Базовые знания грамматики для подготовке к ГИА по английскому языку

Базовые знания грамматики для успешной сдачи экзамена Из опыта работы учителя английского языка МБОУ СОШ №22 г.Читы Багаевой О.Н.

Актуальность темы:

• Необходимость сдачи экзамена выпускнику с любым уровнем успеваемости.
• Наличие в практике работы по подготовке к экзаменам слабоуспевающих учащихся, требующих индивидуального подхода.
• Понимание целесообразности в подготовке к ГИА особой категории учащихся (слабоуспевающим учащимся в силу сниженных образовательных потребностей более важно понимание причинно-следственных связей, логических ассоциаций и алгоритмов действий на экзамене)

Существует ряд базовых тем для отработки грамматики в подготовке к ГИА:

• Числительные
• Местоимения
• Множественное число существительных
• Степени сравнения прилагательных.
• Модальный глагол и Конструкция I wish
• Часто употребляемые глаголы в страдательном залоге
• Условные предложения

Числительные

one – the first

two – the second

three – the third

Местоимения

I – me – my+ noun

He – him – his + noun

She – her – her + noun

We – us – our + noun

You – you – your + noun

They – them - their + noun

Множественное число существительных

Man – men

Woman – women

Child – children

Mouse – mice

Foot – feet

Tooth – teeth

Leaf - leaves

Степени сравнения прилагательных. Исключения

Good – better – the best

Bad – worse – the worst

Little – less – the least

Many

Much

more – the most

Модальный глагол

Can – not can – could not

Конструкция I wish

Нереальное желание в настоящем прошлом

I wish V( 2 )

I wish I had a computer

Глаголы часто употребляемые в Passive Voice

born

built

Broken

created

covered

described

delayed

invented

invited

made

opened

printed

closed

is, are, was, were

Условные предложения

If V( 1 ), V s Will V( 1 )

If she studies more, she will be a good student

If V( 2 ) Would V( 1 )

If it rained, I would take an umbrella

Рассмотрим образец экзаменационного задания

Источник: Открытый банк заданий, Федеральный институт педагогических измерений

The phone woke Kim up. She answered the call almost immediately, after the _______ THREE _______ beep, because she was expected her mother to call. But it wasn’t her. The voice on the other end of the line sounded familiar but Kim _____ NOT/CAN ______ remember who it belonged to. “Hello,” the lady said.  “Can I speak to Mrs. Len?”  “I’m sorry but she’s not at home. She’s out. She _______ WALK _____ in the park.” It was very cold out-of-doors and everything _______ COVER ______ in snow but Kim’s mother walked in all weathers. She believed that it _______ HELP ______ her keep fit and gave her extra energy. She actually looked younger than other ______ WOMAN _______ of her age and that was probably because of her walking. “Can I take a message?” Kim asked politely. “No. I _____ CALL _______ her later. When is she going to be back?” “She normally ______ COME ____ home at five.”  “Fine,” came the answer and the phone went dead.  Kim felt a bit hurt. “It’s not polite to break off a conversation like that,” she thought to herself. If I _____ BE _____ older, I would explain to that lady how to talk to people politely.” 

Спасибо за внимание!