СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Ата-анамен ж?мыс. Та?ырыбы: "?рбір бала - бір ж?лдыз"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Со??ы кезде ?з т?жірибемде СТО технологиясын ?олданып келем. Сіздерге ?сын?ан материалым сол СТО элементтерін ?олданып ?ткізген тренинг 

Просмотр содержимого документа
«Ата-анамен ж?мыс. Та?ырыбы: "?рбір бала - бір ж?лдыз"»

Мұратова Жанар Қуандыққызы «Мерей» балабақшасы «Құлыншақ» тобының тәрбиешісі

Мұратова

Жанар Қуандыққызы

«Мерей» балабақшасы

«Құлыншақ» тобының тәрбиешісі

Тәрбиешілік қызметімнің басты идеясы Озық тәжірибелерді игеру Ата-анамен өзара байланыс Шеберлік Сапалы нәтиже Ынтымақтастық

Тәрбиешілік қызметімнің басты идеясы

Озық тәжірибелерді игеру

Ата-анамен өзара байланыс

Шеберлік

Сапалы нәтиже

Ынтымақтастық

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы – тұлға шығармашылығын дамыту құралы

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы –

тұлға шығармашылығын

дамыту құралы

МАҚСАТЫ: Оқу-тәрбие сапасын арттыруда СТО әдістерін қолдану арқылы тәрбиеленушілердің шығармашылық әлеуетін дамыту

МАҚСАТЫ:

Оқу-тәрбие сапасын арттыруда СТО әдістерін қолдану арқылы тәрбиеленушілердің шығармашылық әлеуетін дамыту

СТО әдістемесінің  алгоритмі Балалармен жұмыстың негізгі құралы педагогикалық ізденіс болып табылады. Тәрбиеші балаға дайын білімді беріп, шынайылықты бірден аша салмай, оны ізденуге баулу керек. Оқушыға сұрақ қойса, оған жауапты бірден бере салмай, керісінше, оның өзінен бұл жөнінде не ойлайтыны туралы сұрау қажет. Көмекші сұрақтар бере отырып, баланы жауапты өзі табуға дағдыландыру

СТО әдістемесінің

алгоритмі

Балалармен жұмыстың негізгі құралы педагогикалық ізденіс болып табылады. Тәрбиеші балаға дайын білімді беріп, шынайылықты бірден аша салмай, оны ізденуге баулу керек. Оқушыға сұрақ қойса, оған жауапты бірден бере салмай, керісінше, оның өзінен бұл жөнінде не ойлайтыны туралы сұрау қажет. Көмекші сұрақтар бере отырып, баланы жауапты өзі табуға дағдыландыру

СТО технологиясы

СТО технологиясы

"Әрбір бала -

бір жұлдыз!"

Мақсаты: Ата-анамен өзара байланысын нығайта отырып, баланың дамуына ықпалдасу, жас ата-анаға көмек беру

Мақсаты:

Ата-анамен өзара байланысын нығайта отырып, баланың дамуына ықпалдасу, жас ата-анаға көмек беру

Психологилық дайындық «Амандасу» тренингісі:  Алақанмен  Құлақпен  Шынтақпен  Ілгекпен  Шынашақпен  Өкшемен  Құшақпен

Психологилық дайындық

«Амандасу» тренингісі:

  • Алақанмен
  • Құлақпен
  • Шынтақпен
  • Ілгекпен
  • Шынашақпен
  • Өкшемен
  • Құшақпен
І-бөлім “ Өзіңді таны”

І-бөлім

Өзіңді таны”

Менің арманым

Менің

арманым

"Кел, танысайық.

Ол мен!"

Менің жанұям

мен үшін …

Мен

Мен

балаларыма …

ІІ.

ІІ."Мен балаң жарық күннен сәуле қуған..."

«Есімдер хронологиясы»

«Есімдер хронологиясы»

ІІ-бөлім “ Өзгені таны”

ІІ-бөлім

Өзгені таны”

" Менің

бақытты жұлдызым "

ТОҚТЫ

ТОРПАҚ

ШАЯН

ЕГІЗДЕР

АРЫСТАН

БИКЕШ

ТАРАЗЫ

САРЫШАЯН

МЕРГЕН

ТАУЕШКІ

СУҚҰЙҒЫШ

БАЛЫҚТАР

Әсемдікті жақсы көреді, адал достықты талап етеді

Әсемдікті жақсы көреді, адал достықты талап етеді

Өз күштеріне нық сенімді, көшбасшылық қабілеттері басым

Өз күштеріне нық сенімді, көшбасшылық қабілеттері басым

«Біз бақытты жанұямыз!»  Алдын - ала салынған суреттер арқылы өз балаларыңыздың салған суреттерін тауып алыңыздар

«Біз бақытты жанұямыз!» Алдын - ала салынған суреттер арқылы өз балаларыңыздың салған суреттерін тауып алыңыздар

Талдау:  1. Өз отбасыңыздың суретін қалай таптыңыз?  2. Өз отбасыңызды табу қиын болды ма?  3. Суреттерден отбасыңыздың суретін тапқаннан кейін қандай сезімде болдыңыз?

Талдау: 1. Өз отбасыңыздың суретін қалай таптыңыз? 2. Өз отбасыңызды табу қиын болды ма? 3. Суреттерден отбасыңыздың суретін тапқаннан кейін қандай сезімде болдыңыз?

ІІІ-бөлім Практикалық бөлім

ІІІ-бөлім

Практикалық бөлім

«Суретті жалғастыр» Бала суретті бастайды, ата-ана аяқтайды. Бұл тапсырма арқылы ата-ана мен бала үндестігі анықталады

«Суретті

жалғастыр»

Бала суретті бастайды, ата-ана аяқтайды.

Бұл тапсырма арқылы ата-ана мен бала үндестігі анықталады

“ Жүректен шыққан жылы лебіз”

“ Жүректен шыққан

жылы лебіз”

Түйін Мәңгі лаулап жану үшін ғаламда,  Үлкен бақыт табу үшін ғаламда,  Үлкен болып қалу үшін ғаламда,  Үлкен арман керек екен адамға.   Мұхтар Шаханов

Түйін

Мәңгі лаулап жану үшін ғаламда, Үлкен бақыт табу үшін ғаламда, Үлкен болып қалу үшін ғаламда, Үлкен арман керек екен адамға. Мұхтар Шаханов

Нәтиже 1. Ынтымақты ахуал қалыптасты 2. Ата-анамен қарым-қатынасым жақсара түсті 3. Ата-аналардың балабақшамен байланыс жасауы жақсарды 4. Балалардың сабаққа деген ынтасы арта түсті 5. Үштік одақ “Педагог - ата-ана - бала” қалыптасты

Нәтиже

1. Ынтымақты ахуал қалыптасты

2. Ата-анамен қарым-қатынасым жақсара түсті

3. Ата-аналардың балабақшамен байланыс жасауы жақсарды

4. Балалардың сабаққа деген ынтасы арта түсті

5. Үштік одақ “Педагог - ата-ана - бала” қалыптасты