| Люди часто ведут себя неправильно в природе и не осторожно наносят ей вред. И все свои жалобы природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к нам, потому, что кто- то из лесных жителей нуждается в помощи. Что же делать? Видео
Много жалоб накопилось У природы на людей. Воды речек замутились Пересох в лесу ручей. Стали чахнуть липы, клены На обочинах дорог. Скоро свои птичьи трели Соловей нам не споет. В. – (подходит к книге). Ребята, что это такое? – Жалобная книга природы. Люди часто ведут себя неправильно в природе и не осторожно наносят ей вред. И все свои жалобы природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к вам, потому, что кто-то лесных жителей нуждается в помощи. Что же делать? Дети – Помочь природе. – А теперь, давайте откроем книгу жалоб и посмотрим, кто же первый написал свою просьбу. (Следующая страница - изображение пожара в лесу) Ребята, посмотрите! Где-то в лесу начался пожар. А что произошло с деревом? ! У него не стало листьев из-за огня! Давайте ему поможем? Вы согласны? Посмотрите у меня есть зеленая бумага и клей, нужно сделать очень много шариков — листиков и приклеить их (дети выполняют коллективно задание) Посмотрите наше дерево снова за зеленело! Как красиво стало в лесу! В. – Молодцы, ребята. Кто же еще обратился к нам с просьбой, открывайте следующую страницу. В. -Ребята, вы слышите? Что это за звук? Это нас на помощь зовет ручеек. Посмотрите внимательно, что с ним случилось? Видео Люди на природе отдыхали, Веселились, загорали. И не думая, бросали И обертки от конфет, И разорванный пакет, И коробочки от сока, От банана кожуру, От орехов скорлупу. Здесь были туристы, которые не умеют себя правильно вести в природе. Они разбросали мусор, бросили в ручей корягу, которая мешает течению ручья, на воде появились масляные пятна. Как вы думаете, откуда на воде масляные пятна? (консервная банка). Что нужно сделать, чтобы помочь ручейку? Очистить воду от масляной пленки. Чем мы можем очистить воду?(ответы детей). Здесь разбросано много бумаги, давайте попробуем ей убрать масло с воды. Как вы думаете, какая бумага будет лучше впитывать масло? Давайте попробуем. Салфетками получается гораздо лучше. Посмотрите поверхность воды стала гораздо чище, нам осталось освободить течение ручейку и убрать мусор на его берегу. (Дети сортируют мусор по пакетам). Ребята, а что может произойти с мусором, если его не убрать? Он, будет скапливаться! Разрушать природу! Мусор обязательно нужно убирать. Но люди , убирая мусор в одном месте, сваливают его в другом и при этом опять наносят вред природе. Давайте повернем следующую страницу. Посмотрите мы с вами у речки. Воды речек замутились Пересох в лесу ручей. На экране появляется изображение грязной речки. Мне кажется, сигнал СОС доносится оттуда. Ребята, что же делать? Как помочь речке? Очистить воду. Для питья человеку нужна только чистая вода – из родника, колодца, водопровода. Самая чистая – это кипяченая вода. В водопровод вода попадает из реки: её качают сильные насосы. Очищают от грязи. Получить чистую воду из реки очень трудно, поэтому её надо беречь - На помощь нас зовет лес. Посмотрите внимательно, что с ним случилось? Люди на природе отдыхали, Веселились, загорали. И не думая, бросали И обертки от конфет, И разорванный пакет, И коробочки от сока, От банана кожуру, От орехов скорлупу. Дети, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? Ребята, а что может произойти с мусором, если его не убрать? Он, будет скапливаться! Разрушать природу! Может загореться на солнце! Давайте - ка мы с вами его уберем(2 команды детей под музыку убирают мусор в пластиковый мешок, кто быстрее) .Молодцы ребята. Хорошо справились. Ребята, мы с вами хорошо потрудились и сейчас я вам предлагаю встать в кружок и немного отдохнуть. Ветер веет над полями.
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.) Скажите, а можно ли таким использованным вещам как пластиковые бутылки, пакеты, коробочки, крышки, диски другой материал, который уж можно выбросить дать вторую жизнь? Может из них можно что-то сделать? Как-то еще использовать? Дети: Из бросового материала можно сделать игрушки, украшения, аппликации, сувениры. Х.п.: Давайте вы сейчас сядете за столы и сделаете поделки . А потом у нас будет небольшая выставка, что бы все посмотрели, как можно использовать бросовый материал и не бросать его на улице. какие замечательные работы у вас получились и мы с Вами расколдовали птиц, помогли сороке расколдовать ее друзей. Посмотрите, наши птички правда получились совсем как живые! Давайте мы свои работы подарим нашей волшебной книге, чтоб больше ни одна жалоба не появилась в ней, а только добрые дела и замечательные рисунки. По окончании дети выставляют работы и рассказывают о них (название, что использовали в работе). – Знают все взрослые, знают все дети Что вместе с нами живут на планете Птицы и звери, леса, много рек, И доверяют тебе человек. Ты – самый умный, а значит в ответе За все живое, что есть на планете. В. – Посмотрите, как рада книга, что закончились жалобы в лесу. Наведен порядок, и все это благодаря вашему труду и участию, ребята. Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других. Х.п. – В благодарность, за вашу помощь природе я хочу вам подарить вот эти замечательные медальки. – Давайте повернем ещё один листочек из жалобной книги. На картинке береза. Она говорит, что люди её обидели. Она так старалась порадовать их в жаркий день спрятать всех от солнца в тени, напоить березовым соком. Её березовые листочки и почки лечат от многих болезней. У неё белый ствол и кружевные листочки- радуют своей красотой. А люди за это обломали ветки, изрезали ствол, - Давайте поможем березке. Посмотрите у меня на подносе подарки для березки. Кому я дам подарок для березы тот выходит, и объясняет, значение этого подарка. -Я тебе дарю птицу- она спасет тебя от гусениц. - Я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко, ярко. Согревая тебя, помогая листочкам окраситься в зеленый цвет; - Я дарю тебе капельку воды, пусть она напоит тебя и умоет; - Я тебе дарю дождевого червячка – пусть он сделает землю рыхлой, плодородной; -Я дарю тебе зеленые листочки - пусть у тебя их вырастит много-много. - Я дарю тебе семена – пусть у тебя будет много-много семян, а из них вырастит много деток. - Ребята, я думаю, березе очень понравились ваши подарки. – Вы слышите, снова звучит сигнал СОС. Это весенние первоцветы просят о помощи – Вы слышите, снова звучит сигнал СОС. Это весенние первоцветы просят о помощи. ЗАГАДКИ 1. Белые горошки на зеленой ножке. (ландыши) 2. Только солнышко пригрело, Появился из – под снега Самый первый, тонкий, нежный, А зовут меня (подснежник) 3. Кувшинчики, блюдца не тонут и не бьются. (кувшинки) 4. В белой шапке стоит дед, Если дунешь – шапки нет. (одуванчик) Ребята как вы думаете почему первоцветы просят о помощи? А теперь давайте откроем следующую страничку и посмотрим кто же еще нуждается в нашей помощи. Дети, сорока просит нас о помощи злой волшебник заколдовал ее друзей, и расколдовать сможете только вы ребята, Воспитатель показывает детям картинки с изображением ушей животных (заяц, волк, медведь, лиса, белка). Дети угадывают и называют “заколдованных” животных по ушам Книга наша закрылась, значит, жалобы закончились | 
8 080
5 848 
