Аннотация
Книжка - малышка «История буквы З»
Роль книжки - малышки в речевом развитии ребёнка.
Овладение речью имеет огромное значение для психического развития ребенка. Под влиянием речи перестраиваются познавательные психические процессы ребенка: восприятие, мышление и память.
Современные магазины пестрят яркими обложками, под которыми скрываются волшебные сказки и увлекательные истории, но книжка, выполненная своими руками, более полезна и увлекательна. Книжка-малышка – это и развлечение, и времяпрепровождение с ребенком, а также обучение. Книжки-малышки используются в играх разнообразной направленности. Основная функция использования книжки-малышки заключается в накоплении опыта рассматривания и узнавания предметов, выделения свойств, прежде всего цвета, формы, размера.
Создание развивающих книжек-малышек служит не только для забавы, но и развивает, воспитывает, обогащает жизнь детей. Дети могут не просто любоваться персонажами на страничках книги, но и придумывать про них разные истории. Они могут всё потрогать пальчиками, ощутить тепло, мягкость и шершавость материала, из которого они изготовлены.
Лучше всего у детей накопление словаря происходит через увиденное и осознанное. Играя с книжкой-малышкой, ребенок использует одновременно несколько анализаторов – зрительный, речедвигательный, слуховой и тактильный. Помимо явного эмоционального эффекта в книжке-малышке заложен творческий потенциал, ведь ребенок сам проявит интерес и захочет поиграть в эту увлекательную игру. А ещё приятнее, если ребенок сможет научиться чему-нибудь новому. Ведь учиться, играя так весело! А задача взрослых – помочь организовать ему свою деятельность, пойти собственным уникальным путем, реализовать свою природу.
Цель:
оказание методической помощи воспитателям дошкольных образовательных учреждений в вопросах организации образовательной деятельности по речевому развитию в группах дошкольного возраста, в ходе познавательно-исследовательской совместной деятельности взрослого и ребенка, ее интеграции с другими видами деятельности.
Задачи:
развивать речь, как средство общения,
развивать связную речь,
развивать речевое творчество,
развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух,
обогащать активный словарь,
познакомить с книжной культурой.
Содержание книжки - малышки:
Перед тем, как открыть книжку - малышку, проводится пальчиковая гимнастика про замок.
Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
ЗАДАНИЯ:
Рассмотреть каждую страничку, научить ребенка переворачивать их и находить нужные картинки, назвать, кто изображен на ней, описать его словами.
Загадки «Ромашка»
Цель загадки: отгадывание задуманного предмета. В загадках есть подсказки. Поэтому их нужно слушать внимательно. «Я загадку загадаю - ты загадку отгадай». Отгадать загадку и найти соответсвующую картинку к этой загадке.
2.«Улитка»
Цель: ознакомление детей со звуком [З] и буквой «З».
Собери картинку, рассмотри и назови слова на букву «З», изображенные на улитке. Определи, где стоит звук [З] (начало, середина, конец). В улитку можно поиграть с фишками или просто проговорить слова.
3.Пазлы и раскраски.
Настольная игра «Собери картинку». Цель при их сборе одна — получение из отдельных элементов единую картину. Пазлы делятся по размеру элементов и по размеру единой картины. Сложность пазла в пределах одного числа элементов определяется рисунком, а главным критерием является само число элементов — чем оно выше, тем пазл больше и сложнее. «Буква «З»».
4.«Тактильные ощущения» или «Сенсорные способности»
Дидактические игры по сенсорному развитию детей — эффективное средство совершенствования предметного восприятия, открывающего многообразие мира объектов и явлений.
Цель: развитие разных форм восприятия окружающего мира, расширение и накопление сенсорного опыта (игрушки разной формы; ткани - мех - заяц, кожа - змея, плащевка - зонт и так далее). Можно поиграть в «Чудесный мешочек». Достань, назови, поиграй.
5.Сказки про букву З
Сказка помогает расширить словарный запас ребенка, а также развить связную логическую речь. Благодаря сказкам речь ребенка становиться более эмоциональной, образной, красивой. Эти волшебные истории способствуют общению, формируют умение задавать вопросы, конструировать слова, предложения и словосочетания. Также есть картинки к загадкам по которым можно самим проговорить или сочинить свою сказку.
6.Мультфильм - сказка на букву З «Загадка про забывчивую зебру». Этот полезный мультик помогает развивать речь и расширять словарный запас детей. В конце мультика есть 2 часть - основные слова из мультика с картинками повторяются.
Составители:
Воспитатели:
Викулова Александра Александровна
Пономарёва Юлия Анатольевна
P.S.
Данное дидактическое пособие, способно в игровой форме развивать у детей речь, мелкую моторику рук, внимательность, пространственное воображение, логику, мышление, самостоятельность, инициативность и восприятие (тактильное, зрительное, пространственное), а так же формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
ПРЕИМУЩЕСТВО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КНИЖЕК-МАЛЫШЕК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Простота использования.
Многовариантность использования различных игрушек при изменении уровня сложности и целей игр.
Возможность применения в играх, развивающих речь, восприятие, внимание, память, интеллект.
Возможность комплексного использования в разных образовательных областях.
Возможность создания нескольких вариантов развивающих игр при творческой работе с персонажами книжки-малышки.
6 939
7 201 
