Анализ воспитательной работы в 9 классе

Анализ воспитательной работы

в 9 б классе

за 2016-2017 учебный год

Деятельность   в 2016-2017 учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы,  на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы  и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались  во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика   обстоятельств. Таким образом была построена система воспитательной работы с обучающимися 9 б  класса. В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами, а так же воспитательной программой образовательного учреждения. В воспитательном плане были запланированы тематические классные часы, индивидуальные консультации, традиционные мероприятия, а также диагностические исследования, которые были проведены с обучающимися в течение учебного года.

Общая статистика по классу:

9Б класс:  на начало учебного года в классе обучалось 9 человек. Наконец года общее количество обучающихся 9 Б класса – 9 человек.

Уровень учебных возможностей и интеллектуального развития обучающихся.

Учащиеся 9 Б  обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года в 9 Б классе 2 человека окончили учебный год на «хорошо» ( Чинкова Ольга, Шкапенко Елизавета). В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера обучающихся. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и во  внеклассной и внеурочной деятельности.

В 2016- 2017 учебном году обучающиеся 9 Б   класса принимали  участие в   олимпиадах и конкурсах, подготовке внеурочных материалов.

Социально-психологический микроклимат в классах менялся на протяжении всего года. В начале года отмечалось среди обучающихся, непонимание. Затем обучающиеся стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом, к концу года в классе воцарились мир и взаимопонимание и сплочённость коллектива.

Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, игр, и т.д.   

Приоритетным направлением воспитательной работы в 2016-2017 учебном году являлась профориентационная направленность и деятельность  в области здоровьесбережения  обучающихся. Цель  работы: обеспечение возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни.  Для достижения поставленной цели проводились соответствующие классные часы.  

 Сохранение психического здоровья учащихся также являлось приоритетным направлением в работе. Диагностика, проведение классных часов, индивидуальных консультаций для обучающихся помогали выявлять проблемы и грамотно их разрешать. Индивидуальные беседы с пассивными обучающимися, а так же консультации с учителями – предметниками способствовали повышению мотивации, активности обучающихся как в урочной так и во внеурочной деятельности.

Результаты диагностических исследований

К концу учебного года приоритетными мотивами обучения становятся внутренние(  «Обучение в школе необходимо для получения профессии в будущем»). Кроме того, многие подходили и в индивидуальном порядке решали с классным руководителем вопросы дальнейшей учебы. Дилемма: идти в 11 класс или начинать получать средне-профессиональное образование для детей стоял достаточно остро.

Кроме того, т.к. обучающиеся   – выпускники, с ними регулярно проводились индивидуальные беседы и консультации об успеваемости, выборе предметов для сдачи ГИА, а так же по профориентации.

Анализ содержания воспитательной работы с классом

В результате проведённой в течение 2016 – 2017 учебного года воспитательной работы, можно сделать вывод, что средний уровень воспитанности.  Благодаря тому, что все дети регулярно посещают храм, почти у всех есть духовник, можно утверждать, духовно-нравственное воспитание у детей на хорошем уровне.