Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

Я ельником шла,

Гостинец нашла.

Отличный-отличный.

До самых краёв

Корзина полна

И свеж аромат

земляничный.

Читаем «Жужжащим» чтением.

- Читаем с повышением тона, с понижением тона.

- Читаем вместе со мной хором выразительно.

Собери пословицу.

наберёшь Собирай

– кузовок по ягодке

Первое произведение называется также как и наш раздел. Мы сегодня на уроке знакомимся с ним и его автором.

  Родился в Архангельске, там же провел детство и юность. Б. Шергин писал, что в Архангельске «живо было устное народное творчество. Кругом там пели еще былины и рассказывали сказы, предания... я усвоил в детстве подлинное былинное звучание, сказы северные, подлинные». Отец будущего писателя «был и кораблестроителем, и мореходцем... он сорок пять лет ходил в море... Зимой в свободный час он мастерил модели фрегатов, бригов, шхун» (Б. Шергин). Свою мать Б. Шергин называл «хранительницей слова».

  В Архангельске установлен памятник Борису Шергину и названа библиотека его именем.

В своих произведениях Борис Шергин описывал природу Поморья – Русского Севера. 

Словарная работа

ШТУКАТУРНОЕ – штукатур - мастер, работающий с известковым раствором во время ремонта или строительства;

МАЛЯРНОЕ – маляр - рабочий, занимается окраской зданий, помещений.

Звание «Мастер малярного дела»; АКАДЕМИЯ - высшее научное или художественное заведение.

  -Назовите главных героев рассказа?

  -За кого из них мы больше всего переживаем?

- Почему? Чем вызвана тревога?

-Всё ли правильно вначале делал Митя?

-В чём его ошибка?

-На что он надеялся?

-Когда он осознал, что поступил неправильно?

-Кто помог ему исправиться?

- Какой мудрости он научил Митю?

• Почему бабушка закончила свой рассказ словами «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

• Как это относится к Мите? Ведь он же ягодки не собирал? Что здесь имеется ввиду?  

Выборочное чтение

1. Прочитайте строчки, из которых можно узнать о Ваниной бабушке. Опишите ее.

2. Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушка - художником?

3. Что случилось с Митей?

4. Как ему помогли Ванина бабушка и мастер?

5. Как вы думаете, почему автор не сразу начал рассказывать эту историю, а написал зачем-то о бабушке и Ване?

Подберите строки из рассказа к иллюстрациям.

(то и пожнёшь)

(не выловить и рыбку из пруда)

(гуляй смело)

(ни одного не поймаешь)

(люби и саночки возить)

(вылетит – не поймаешь)

Продолжите пословицы:

Что посеешь…

Без труда…

Сделал дело…

За двумя зайцами погонишься…

Любишь кататься…

Слово не воробей…

Восстановите последовательность

событий в рассказе

«И в один день закончил верхний угол»

«За неделю работа не продвинулась ни на полмизинца».

Бабушка закончила свой рассказ словами:

«Собирай по ягодке – наберешь кузовок».

Недавно мастер поручил Мите выклеить столешницу».

«Каждый день выклеивай и отделывай на доске столько, сколько покроет твоя ладонь».

ИТОГ УРОКА

С каким рассказом познакомились?

Кто его автор?

Кто из героев рассказа вам симпатичен и почему?

Какая главная мысль рассказа?

Как люди должны относиться к своей профессии, чтобы стать настоящими мастерами и работать с удовольствием?

Какой урок вы получили из этой истории?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СТР. 124-128 ЧИТАТЬ,

Выпиши пословицы, которые подходят к нашему рассказу.

Холода не бойся – сам по пояс мойся.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Нету лучшего дружка, чем родная матушка.

У семи нянек дитя без глаза.

Хлеб всему голова!

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Труд делает человека умелым.

Терпение и труд всё перетрут .

Дорогу осилит идущий.

Умелые руки не знают скуки.

Не учись безделью – учись рукоделью.