Английский 2 класс

Министерство науки и высшего образования России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Хакасский государственный университет им.Катанова

(ФГБОУ ВО «ХГУ им.Катанова»)

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра дошкольного, начального и специального образования

Практические задания

по дисциплине

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Тема: «My Family»

бакалавр_4 курса Кузнецова Оксана

Александровна

Преподаватель: Ахпашева И.Б.

Абакан, 2024

Введение 3

My Family 4

Colours 8

Контрольные вопросы: 14

Тема «My Family» является одной из ключевых в учебном курсе английского языка для 2 класса по учебнику Spotlight. Изучение этой темы не только помогает учащимся осваивать базовую лексику и грамматику, но и способствует развитию навыков общения на английском языке.

В современном мире, где знания иностранных языков становится необходимостью, умение говорить о своей семье на английском языке открывает новые горизонты для детей, позволяя им лучше понимать культуру и традиции других стран.

Актуальность изучения данной темы, заключается в том, что семья – важная часть в жизни каждого человека. Учащиеся могут не только называть членов семьи на английском языке, но и выражать свои чувства и отношение к ним. Это способствует развитию эмоционального интеллекта и навыков межличностного общения. Кроме того данная тема помогает детям развивать их творческие способности через создание описаний и рассказов о своих близких.

Таким образом, изучение темы «My Family» во 2 классе по учебнику Spotlight является важным шагом в формировании языковых навыков и социальной компетентности учащихся.

Организационный момент

T: Stand up! Good morning children! Sit down. Что я вам сейчас пожелала?

P: Доброе утро

T: А если был бы день, чтобы вы пожелали?

P: Good afternoon

T: А вечер?

P: Good evening

Рисунок 1 (послушай и повтори)

Рисунок 2 (диалог)

Фонетическая зарядка.

Now, our phonetic exercises,

Sing a song.

“Are you sleeping”

Are you sleeping,

Are you sleeping,

Brother John?

Morning bells are ringing,

Ding,ding,dong.

- Good, thank you. You’re clever boys and girls.

Тренировка изученной лексики.

- Today we’ll revise some words.

Look at the board, please. Repeat after me.

1) mother

2) father

3) sister

4) brother

5) grandmother

6) grandfather

7) uncle

8) aunt

(Учитель перемешивает карточки, дети хором называют слова на английском)

Thank you, now I want to listen to everyone in English.(Учитель спрашивает каждого ученика, как будет переводиться это слова на английский язык)

Рисунок 3 (члены семьи)

Индивидуальная работа

Choose the correct translation: (ученики соединяют слова в таблице)

Рисунок 4 (проверь себя)

Рисунок 5 (учим цвета)

Напишите перевод данных слов:

mummy –____________________ oranɡe - _______________________

black – _______________________ ɡrandpa - _______________________

sister – _______________________ blue - ___________________________

yellow – ______________________ brother - _________________________

red – _________________________ nanny - __________________________

ɡrandma – _____________________ ɡreen - __________________________

Раскрасьте в нужный цвет

a blue dolphin

an orange flaɡ

a ɡreen umbrella

a yellow chick

a black box

a red vest

Физкультминутка.

- Now, let’s have a break. Do morning exercises.

- Who is eager to show the exercises?

- Stand up, stand still.

Hands up, hands down.

Hands on hips, sit down.

Stand up, hands to the sides.

Bend left, bend right,

Hands on hips, one, two, tree, hop.

One, two, three, stop. Stand still.

- Good, thank you. Sit down, please. Take your places. Go on our work.

Рисунок 6 (прочитай и выучи)

Работа в парах. Составление диалога

Make up a dialogue with your partner. Look at the board, please. Use this table.

Теперь разделитесь по парам и расспросите друг друга о своей семье.

Make up a story about your family.

Look at the board, please.(Учитель объясняет, как по схеме составить монолог) I’ll give you 1 min.

My name is…

I have got a family.

My family is big/ small.

I have got a mother/ father.

My mother’s name is…

My father’s name is…

I have got a brother/ sister too.

My brother’s name is…

My sister’s name is…

I like my family very much.

Рисунок 7 (продолжи фразу)

Рефлексия

Сегодня мы говорили о нашей семье. А теперь ответьте на вопросы.

Что я нового узнал?

Чему я научился?

Какие новые слова выучил?

Домашняя работа.

Нарисовать свою семью. Составить рассказ о своей маме.

Рисунок 8 (шаблон)

Подведение итогов урока.

Thank you for your work. Your marks for today are excellent.

Рисунок 9 (спасибо за урок)

Выберите правильный перевод слова DADDY:

1. папа

2. дедушка

3. муж

Выберите правильный перевод слова GRANDDAUGHTER:

1. внучка

2. внук

3. дети

Выберите правильный английский вариант слова «СЕМЬЯ»

1. family

2. familly

3. familia

4. familya

Какой буквы не хватает в слове BRO_HER:

1. [t]

2. [d]

3. [s]

Какой буквы не хватает в слове FA_HER:

1. [t]

2. [z]

3. [s]

Какого члена семьи нет в списке: MOTHER, SON, BROTHER, DADDY, DAUGHTER?

1. сестра

2. мама

3. брат

4. дочь

Найдите точный перевод строчки: мама, папа, сын, дочь:

1. mummy, daddy, son, daughter

2. mummy, daddy, son, sister

3. mummy, daddy, brother, daughter

4. mummy, daddy, son, brother

ОНЛАЙН – ТЕСТ

Ссылка на тест: 4exam.ru/test/29189/

WorldWall

https://wordwall.net/ru/myactivities