Аудирование по тексту «Jane, BenandBetty».

Интегрированный урок по английскому языку с использованием ИКТ

во 3 классе по учебнику «Английский язык»

учитель Саидова М.У.

Тема: Аудирование по тексту «Jane, Ben and Betty».

Тема урока: Аудирование по тексту «Jane, Ben and Betty».

Тип урока: Обобщающий урок: повторение и обобщение по теме «Past Simple».

Цели урока:

- образовательная: повторить английские глаголы и пословицы,

отработать эту лексику в устных упражнениях,

продолжать формировать навыки аудирования:

понимание общей мысли текста и отдельных фрагментов,

формирование умений и навыков отвечать на ЦУ и

вопросы по содержанию прослушанного текста,

использовать полученную информацию на практике

(выполнение теста с использованием смарт-доски);

- воспитательная: воспитывать интерес к культуре изучаемого языка,

культуру слушателя, чувство взаимоуважения и

взаимопомощи, терпимость к чужому мнению;

формировать адекватное отношение к самоконтролю;

- развивающая: развивать память, внимание, воображение, формировать

логическое мышление, языковую догадку, развивать

механизмы аудирования: речевой слух, память,

вероятностное прогнозирование.

Оборудование: учебник для 3 класса И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина

«Английский язык», тетради, словари, листочки с номерами

вопросов теста, аудио-магнитофон, наглядность к тексту

«Jane, Ben and Betty» на смарт-доске.

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие, проверка готовности к уроку.

1. Сообщение темы и целей урока.

• Today you will listen to a story “Jane, Ben and Betty”

Название записано на смарт-доске.

- Translate it, please.

- What do you think this text is about?

1. Ознакомление учащихся с лексическим материалом текста. Подготовительные упражнения с английскими глаголами.

(Работа с доской).

• Классификация английских глаголов на правильные и неправильные.

(Список глаголов для классификации: have; be; give; fall; jump; help; say; bring; thank.)

• Подбор второй формы глаголов.

(Пары слов, которые должны получиться: have-had; be-was/were; give-gave; fall-fell;

jump-jumped; help-helped; say-said; bring-brought; thank-thanked.)

Первое и второе задание на английские глаголы учащиеся выполняют на доске и письменно в тетради.

• Составление предложений с глаголами текста в Past Simple. (устно)

• Повторение английских пословиц.

(Учитель просит учеников вспомнить английские пословицы, которые были изучены.)

• Упражнение на соотнесение русской и английской пословицы (работа с доской).

Пословицы для работы: A friend in need is a friend indeed.

Never put off till tomorrow what you can do today.

An apple a day keeps the doctor away.

There is no place like home.

Keep the right thing in the right place.

1. Аудирование. 1)Первичное прослушивание:

ЦУ: Listen to the story and answer the question:

«How many friends has Jane got?»

6. Физкультминутка

1. Обобщающее повторение (тест на понимание содержания

прослушанного текста):

2) Вторичное прослушивание:

ЦУ: Now listen to the text again and answer the

questions. (Вопросы записаны на доске и взяты

из теста.)

3) Контроль понимания прослушанного текста

(выполнение учащимися теста).

Вопросы с вариантами заданий сделаны в виде презентации.

Учащиеся читают вопрос, варианты ответов и на полученных

листочках рядом с номером вопроса записывают соответствующую букву.

1. Монологическое высказывание.

Каждый ученик говорит по предложению, следующий

повторяет и дает свое предложение. По окончании 1-2

ученика пересказывают текст, остальные слушают и

дополняют.

1. Итог: учитель подводит итоги, оценивает работу учеников, выставляет

оценки.

1. Домашнее задание: не задано.