------------------------------------------------------------------------------------
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Ж. Баласағұн «Құтты білік»;
Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»; Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Оқу мақсаты 9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады
Просмотр содержимого документа
««Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау»
------------------------------------------------------------------------------------
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Ж. Баласағұн «Құтты білік»;
Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»; Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Оқу мақсаты 9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі: Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
1. Шығарманың сюжеттік желісі бойынша кестені толтырыңыз
Ж.Баласағұнның «Құтты білік» дастанының басты идеясын жазыңыз. | Әділдіктің бейнесі | Бақ-дәулет бейнесі | Ақыл-парасат бейнесі | Қанағат-ынсап бейнесі |
| | | | |
2. Сұраққа жауап бере отырып, автор стилі бойынша өз нұсқаңызды жазыңыз.
Сұрақ | Әнет бабаның жауабы | Менің жауабым |
Үш арсыз деген не? | | |
Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | балл |
Білім алушы |
шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды | 1 | ақын ойын талдайды; Әділдіктің бейнесі Бақ-дәулет бейнесі Ақыл-парасат бейнесі Қанағат-ынсап бейнесі | 1 1 1 1 |
автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады | 2 | Сұрақтарға жауап береді Шығармашылық жұмысты орындайды Автор стилін сақтайды | 1 1 1 |
Барлығы | 7 |
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ж. Баласағұн «Құтты білік»; Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»; Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі | | | |
Әдеби шығарманың сюжеттік желілерін анықтап, талдайды | Шығарма сюжетіндегі ақынның жақсы-жаман қасиет, достық, ақыл-білім, тіл туралы ойын анықтап, сипаттауда қиналады. | Шығарма сюжетіндегі ақынның жақсы-жаман қасиет, достық, ақыл-білім, тіл туралы ойын анықтап, сипаттауда қателеседі. | Шығарма сюжетіндегі ақынның жақсы-жаман қасиет, достық, ақыл-білім, тіл туралы ойды дұрыс айқындайды, нақты сипаттайды. |
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады | Сұрақтарға жауап беруде, автор стилін сақтап, шығармашылық жұмысты орындауда қиналады. | Сұрақтарға жауап беруде, автор стилін сақтап, шығармашылық жұмысты орындауда қателеседі. | Сұрақтарға жауап береді, автор стилін сақтап, шығармашылық жұмысты орындайды |