Аттестационная работа

Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Крокос Людмила Николаевна МБОУ «Сарай-Гирская средняя общеобразовательная школа»

Оренбургская область, Матвеевский район, с.Сарай-Гир

На тему:

Использование современных информационных технологий в деятельности учителя начальных классов, как средство повышения качества образования

___________________________________________

С появлением в моём классе компьютера появилась возможность использования  мультимедийного проектора.  Теперь мы чаще используем ИКТ на уроке, стали более независимыми и мобильными. Дети моего класса с удовольствием воспринимают использование современных информационных технологий Пусть нет пока резкого стабильного повышения качества образования по всем предметам в моём классе, но есть повышение мотивации учения, есть повышение качества образования в целом по классу.

В нашей школе все кабинеты оснащены компьютерами проекторами, документ камерами. Есть компьютерный класс, интернет, где дети участвуют в онлайн олимпиадах, конкурсах. Ребята каждый год принимают участие в конкурсах исследовательских и проектных работ.

Актуальность опыта

Новая эпоха ставит перед школьным образованием новую проблему – подготовить ученика к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде,

к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.

• Цель : усовершенствовать условия реализации методов моделирования, технологических методов, приемов оптимальной организации обучения в начальной школе посредством использования информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

• изучить разные варианты использования информационно-коммуникационных технологий на уроке и во внеурочной деятельности;
• научить ребенка обрабатывать поступающую информацию, ориентироваться в ней, выбирать необходимую и достоверную для себя;
• активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти обучающихся;
• включать обучающихся в деятельность, предоставив возможность манипулировать виртуальными объектами, предметами или моделями явлений;

Использование учителями начальных классов ИКТ

• Электронная обработка документов
• Использование готовых мультимедийных продуктов
• Использование ресурсов сети Интернет для подготовки к урокам или для самообразования
• Использование электронной почты для переписки, общения с коллегами
• Использование компьютерных технологий во внеурочное время
• Использование компьютерных технологий в работе с родителями, на педсоветах, заседаниях МО
• Использование собственных мультимедийных продуктов
• Использование сети Интернет для участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах, конференциях разного уровня
• Дистанционное образование (курсы повышения квалификации)

Методы диагностики образовательного результата .

-Карта самооценки учащимися и экспертной оценки  педагогом компетентности учащегося

-Анкета  «Мир ваших увлечений»

-Методики изучения умений и навыков

-Информационная карта освоения учащимися образовательной программы

-Информационная карта результатов участия детей в конкурсах, фестивалях и соревнованиях разного уровня.

-Информационная карта самооценки освоения образовательной программы

-Анкета для изучения уровня удовлетворённости обучающихся

Формы проектно-исследовательской деятельности

Мой практический опыт показал, что:

• 1. Уроки с использованием ИКТ позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения.
• 2. Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.
•  
• 3.Учащиеся школы постоянно участвуют в предметных конкурсах и олимпиадах .

Перспективы развития проектно-исследовательской деятельности

• рост положительной мотивации на уроках с применением ИКТ;
• повышение уровня использования наглядности на уроке;
• повышение производительности учебно-воспитательного процесса;
• качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса;
• рост качества знаний.