Аппликация на тему «Нарядные бабочки» (старшая группа)

Задачи

• Вызвать интерес к созданию композиции с изображением бабочек
• Учить детей вырезать силуэты бабочек из бумажных прямоугольников, сложенных пополам и украшать их по своему желанию аппликативными средствами
• Показать варианты формы и декора крылышек бабочек
• Закреплять умения и навыки работы с ножницами
• Поощрять стремление детей работать над созданием коллективной композиции
• Развивать творческое воображение, внимание и наблюдательность
• Воспитывать эмоциональный отклик на свою работу

Предварительная

работа

Рассматривание, беседа про жизнь, чтение стихов, загадок про бабочек, разукрашивание бабочек

Материалы

Листы белой бумаги А-4, квадраты и  прямоугольники из цветной бумаги разных цветов, ножницы, клей, кисточки, салфетки; видеозаписи «Бабочки» и «Физкультминутка», волшебный сундучок с пластмассовыми бабочками (по количеству детей)

Ход

1 часть

Вводная

Загадка:

«Шевелились у цветка

Все четыре лепестка:

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул, и улетел!» (бабочка)

Педагог показывает детям изображения красивых бабочек, показывает волшебный сундучок с пластмассовыми бабочками, раздаёт детям, предлагает полюбоваться их красотой и разноцветием.

Читает стихотворение А. Фета «Бабочка»:

«Ты прав. Одним воздушным очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его живым миганьем –

Лишь два крыла.

Не спрашивай: откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь на цветок я лёгкий опустилась

И вот дышу.

Надолго ли, без усилья,

Дышать хочу.

Вот – вот сейчас, сверкнув, раскину крылья

И улечу!»

Просмотр видеозаписи «Бабочки»

2 часть

Показ приёмов аппликации

Рассматривание изображение разных бумажных силуэтов бабочек, вырезанных из цветной бумаги

Вопросы:

• В чём сходство и чем отличаются?
• Как добиться симметричности при вырезании силуэта?
• Как правильно украсить крылышки, чтобы изображение было бы  симметричным?

Показ приёмов складывания листа пополам, вырезания крылышек бабочки и складывание деталей гармошкой, соединение деталей степлером

Физкультминутка

Выполнение зарядки под видео «Физкультминутка»

3 часть

Самостоятельная работа детей

Дети садятся за столы и приступают к работе. Педагог на правах партнера оказывает дифференцированную помощь.

4 часть

Итог и анализ

 Просмотр детской продукции и восхищение готовой работы, отметить, что коллективная работа дала возможность создать большую и красивую композицию

Перспективы

на будущее

Украсить бабочками групповое помещение