Анализ занятия "Волшебная песочная страна"

1. Постановка цели и задач учебного занятия:

Тема занимает важное место в программе. Данная тема позволяет развивать мелкую моторику рук детей, размышлять, уметь решать задачи, заданные педагогом.

Цель и задачи были озвучены педагогом в начале занятия не при детях.

1. Организация учебного занятия:

   • Кабинет к уроку подготовлен. Работает экран, на котором выведена мультимедийная презентация, разложены материалы на столах с песком разного вида, игрушки.

   • Присутствовала логическая взаимосвязь. Педагог навел детей на тему, поставил проблему и совместно с детьми проблема решалась.

   • Время использовалось рационально, без спешки выполнялись задания.

2. Содержание учебного занятия:

   • Содержание соответствует цели и задачам.

   • Содержание занятия полно и доступно раскрыто.

3. Методика проведения учебного занятия:

• Занятие было очень насыщенным, были выбраны несколько форм и методов для осуществления цели.

• На уроке использовалась мультимедийная презентация. Форма работы: работа с песком.

1. Была проведена индивидуальная работа с каждым ребенком, потому что группа была из 4 человек. Преподаватель задавал вопросы в ходе работы, что делает каждый ребенок, зачем делает, в ходе этих вопросов дети учились анализировать свою деятельность.

   • Для оценки знаний преподаватель задавал наводящие вопросы.

   • Итоги занятия были подведены вместе с детьми.

2. Характеристика педагогического общения и поведения детей на занятии:

   • Речь педагога грамотна, ясна, доступна.

   • Педагог владел вниманием группы.

   • Педагог могла организовать работу, чтобы обстановка всегда была спокойной и не напряженной.

   • Эмоциональная атмосфера на уроке была положительной, все дети работали, проявляли активность, интерес.

3. Выводы и рекомендации:

   • Занятие прошло хорошо, дети активно работали, слушали преподавателя, выполняли задания с большим азартом, им нравилось трогать песок, искать клад, оставлять на песке следы.