Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Молдагулова Жазира Талипхановна

учитель начальных класс

41 год

1 076

56 205

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Есик

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Ашы? саба? жоспары. Д?ниетану п?ні 3-сынып "?сімдіктер"

Категория: Начальные классы

28.10.2015 18:38

К?ні
Саба?ты? та?ырыбы	Тыныс алу м?шелері. ?кпе. Тыныс алу гигиенасы
Сілтемелер	Д?ниетану о?улы?ы Атам?ра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер
Жалпы ма?саты	О?ушылар?а тыныс алу м?шелері, оларды? ?ызметі, гигиенасы туралы т?сінік беру. ?кпені к?ту, сал?ын тигізбеу туралы білім ?алыптастыру.
Міндеті	Адам а?засында?ы ?анны? р?лін аны?тау ж?не жаза білуге ?йрету.Ірі ж?не ?са? ?ан тамырларын ата ж?не оны? ?ызметін білу.
О?ыту н?тижелері	О?ушылар?а тыныс алу м?шелері, оларды? ?ызметі, гигиенасы туралы т?сінік берілді. ?кпені к?ту, сал?ын тигізбеу туралы білім ?алыптасты.
Тапсырмалар
Саба?ты? ж?ру барысы
Уа?ыты	М??алімні? іс ?рекеті	О?ушыны? іс ?рекеті
2минут 2минут 6минут 5минут 6минут 5минут 3минут 10минут 2минут 1минут	І. ?йымдастыру кезе?і: Амандасу Саба??а дайынды?.Сынып о?ушыларын т?рт топ?а б?лемін. ІІ. Психологиялы? дайынды?: К?н жары?ын ала?ан?а саламын, Ж?регіме басып ?стай ?аламын. Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым. -Міне, ж?регіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз. ?й тапсырмасын тексеру. 4.Тірек білім, біліктілік ж?не да?дыны? ?зектілігі. Сурактар. 1) Адам ?мipi ?шін ?андай ?олайлы жа?дай керектігін еске тусірі?дер. 2) Адам ауасыз, сусыз, тамаксыз канша уакыт ?мір с?ре алатынды?ын естері?е т?сірі?дер. Жа?дайды тактага жазу. Жаз?андарын талкылап, ?о-рытынды шы?ару 5.Жа?а материалмен ж?мыс жасау. Такырыпты хабарлау ж?не максатын т?сіндіру. Тыныс алу жолдарын реттілігімен жазу. Тапсырма. Такта?а жазу немесе карточка тарату аркы-лы ж?зеге асады. Тыныс жолы !_! Ке?ірдек !_! ?неш !_! М?рын куысы !_! Трахея !_! ?кпе Тыныс алганда !_! Оттегіні? 6ipінші ?кпеге баруы ! _! К?кірек к?теріледі !_! Оттеп кан?а араласады !_! ?кпе ?л?аяды ! _! Оттегі кан тамырларына араласып б?кіл денеге тарайды. Окулыкпен ж?мыс жасау. 1. Суреттерге назар аудару. ??гімелесу. 2. М?тінді оку. М?тіді токтап оку. Окыган материады талкылау. 3. Сарамандык ж?мыстарды орындау. Ой-?иял. Топпен ж?мыс. 1-топ Тыныс алу м?шелерін ата ж?не оларды? ?ызыметіне к??іл б?л. 2-топ Тыныс шы?ару жолдарын айтып бер 3-топ Тыныс алу м?шесін са?тау ережелерін айт ж?не зиянды жа?дайларды ??гімеле. 4-топ Кім ?алай тыныс алатыны туралы ??гімеле? 5-топ Тыныс алу?а зиянды ?сері бар заттарды? суретін салу ж?не олар туралы ??гімелеу. 7.?йге тапсырма.. Саба?ты? ?орытындылау Ба?алау	Амандасу. Саба??а дайынды?тарын тексеру. Сынып о?ушыларын т?рт топ?а б?лемін. О?ушылар?а психологиялы? ахуал тудыру. ?йге берілген м?ттіні? мазм?нын с?рау. О?ушыларды? жазып келген ??гімелерін о?ыды. М?мкіндігінше о?ушылар ?сын?ан барлы? н?с?аларды та?та?а жазу. о?ушылар жаса?ан ж?мыстарынан ?орытынды шы?арады. Жа?дайды такта?а жазу. Жаз?андарын талкылап, корытынды шы?ару. Топ?а берілген тапсырманы о?ушылар бірлесе тал?ылау ар?ылы бір шешімге келеді, оны орта?а салып ?ор?айды.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? жоспары. Д?ниетану п?ні 3-сынып "?сімдіктер"»

Күні
Сабақтың тақырыбы		Тыныс алу мүшелері. Өкпе. Тыныс алу гигиенасы
Сілтемелер		Дүниетану оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер
Жалпы мақсаты		Оқушыларға тыныс алу мүшелері, олардың қызметі, гигиенасы туралы түсінік беру. Өкпені күту, салқын тигізбеу туралы білім қалыптастыру.
Міндеті		Адам ағзасындағы қанның рөлін анықтау және жаза білуге үйрету.Ірі және ұсақ қан тамырларын ата және оның қызметін білу.
Оқыту нәтижелері		Оқушыларға тыныс алу мүшелері, олардың қызметі, гигиенасы туралы түсінік берілді. Өкпені күту, салқын тигізбеу туралы білім қалыптасты.
Тапсырмалар
Сабақтың жүру барысы
Уақыты	Мұғалімнің іс әрекеті		Оқушының іс әрекеті
2минут 2минут 6минут 5минут 6минут 5минут 3минут 10минут 2минут 1минут	І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу Сабаққа дайындық.Сынып оқушыларын төрт топқа бөлемін. ІІ. Психологиялық дайындық: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым. -Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Үй тапсырмасын тексеру. 4.Тірек білім, біліктілік және дағдының өзектілігі. Сурактар. 1) Адам өмipi үшін қандай қолайлы жағдай керектігін еске тусіріңдер. 2) Адам ауасыз, сусыз, тамаксыз канша уакыт өмір сүре алатындығын естеріңе түсіріңдер. Жағдайды тактага жазу. Жазғандарын талкылап, қо-рытынды шығару 5.Жаңа материалмен жұмыс жасау. Такырыпты хабарлау және максатын түсіндіру. Тыныс алу жолдарын реттілігімен жазу. Тапсырма. Тактаға жазу немесе карточка тарату аркы-лы жүзеге асады. Тыныс жолы !_! Кеңірдек !_! өнеш !_! Мұрын куысы !_! Трахея !_! Өкпе Тыныс алганда !_! Оттегінің 6ipінші өкпеге баруы ! _! Көкірек көтеріледі !_! Оттеп канға араласады !_! Өкпе ұлғаяды ! _! Оттегі кан тамырларына араласып бүкіл денеге тарайды. Окулыкпен жұмыс жасау. 1. Суреттерге назар аудару. Әңгімелесу. 2. Мәтінді оку. Мәтіді токтап оку. Окыган материады талкылау. 3. Сарамандык жұмыстарды орындау. Ой-қиял. Топпен жұмыс. 1-топ Тыныс алу мүшелерін ата және олардың қызыметіне көңіл бөл. 2-топ Тыныс шығару жолдарын айтып бер 3-топ Тыныс алу мүшесін сақтау ережелерін айт және зиянды жағдайларды әңгімеле. 4-топ Кім қалай тыныс алатыны туралы әңгімеле? 5-топ Тыныс алуға зиянды әсері бар заттардың суретін салу және олар туралы әңгімелеу. 7.Үйге тапсырма.. Сабақтың қорытындылау Бағалау		Амандасу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Сынып оқушыларын төрт топқа бөлемін. Оқушыларға психологиялық ахуал тудыру. Үйге берілген мәттінің мазмұнын сұрау. Оқушылардың жазып келген әңгімелерін оқыды. Мүмкіндігінше оқушылар ұсынған барлық нұсқаларды тақтаға жазу. оқушылар жасаған жұмыстарынан қорытынды шығарады. Жағдайды тактаға жазу. Жазғандарын талкылап, корытынды шығару. Топқа берілген тапсырманы оқушылар бірлесе талқылау арқылы бір шешімге келеді, оны ортаға салып қорғайды.