Берегите Землю. Берегите!

Игры знакомы каждому с детства. В процессе игры развиваются способности человека, раскрываются его возможности и создаются условия для обмена информацией. Игровая форма проведения внеклассного мероприятия всегда приносит творческое удовлетворение всем его участникам, способствует развитию коммуникативных навыков. Данное внеклассное мероприятие разработано для учащихся 6,7  классов.  С его помощью можно развить интерес и познавательную активность учащихся к природе своей местности. В ней участвуют 2 команды по 6 человек. Остальные учащиеся помогают оформить зал, вести подсчет баллов.

Цели:

• Образовательные: расширить знания учащихся о важности бережного отношения к природе;
• Развивающие: развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, коммуникативные  навыки.
• Воспитательные: прививать учащимся навыки бережного отношения к природе, способствовать эстетическому воспитанию учащихся.

Оборудование: мультимедийная презентация «Берегите Землю. Берегите!»

План- конспект мероприятия

1 Этап « Хороша часть России моей- Бараба» (слайды 3,4,5,6,7,8,9)

1 Все обходят это место:

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи….

Нет опоры для ноги. (болото)

2 Должен ответить,  дружок, без труда:

Что меньше моря, но больше пруда?  (озеро)

3 В атмосфере снизилось давление,

Воздух переходит в наступление.

Сильный ветер, в тучах небосклон,

 Значит , надвигается….. (циклон)

4 Росли на болоте растения.

Теперь-это топливо и удобрения. (торф)

5 Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделаешь миску или вазу-

Она понадобится сразу. (глина)

6  Я голубое и широкое,

Я красивое и не глубокое,

Каждый миг всегда я ново,

И чудесно , и сурово. (о. Чаны)

2 Этап  «Ребусы» (Слайды 10,11, 12,13,14,15,16 )

1  Атмосфера.

2  Воздух.

3  Ветер.

4  Погода.

5  Осадки.

6  Климат.

3 Этап  «Эти загадочные  животные и растения» (Слайды 17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27, 28, 29)

1  Бурый медведь.

2  Глухарь обыкновенный.

3 Определите  растения по предложенным семенам  (береза)

4 Каких общественных насекомых вы знаете? (пчелы, муравьи)

5 На лесных опушках и лугах часто встречается растение, у которого каждый лист разрезан на мелкие дольки и каждая долька имеет ажурные края. Этим лекарственным растением лечат раны, останавливают кровь (тысячелистник)

6 Выберите съедобные грибы  и определить их названия (лисички, подберезовик, сморчок, груздь).

4  Этап  «Мир человека» (Слайды 30, 31, 32, 33,34,35, 36)

1 «На молокозаводе забраковали молоко наших коров, в нем оказалось слишком много свинца и других тяжелых металлов. Я думаю, это соседи напротив сглазили, с них станется»

                                                                                               фермер Барабинского района

2 «Мы купили квартиру  у озера, но место оказалось неудачное. Каждые два года приходится делать ремонт: то обои отвалятся, то штукатурка потрескается, об окнах и говорить не приходится – страшненькие»

                                                                                                                  житель г. Барабинска

3 «На новой автомагистрали в авариях погибло несколько людей по вине диких животных. Территорию проезжей части в неположенных местах пересекают лоси, косули и кабаны. Госавтоинспекция попросила лицензии на отстрел этих животных»

                                                                                                                    автолюбитель

4 «На наших сенокосных лугах совсем недавно было богатое разнотравье, а сейчас - жуть: практически один одуванчик да подорожник! И куда все девалось?!

                                                                                                     житель села N

5 «В нашем районе  участились случаи нападения медведя на домашнюю скотину»

                                                                                       житель Куйбышевского района

6 « У нас дома одна комната выходит окнами во двор, а другая - на главную улицу. Когда я перенес аквариум из спальни в зал, рыбы перестали нереститься. Почему? Может быть, на них вредно влияют телесериалы?»

                                                                                                      житель г. Барабинска

5 Этап  «Экологические проблемы» (Слайды 37,38, 39, 40, 41,42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49)

1

• Это  всегда черного цвета (5б)
• Этого  много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы (4б)
• это очень вредное(3б)
• у человека оно вызывает болезни, а одежда становится грязной(2б)
• этого много образуется при горении(1б) (сажа)

2

• Это легче воды (5б)
• Это образует пленку на воде и не тонет (4б)
• В реке этого становится много, когда моют машину (3 б)
• Это мешает дышать рыбам (2б)
• Это надо удалять с поверхности воды (1б) (нефтепродукты)

3

• Это то, чего много в городе, но мало в деревне (5б)
• Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик (4б)
• От этого люди болеют, нервничают, громко кричат, а этого становится еще больше (3б)
• Его издают разные приборы, машины (2б).
• если этого много, то он вызывает головокружение, если действует постоянно в течение  длительного времени вызывает глухоту (1б) (Шум)

4

• этого почти не видно (5б.)
• этого очень много в промышленном городе, где работают  фабрики и заводы (4б.)
• от этого у людей бывает астма, бронхит (3б.)
• это могут собирать на свои листья зеленные растения (2б.)
• в городе, где этого много, не растут лишайники(1б.) (газообразные отходы)

5

• Это явление схожа с явлением на Венере (5 б.)
• Чаще наблюдается в крупных городах (4 б)
• Образуется при увеличение  в воздухе  углекислого газа (3б)
• От этого могут растаять ледники (2б.)
• может наблюдаться потепление климата (1 б.) (парниковый эффект)

6 

• это приводит к разрушению памятников,  гибели растений(5б)
• образуется в верхней части тропосферы (4)
• жидкое,  с вредными примесями (3 б)
• образуется вблизи крупных промышленных  районах (2б)
• опасные атмосферные осадки (1б) (кислотные дожди)

Итоги конкурса. (слайд 50)