"Ананың алақаны"

Ұйымдастырған оқу қыметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Күні-дата:14.09.2018

Тәрбиеші\воспитатель: Садвокасова В.А.

Білім саласы-Образовательная область:Шығрмашылық,

Пән,предмет:Мүсіндеу

Тақырыбы-Тема«Кесе».

Мақсаты-Цель

1. Тәрбиелік – воспитательная : ұқыптылыққа тәрбиелеу

2.Дамытушылық – развивающая : Балаларды өз бетінше жұмыс істей алуға дағдыландыру.

3.Оқыту –обучающая: Ыдыстың шығу тарихымен, ыдысты жасайтын материал түрімен (тас, әйнек, ағаш, металл, қыш, пластик ) таныстыру

Педагогикалық технологиялар / пед. технологии: денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі, презентация, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение :кесенің суреті, ермексаз, пышақ.

Көп тілділік полиязычие: әдемі кесе-красивая пиала, кесе- пиала, ыдыс- посуда

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1. Ұйымдастырушылық кезеңі

Мотивациялық қозғаушылық

Қонаққа әже келеді, балалармен амандасады,(балалар әжемен амандасады)

Әже: балалар сендер отбасы деген сөзді қалай түсінесіңдер?Отбасыларда ата-әжелерің бар ма?Әжелеріңді жақсы көресіңдер ме?

Тәрбиеші: Әже төрлетіңіз,шай ішіңіз,балалар кәне әжеге шай әзірлейік. Балалар кәзір отбасы туралы бәрін айтып береді.

2.Негізгі бөлім.

Балалар отбасы дегенді қалай түсінесіңдер, отбасыларыңда неше адам бар әжеге айтып берейік,

Балалар өз отбасы туралы айтады, ата-әжелерін, аға-іні бауырларын айтады.

. Балалар дастарқан жасайды да, ыдыс аяқ заттарын атайды. Сабақ басталмас бұрын тәрбиеші балалардан: «Әже қай ыдыстан шай ішеді?» деп сұрайды. Кесені қарап көреді: оның жоғарғы бөлігі дөңгелек және түбі де дөңгелек. Кесе фарфордан жасалған. Оған шай құйылады. Кеселер әртүрлі, үлкен және кіші, түрлі түсті болады. Кесе әдемі және одан шайды сүйсініп ішу үшін, оны ою-өрнекпен безендіреді.Балалар әжеге кесе жасап беремізбе? (балалар келіседі)

Тәрбиешінің үлгісін қарап көру

Тәрбиеші балаларға: «Менде ғажап кесе бар. Әуелде ол кәдімгі сары түсті болатын, мен оны өрнекпен безендіріп едім, ол міне осындай әдемі болып шықты. Мына өрнекке қарандаршы: бұл жерден құдды кішкене тышқан жүгіріп өтіп, өз ізін қалдырған сияқты. Оның іздері өте кішкентай және бірдей. (Тәрбиеші құрғақ қаламмен өрнектің сұлбасын қайталайды). Бұл ою дәл осындай «тышқан із» деп аталады. (Тәрбиеші балалардан оюдың атын қайталауды өтінеді). Бүгін мен сендерге «тышқан із» өрнегін салуды үйретемін.

Кесенің түсі қандай?

«Тышқан із» қандай түспен салынған?

Сергіту сәті

«Ұшты -ұшты» ойыны

Ұшты- ұшты тұлпар ұшты.

Ұшты -ұшты сұңқар ұшты,

Ұшты -ұшты үйрек ұшты.

Ұшты -ұшты бүйрек ұшты,

Ұшты -ұшты қарға ұшты,

Ұшты -ұшты арба ұшты.

Ұшты -ұшты бұлбұл ұшты.

Тәрбиеші үлгісін қарап көру

1.қоңыр түсті ермексазды аламыз.

-Корпустың түсі қандай? Желкеннің қандай геометриялық фигураны еске салады?

Саусақ гимнастикасы

Балалар қайықтың толқын үстінде жоғары және төмен қалай тербелетінің қолдарының және білезіктерінің қалқымалы қимылдарымен көрсетеді.

Құрастыру тәсілін көрсету

Тікбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарын беттестіре отырып, қағазды екіге бүктейміз.

Қайықтың корпусының екі жағынан бұрыштарын қиып тастаймыз.

Кемені бүктеу сызығы арқылы тұрғызып, желкенді жапсырамыз.

Балалардың өз бетінше жұмыс істеуі

Бұрыштар қалай қарай кесілетінін қадағалаған дұрыс.

3қортынды:

Балалардың жұмыстарын көрмеге қою және талдау

Кемелер ойдан шығарылған теңізде (мата жолағында) қатарластырып қойылады.

-Біз бүгін нені құрастырдық?

-Кеме қандай бөліктерден тұрады?

-Қандай материалмен жұмыс істедік?