Башня для зайчика

Название ОД:

«Башня для зайчика»

Цель:

Учить располагать детали в высоту опираясь на схему.

Задачи:

-Учить анализировать образец

-развивать умение различать и называть отдельные детали

-пользоваться этими названиями в своей речи

Оборудование

Демонстрационный материал: Зайка, схема башни.

Раздаточный материал: строительные блоки в соответствие со схемой.

Мотивация к деятельности

Дети играют, воспитатель подсаживается к ним и показывает зайку.

Воспитатель: Ребята, смотрите, к нам в гости пришёл зайка. Но какой-то он грустный, не весёлый. Давайте спросим, почему он грустный.

Дети спрашивают у зайки почему он грустный.

Воспитатель за зайку: У лисы была избенка ледяная, а у меня — лубяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Попросилась она переночевать, да меня же и выгнала.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь зайчику?

Слушание ответов детей.

Воспитатель: Верно, нужно построить зайчику новый дом. А из чего можно его построить?

Слушание ответов детей.

Воспитатель: Из чего мы будем строить дом? Что нам в этом поможет?

Дети: Из конструктора. Схема.

Воспитатель: Правильно. Давайте пройдём к ковру и познакомимся со схемой.

Воспитатель вместе с детьми и зайкой проходят к ковру.

Воспитатель: Какие фигуры нам понадобятся? Сколько кубиков/кирпичиков нам понадобиться? Какая фигура нам ещё потребуется?

Ответы детей.

Воспитатель проговаривает алгоритм постройки, показывая каждый шаг на схеме.

Воспитатель: Но прежде чем перейти к постройке давайте поможем умыться зайчику.

Физкультминутка

Воспитатель вместе с детьми проходят на ковёр

Воспитатель: Встаньте полукругом и повторяйте за мной:

«Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»

Воспитатель: Молодцы. А теперь я предлагаю вам перейти к постройке башни.

Постройка башни для зайчика.

Дети возвращаются к схеме и строительным материалам. По схеме выполняют пошаговую постройку башни с проговариванием вслух каждого шага.

Воспитатель просит выбранных детей повторно назвать названия каждого строительного элемента и его цвет.

Воспитатель: Молодцы! Какая красивая башня у вас получилась! И нашему зайке она очень нравится! Теперь он сможет в ней жить.

Рефлексия

Что вам запомнилось больше всего?

Что вам понравилось больше всего?

А где было трудно?

Слушание ответов детей.