Басни Крылова как духовное наследие потомкам

Тема урока: СЕКРЕТ   БАСЕН  ИВАНА  АНДРЕЕВИЧА  КРЫЛОВА                                                         Цели:

    - познакомить  с наследием Крылова, показать актуальность басен;

а) образовательные:

     - учить осознанному выразительному чтению;

    -  находить главную мысль басни, мораль,

     - сопоставить басни И.А.Крылова, найти сходство и различие, уметь разгадывать

        смысловую нагрузку слова, выражения, предложения;

     - умение создавать монологическое высказывание;

     - мотивировать предстоящую деятельность;

б) развивающие:

   - развивать логическое мышление, артистические способности, память, внимание, речь

   - учить анализировать произведение, исследовать, делать вывод, выделять главное;

   - развивать коммуникативные навыки, речевую культуру поведения, творческое воображение;

в) воспитательные:

   - прививать нравственные ценности поведения, благородство помыслов и поступков,    

      уважение, терпимость друг к другу.

   Методы:  творческое чтение,  эвристическая беседа, исследовательский метод.

   Оборудование, наглядность:

1. Портреты  Эзопа, Лафонтена, И.А. Крылова

 2. Слайдовая презентация

Оформление Доски.

Ход урока:

                                                                                       Эпиграф

                                                                 Кто не слыхал его живого слова?                                                           Кто в жизни с ним не встретился своей?                                                          Бессмертные творения Крылова                                                          Мы с каждым годом любим все сильней.

     М. Исаковский                                                    

   1. Орг. момент.                                                                                                              

Здравствуйте, ребята, уважаемые коллеги, гости! Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей. Они пришли посмотреть, как мы умеем дружно, хорошо, сообща трудиться на уроке.  Сегодня у нас с вами интегрированный урок.     

   2. Тему урока: СЕКРЕТ   БАСЕН  ИВАНА  АНДРЕЕВИЧА  КРЫЛОВА 

Презентация. Слайд №.1,2. (Тема урока и эпиграф)  

Предварительная подготовка - класс разделен на творческие группы. Каждая группа готовит свой мини - проект, с презентацией.

1 проект – «История создания басни»

2 проект – «Биография и творчество Крылова»                                                                       

 У. Кто является родоначальником  басни? Кого еще знаете?

Что такое басня? Что лежит в основе басни? Кто является героями басен? Как называется прием? Дайте ему определение?  Из каких частей состоит басня?  Что такое мораль? Какой прием лежит в основе?                                                                                                        

   III. Презентация мини-проектов.                                                                                     

Первым кто стал использовать приём иносказание, а иносказание- это когда изображают животных, а имеют в виду людей - был Эзоп. Он жил в Древней Греции около 3000 лет назад, Эзоп был рабом и не мог открыто смеяться над людьми обладающие властью, он рассказывал истории, который якобы случались с животными. И хотя все понимали, что речь идет о людях, никто не мог обвинить Эзопа в том, что, он выслеживает неприглядные поступки определённого человека. До сих пор, иносказательную речь называют Эзоповым языком.Многие Басни Эзопа стали известны Российским читателям благодаря переводам Крылова. Он наделил их русскими чертами, вложил в их уста русскую народную речь.                                       

 Пожалуйста, 2 группа вам слово                                                                                           

Иван Андреевич Крылов, родился в Москве 2 февраля 1769 , в семье бедного дворянина, а после смерти отца, который оставил ему в наследство солдатский сундучок с книгами, жил со своей матерью в глубокой нищете. Умер 21 ноября 1844г. в Петербурге. Жизнь Крылова с детства сложилась так, что ему не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.                                                                         Сначала прошлого века Крылов входит в литературу как создатель русской басни. Первая книга его с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен (приложение №1, слайд 4,5).

Многие ли знают басни Крылова? Почему интересны всем? В чем секрет? Какова же цель урока? (Искать особенность, почему?)

 Давайте посмотрим видео-клип басни: "Свинья под дубом".

Но прежде хотелось бы обратить ваше внимание на чтение басни актером, обратите внимание на выразительность, на логические ударения, на смену голоса и настроения. Определите и скажите своими словами мораль басни - Почему животные в баснях говорят человеческим языком? (Потому что они похожи на людей по своим поступкам и характерам, в них говорится о человеческих недостатках и пороках. Такое изображение называется аллегорией.

 Аллегория – слово греческое, в переводе оно означает – иносказание.

 (приложение №1, слайд 13     Составление эйдос-конспекта.

 В каждой стране есть свои баснописцы. В России лучшим считается И.А.Крылов.  

Инсценирование басни «Стрекоза и муравей» на казахском языке.  Слайд №4,5,6.                                Составление эйдос-конспекта.

Инсценирование басни «Лисица и ворона» на английском языке.

Составление эйдос-конспекта.

• Посмотрев и послушав басни, что вы не сказали. Что же высмеивают басни? Лесть, ложь, глупость, безнравственность, невежество, лень, хвастовство.                                                                                               Закрепление:                                                                                                
•   РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ.  Эвристическая беседа. Чему учат? Где мораль?                                     ( Дружбе, трудолюбию, усердию, честности, доброте, отзывчивости, благородству, благодарности, добывать, знания.)                                     

Какие жизненные примеры вы можете привести? Часто ли встречаются в жизни подобные случаи? Хочется  ли  быть похожими на героев? Почему?

 Не обидно. Воздействуют – не хочется быть похожими на героев

10. В чем же секрет басен Крылова И.А.?                                                                                    ( Написаны простым языком. Поучительно. Интересно и доступно. Легко запоминаются. Мы с вами говорили, что форма басни была известна задолго до Крылова, и баснописцев было много. Но никто не создал басен, которые могли бы сравниться с крыловскими. Его басни не умирают и в наши дни.)

Это произошло потому, что Крылов тесно связал свои басни с жизнью народа. Он становился на защиту крестьян, обличал жестоких праздных дворян, хищников-чиновников.                                                                                                                                                  С уважением говорил Крылов о труде русских крестьян и верил в великое будущее народа.       

  ПОСЛОВИЦЫ

Не плюй в колодец, пригодиться воды напиться (“Свинья под дубом”.)                                       Не руби сук, на котором сидишь.