өрнегінің мағынасы болады?
теңдеуін шешіңдер:
теңдігі дұрыс болады?
© 2018, Шындәулет Фариза Шындәулетқызы 1054 12
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 25.08.2018 16:22
Шындәулет Фариза Шындәулетқызы
математика пәнінің мұғалімі
29 лет
3 562
16 611 
Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері
Категория:
Алгебра
11.02.2018 09:23
Просмотр содержимого документа
«Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері»
09.10.2017 жыл
8 «А» сыныбы
| Сабақтың тақырыбы: | Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері | |||||||||
| Жалпы мақсаты
| Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасын, қасиетін пайдаланып есептер шығаруға үйрену.
| |||||||||
| Оқу нәтижесі:
|
| |||||||||
| Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (1минут) 2.Сергіту сәті «Сәлемдесу» (3 минут) Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен. 3.Санамақ арқылы оқушыларды екі топқа бөлу. (1минут) 4.Миға шабуыл-сұрақ- жауап (әр топтан бір оқушы шығып карточка алып, топта талқылап сұраққа жауап береді ) (4минут) 1. а санының квадрат түбірі дегеніміз не? 2. Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасы. 3. «Квадрат түбір» және «арифметикалық квадрат» түбір ұғымдарының қандай айырмашылығы бар? 4.. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері. 5.Сыни тұрғыдан ойлау (2 топқа арифметикалық квадрат түбірді сипаттау үшін жоба құру ұсынылады.(12 минут) 6. Жұпта жұмыс ( семантикалық карта). (5минут) Семантикалық карта
| ||||||||||
|
Мұғалім немен айналысады немесе іc-әрекеті |
Оқушы немен айналысады немесе іс-әрекеті
| |||||||||
| Ұйымдастырады, бағыт-бағдар береді, жетекші сұрақ қояды, бақылайды, бағалайды, | Оқиды, талдайды, жоба қорғайды, пікір таласады, сұрақтарға жауап береді, жұппен, топпен, жеке жұмыс жасайды.бір-бірін бағалайды, қолдайды, ұсыныс білдіреді | |||||||||
| Үй тапсырма беру 1 минут |
№67 Рене Декарт туралы толық ақпарат жинап келу | |||||||||
| Сабақты бағалау 1 минут
| Топ басшыларының бағалау парақшасымен санаса отырып, әрбір оқушының бағасын қою
| |||||||||
| Кері байланыс (2 минут)
| Сабақ туралы оқушылар алған әсерін және алдағы уақытта үйренгісі келетін ұсынысын жазу.
| |||||||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
