Белавина Н.М., Скороходова В.А. Статья "Самостоятельное изучение темы "Творчество М.Е.Салтыкова -Щедрина""

Н.М.Белавина В.А.Скороходова

Методические рекомендации

Введение.

Предлагаемые материалы призваны помочь преподавателям литературы, опираясь на стремление учащихся к самостоятельности, организовать процесс обучения так, чтобы они получили необходимые в наше время знания литературы.

Методика организации самостоятельной работы, ее виды и формы показаны на примере изучения программных произведений 19 века. При изучении данных произведений рекомендуются доклады, сообщения обзорного характера, сопоставительные таблицы.

Самостоятельная работа развивает мышление, формирует творческий подход к работе, умение выбрать способы работы, адекватные заданию. Также материалы пособия помогут студентам и обучающимся, пропустившим занятия по той или иной причине, восстановить знания по темам в полном объеме.

Тема: Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826-1889).

(писатель-сатирик)

Основные события жизни:

Задание: Отзыв о личности писателя.

« История одного города» (1870 год).

Сатирическое произведение, в котором в форме гротеска были показаны все проблемы современной писателю России (1731-1825). В центре повествования город Глупов, его жители головотяпы и его градоначальники.

Автор хотел показать в форме сатирического преувеличения (гротеска) те глубокие противоречия жизни чиновничьей России, которые губят страну. Салтыкова-Щедрина часто упрекали в ненависти к родине, в злобности, но он говорил так: «Истинная любовь к человеку, народу - это не слепое сюсюканье, а указание на достоинства и недостатки», стремление избавить Родину от пороков - была его высокая цель. Поэтому его герои - глуповцы и головотяпы - покорны, пассивны, смиренны, политически не развиты. Это сатирический, собирательный образ людских пороков, темных, невежественных людей.

Тема: Произвол власти и положения народа.

Жанр - (пародия на летопись), цикл сатирических очерков об истории города (всей России), где каждая глава посвящена истории правления отдельного градоначальника (императора и его приближенных губернаторов, правителей в реальной России). Персонажи с одной стороны фантастические, карикатурные, а с другой легко узнаваемы современниками писателя - типичные:

- Градоначальник с фаршированной головой (пустоголовый);

- Градоначальник Органчик, у которого вместо головы опять же механизм, способный выговаривать отдельные фразы, типа «Не потерплю!»;

- Градоначальник очень высокого роста, гордившийся своим происхождением от колокольни Ивана Великого (Грозного) в Москве;

- Градоначальник Угрюм-Бурчеев, разрушавший полностью старый город, чтобы заложить новый по четким прямым линиям, ввел казарменный режим (современники узнали Аракчеева - военного министра Александра 1, который был очень жесток и хотел превратить Россию в казарму + общий смысл - власть военных, вооруженных фанатиков недопустима;

- Князь Микаладзе, который «был очень хорош до женского пола, да так, что увеличил за время своего правления численность населения в городе более чем в два раза»;

- Градоначальник Перехват-Залихватский, который «въехал в город на белом коне, сжег гимназию и упразднил науки»;

Финал произведении я печален - на Глупов обрушивается «НЕЧТО», «ОНО», все вокруг затрясло, солнце померкло, ужас обуял жителей, градоначальник исчез и история города завершилась. ??? Может быть это была революция.

«Сказки» (32 сказки, написанные в 80-е гг. 19 века).

История создания и жанр: В 80-е гг. 19 века творчество писателя было практически запрещено цензурой, его произведения не печатали. В 1880 году писатель побывал за границей, посмотрел на европейскую демократию и жизнь в целом. Он принял решение не бросать творчество, а в скрытой, завуалированной форме иносказания продолжать клеймить людские и государственные пороки.

«Сказки для детей изрядного возраста» цензура пропустила, не заметив в них угрозы. Кроме того, героями сказок были животные, крестьяне, низшие чиновники (городовой, квартальный, надзиратель), но за этими образами внимательный читатель видел правителей и Россию. Автор использовал «эзопов язык» - иносказание, имеющее скрытый смысл.

Сказки Салтыкова-Щедрина - это сатирические, политические произведения, небольшие по объему, но очень содержательные, имеющие общественный смысл. В сказках сочетаются фантастика и реальность, есть мораль, как в басне, сохраняются фольклорные элементы структуры (зачин, концовка, противопоставление добра и зла и т.п.).

Темы:

- недостатки и пороки самодержавия

- жизнь помещиков

- НЕДОСТАТКИ ЛИБЕРАЛИЗМА И ПОПУСТИТЕЛЬСТВА

- недостатки народа

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (на необитаемом острове, где в пригоршне уху варил и т.п., а потом сделал лодку и доставил их в Петербург);

«Дикий помещик», который мечтал избавиться от своих крестьян и вскоре один одичал;

«Премудрый пескарь», живший «глядя в оба» в норе, жил-дрожал и умер, никем не замеченный;

«Коняга» - труженик, готовый до изнеможения и смерти работать на своего хозяина, не требуя наград.

Вопросы и задания:

1. Анализ одной из сказок.

2. Анализ одной из глав «Истории одного города».

3. Докажите, что М.Е.Салтыков-Щедрин - писатель-сатирик.

4. Почему писатель обращается к жанру сказки? Чем сказки Салтыкова-Щедрина отличаются от народных?

5. Актуально ли сегодня творчество писателя? Доказать.

6. Как жизнь писателя отразилась на его творчестве?

7. Прокомментируйте задачу писателя: «Разбудить в человеке совесть». Выполнил ли он свою задачу?

Список литературы.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2 ). 10 кл. – М., 2005

Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2003.

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2003.

Маранцман В.Г. и д. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2005.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред. Обернихиной Г.А. – М., 2005.

Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2007.

История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000.

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2001.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2001.

Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. – М., 2002.

Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2001.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. – М., 2001.

Соколов А.Г. История русской литературы XIX–XX века. – М., 2000.