|
Начало урока 0-10 мин | Включение в деловой ритм. Организует внимание, готовность к уроку. Подготовка класса к работе. Слушают, настраиваются на работу Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Комплимент». . Проверка домашнего задания. Учащиеся в парах повторяют механику, задавая друг другу вопросы. Отгадайте загадку. Стадия ВЫЗОВ. Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (Света)
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном) Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна)
Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (Галактики)
Мир, в котором мы живём, огромен, разнообразен, необозрим. Пространству нет ни начала, ни конца, оно беспредельно. Тем и интересно для изучения. И особенно интересные явления совершаются на небе. По небу движутся Солнце и Луна. А вид звездного неба – это бриллиантовая россыпь множества звезд, который всегда привлекал завораживал человека. Когда-то очень давно один мудрец сказал, что если бы звездное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли, то к этому месту непрерывно двигались бы толпы людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. Михаилу Васильевичу Ломоносову – великому русскому ученому – принадлежат слова, которые идут, кажется, из глубины души каждого из нас, поднявших глаза на звездное небо: Открылась бездна, звезд полна,
Звездам числа нет, бездне дна…
Звездное небо – великая книга Природы. Сегодня на уроке мы попробуем научиться её читать. Мы будем искать ответы на вопросы: - Сколько звезд на небе? - Кто придумал названия созвездиям? -Что такое Созвездие? - Что такое эклиптика? |
|
|
Середина урока 20-35 минут | Задание 1. Построение точек (созвездий) на координатной плоскости и найдите эти созвездия на звездной карте. Задание для группы № 1. Созвездие “Большая Медведица” (-15;-7), (-10;-5), (-3;-6), (6;-6) (-3;-6), (-1;-10), (5;-10), (6;-6) Задание для группы 2. Созвездие “Андромеды”. (-2;9), (0;7), (1;4), (2;-2) (2;-2), (-2;-1) (-4;4), (-2;5), (1;4) Задание для группы 3. Созвездие “ Кассиопеи”. (-5;0), (-3;2), (-1;0), (1;0), (3;-2) Задание для группы 4. Созвездие “Весы”. (1;5), (-2;4), (-5;5) (1;5), (-5;-1) (1;5), (-1;-2) (1;5), (3;1). Задание 2. “Ч Е Т В Ё Р Т Ы Й Л И Ш Н И Й” Исключите из ряда не подходящее по логике слово. • 21 марта, 23 февраля, 23 сентября, 22 декабря. • Меркурий, Юпитер, Марс, Венера. • Лунное затмение, полнолуние, последняя четверть, новолуние. • Океан Бурь, Море Дождей, Тихий Океан, Море Ясности. • Титан, Европа, Ганимед, Каллисто. • Рыбы, Телец, Кассиопея, Козерог. • Гелиос, Аполлон, Ярило, Нептун. • Вега, Денеб, Бетельгейзе, Альтаир. • “Вега”, “Пионер”, “Викинг”, “Маринер”. Ответы: 1. 23 февраля, 2. Юпитер, 3. Лунное затмение, 4. Тихий Океан, 5. Титан, 6. Кассиопея, 7. Нептун, 8. Бетельгейзе, 9. “Вега”. | Учебник: . Рабочая тетрадь: «Лишняя фигура». . |
3 772
15 515 
