Белое золото Узбекистана. СПП с придаточными дополнительными

Развёрнутый конспект открытого урока в

8 классе учительницы русского языка и литературы школы №49

Джаркурганкого района

Сурхандарьинской области

Мараимовой Махбубы Абдуваитовны

на тему:

Белое золото Узбекистана.

СПП с придаточными дополнительными.

Тема: Белое золото Узбекистана.СПП с придаточными дополнительными.

Цели: 1) обучающая: знакомство и усвоение придаточных

2)развивающая: развивать речь, логическое мышление

3) воспитывающая: прививать интерес к открытиям

Оборудование урока:

Методические приёмы: беседа, элементы диспута, развёрнутые ответы учащихся, рецензирование работ, самостоятельные творческие задания, работа учащихся в группах: 1) вдохновение.2) классики

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

• Приветствие учителя

Здравствуй , солнце золотое !
Здравствуй , небо голубое !
Здравствуйте , мои друзья !
Всех вас рада видеть я !

Приветствие учеников.

Здравствуй великий!

Здравствуй могучий!

Здравствуй любимый!

Русский язык!

Рапорт дежурного

Золотые правила урока

• 1 Говори по-русски!

• 2 Будь активен!

• 3 Не перебивай говорящего!

• 4 Уважай мнение одноклассников!

• 5 Если хочешь ответить, подними руку!

• Речевая разминка

• Как назван 2022год?

• По предложению Президента Шавката Мирзиёева 2022 год назван Годом обеспечения интересов человека и развития махалли.

• «Образование – это вопрос жизни или смерти, спасения или разрушения, счастья или катастрофы» Абдулла Авлони.

Девиз урока

На уроке не зевай!

Сразу всё запоминай!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

Разделить класс на 2 команды
капитаны должны представиться.

II. Повторение

Тема прошлого урока. Домашнее задание упр.77 (Ученики должны были написать ответы на вопросы, подготовиться к вопросно-ответной беседе по тексту)

Повторить слова прошлого урока с мячом (учитель бросает мяч ученику и называет слово на узбекском языке – ученик называет перевод слова на русском языку и кидает мяч обратно учителю).

Выращивать, вырубать деревья, заносить в красную книгу, колебания температуры, неприхотливый, окультуривание, пахнуть, помимо, ведущая позиция, дорогостоящий, заботливый натуральное волокно, нежный, поставщик, природные богатства

III. Введение нового материала.

1. Загадка

• Придумал как-то человек

• Растить под солнцем этот снег:

• С тех пор вошёл он в каждый дом

• И стал всем хорошо знаком…

• 

Для многих государств и народов выращивание хлопка с древних времен имеет важнейшее значение. Это растение можно увидеть на гербах 11стран.ЭтоСент-Винсент и Гренадины, Танзания,Северная Македония,Ангола,Туркменистан,Узбекистан,Таджикистан,

Кыргызстан,Пакистан,Уганда и Индонезия.

2. «Игра «Кто больше?»
ученики на ватмане пишут названия того, что делают из хлопка.

1 команда 2 команда

нитки мёд

вата хлопковое масло

топливо порох

каучук глицерин

3. Словарная работа.

• Распространённый-ommalashgan, keng tarqatilgan

• Росток-kurtak Стричь-sochini olmoq

• Ухаживать-boqmoq, parvarishlamoq

• Хлопчатобумажный-paxtani qayta ishlaydigan, ip gazlama ishlab chiqaradigan

• Прорастать/ прорасти –o’sib (unib)chiqmoq

• Сердцевидный - yuraksimon

Работа над заучиванием слов.

• Ученики цепочкой повторяют слова. (первый ученик называет первое слово, второй ученик-второе слово и т.д.)

• Остальные ученики составляют предложения.

Учитель «словами ребёнка» объясняет разницу между ССП и СПП при помощи домиков.(ССП похожи на два самостоятельных домика. Крыша, основание дома –подлежащее и сказуемое, окна и дверь – это второстепенные члены предложения. СПП похожи на домик с лестницей. Лестницы бывают разные как придаточные предложения.И т.д.)

СПП с придаточными определительными
(to’ldiruvchiergashgapliqo’shmagaplaУченики приводят примеры с изъяснительными придаточными.

Задание 81Cпишите предложения, употребив в них что или чтобы. Задайте вопросы к придаточным предложениям.

1. Аброр рассказывал друзьям о своей поездке в Ташкент и не заметил, … пришёл учитель.

2. Малика вспомнила, … раньше она уже смотрела этот фильм.

3. Дедушка попросил, … Шохида и Барно зашли к нему сегодня вечером.

4. Все видели, … Рано хорошо танцует.

5. Азиз не знал, … Шохрух приехал из Ташкента.

6. Лола хотела, … я завтра принёс её книгу.

IV.Закрепление

1 Игра «Найди пару»
(правильно найти союзное слово к определяемому слову )

• Рассказывал чтобы говорил чтобы

• Хотел что требовать что

• Радовать чтобы вспоминать чтобы

• Нельзя что нужно что

2 Игра «пантомима»

• На карточках слова: мыло, мёд, хлопковое масло, вата, нитки

Один ученик мимикой показывает, остальные ученики должны догадаться, что показывает их одноклассник.

3 Задание «Кто больше?» Ученикам раздаются маленькие листы и даётся задание за одну минуту написать по памяти слова 21-22 уроков

V. Домашнее задание:

Стр.49 задание 83 Напишите сочинение на тему «Хлопок в нашей жизни»

(10-12 предложений).

Если останется время, можно прочитать текст «Интересные факты о хлопке».