-11 классов.

Принцип проведения предметных недель: каждый учащийся является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности.

Прогнозируемый результат: приобретение каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, уступчивости, инициативности, терпимости; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.

План мероприятий был разработан на заседании методического объединения учителей естественного цикла.

При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач. Использовались разнообразные формы работы с учащимися.

Анализируя и посещая в течении года уроки и внеклассные мероприятия учителей ШМО можно сделать вывод, что учителя

- производят отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

- внедряют в практику работы технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

- накопляют дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

-осваивают технологии создания компетентностно –ориентированных заданий;

-совершенствуют формы работы с одаренными учащимися;

-осуществляют психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Работа методического объединения учителей естественно-математического цикла признана удовлетворительной: цели и задачи, поставленные в начале 2020 – 2021 учебном году выполнены.

В связи с этим учителям ШМО продолжать:

-повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

-совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.

- совершенствовать процесс организации обучения учащихся исследовательским умениям в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС;

- способствовать созданию условий для развития познавательной активности, творческого мышления учащихся;

-совершенствовать методику подготовки к итоговой и промежуточной аттестации;

-формировать и совершенствовать своё профессиональное мастерство.

-организовать целевые посещения уроков в целях повышения педагогического мастерства с последующим обсуждением их результатов.

Руководитель МО________________________ Е.А. Генина