Беседа для обучающихся "Умение прощать"

Учись прощать… Молись за обижающих,

Зло побеждай лучом добра.

Иди без колебаний в стан прощающих,

Пока горит Голгофская звезда.

Б. Пастернак

Беседа с учащимися. «Умение прощать»

Цель: формирование коммуникативной культуры, стрессоустойчивости, нравственных качеств личности.

Задачи:

1) раскрыть понятие прощения;

2) воспитывать уважительное отношение к себе и другим людям, ответственность за совершаемые поступки;

3) развивать речь, мышление, коммуникативные способности, стремление к самосовершенствованию.

Методы: проблемный, дискуссия, объяснительно-иллюстративный.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Оборудование:

1) презентация;

2) цветные карандаши.

Этапы классного часа:

1. Знакомство. Раскрытие основных понятий темы.

2. Постановка проблемы.

3. Работа в группах с целью поиска решения проблемы.

4. Рефлексия.

- Выберите жетон любого цвета и сядьте за стол с карточкой такого же цвета.

1.

- Почему вы выбрали эту тему?

Что значит простить? Проявить снисходительность.

В каком случае возникает необходимость простить? Когда обидели.

Что такое обида? Оскорбление, огорчение, причинённое кому-л. несправедливо, незаслуженно; чувство, вызванное этим оскорблением, огорчением. Большой толковый словарь.

2. Сформулируйте проблему, которая стоит перед обиженным человеком.

Учащиеся зачитывают, какую проблему они сформулировали.

3. Раз существует проблема, ее нужно решать.

- Сейчас я предлагаю одной группе назвать признаки, по которым можно определить, что человек простил, другой – что чувствует человек, в сердце которого живет обида, а третья – за что вы могли бы простить человека, а что простить будет сложно.

Зачитывают свои предложения.

Если простить сложно, но и жить с обидой в сердце трудно, как быть? Как справиться с чувством, которое тебя разрушает? Составьте по 2-3 совета.

Зачитывают свои предложения.

4. «Однажды поспорили два друга, и один из них дал другому пощёчину. Почувствовав боль от удара, друг ничего не сказал, а лишь написал на песке:

– Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.

Продолжая идти, они нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, но его спас друг. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу, спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это».