Анализ урока английского языка в 11 классе по теме «Права и обязанности.»

Анализ урока английского языка в 11 классе

по теме «Права и обязанности.»

Формирование универсальных учебных действий:

Коммуникативных:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- развитие социальной компетентности; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Познавательных:

- умение ориентироваться в современной иноязычной информационной среде и использовать их в своей практической деятельности, умение осознанно и произвольно строить свои высказывания с опорой на схемы;

- умение самостоятельно ставить познавательные задачи;

- умения синтеза и анализа.

Регулятивных:

- умение регулировать свою деятельность при монологической речи, составлении высказывания по опорной схеме.

Планируемые результаты:

Предметные:

• умение высказываться по теме урока на уровне предложения, неподготовленного микровысказывания, аргументированного монологического высказывания, используя лексические единицы по теме «Rights and responsibilities»;

• совершенствование навыков смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/, по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• совершенствование навыков аудирования.

Личностные:

• развитие мотивации изучения иностранных языков;

• развитие коммуникативной компетенции;

• развитие общекультурной и этнической идентичности;

• стремление к лучшему осознанию своих прав и обязанностей, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные:

• умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

• совершенствование коммуникативной компетенции по теме;

• умение ставить перед собой цели и определять задачи, решение которых необходимо для достижения поставленных целей, планировать последовательные действия, прогнозировать результаты работы, анализировать итоги деятельности (как положительные, так и отрицательные), делать выводы (промежуточные и итоговые), вносить коррективы, определять новые цели и задачи на основе результатов работы;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией (извлекать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать, представлять различными способами).

Тип урока: Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Используемые педагогические технологии:

• Проблемно-диалоговая технология

• Организация учебного сотрудничества

• Технология оценки образовательных достижений

• Здоровье сберегающая технология

• ИКТ технологии.

Оснащение урока:

Технические средства: компьютер, мультимедийный проектор.

Компьютерная презентация к уроку, видеоматериал, раздаточный материал