Анализ результатов контроля сформированности навыков чтения в 5 классах

Срок проверки:
Проводили: учителя русского языка и литературы, работающие в 5-х классах ____________
В течение сентября, согласно плану ШМО учителей русского языка и литературы, была проведена проверка техники чтения обучающихся 5-х классов.
Цель проверки:

- проверить темп (скорость) чтения, способ чтения учащихся;

- определить уровень ошибочности при чтении (пропуск, замена, искажение слов, повторы слов и слогов, орфоэпические ошибки, ошибки в окончаниях слов);

- определить осознанность, выразительность чтения, способность правильно отвечать на предложенные вопросы по прочитанному отрывку.

В результате проверки выяснилось следующее.
Учащимся ________ классов был предложен для чтения отрывок из рассказа М.Пришвина «Лесной доктор».

Обучающиеся 5-х классов продемонстрировали выразительное, осознанное, беглое, чтение целыми словами, отвечали на вопросы по прочитанному отрывку.

Чтение было неподготовленным.

Наименьшее количество прочитанных слов – ________ (перечислить учащихся).

Типичные ошибки:

-нарушение орфоэпических норм;

- пропуск окончаний слов, пропуск слов, искажение слов.

Рекомендации учителям русского языка и литературы:

- ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения, подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения, так как техника чтения – один из важных навыков обучающихся, имеющий общеучебный характер, используемый при изучении всех учебных предметов;

- изучить индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечить условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и “про себя”;

- продолжить обучение на уроках выразительному чтению;

- продолжить работу по исправлению ошибок, допущенных во время чтения;

-отрабатывать у обучающихся навыки самостоятельной работы над текстом (повторный контроль – (дата) ).

Руководитель ШМО учителей русского языка и литературы: ___________