СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Бетпа?дала 3 сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?ні: ?дебиет                                                                      

3 сынып

 

Та?ырыбы

Бетпа?дала.

Ма?саты

А?ызды  о?и отырып,мазм?ныны? идеясын ашу?а, досты? ?лкесі туралы т?сінік беру.

К?тілетін н?тиже

1.М?тінді  т?сінеді.

2. Мазм?ндай алады.

3.С?ра? ?ойып, с?ра?тар?а жауап бере алады.

Керекті жабды?тар

интерактивті та?та,о?улы?,ресурстар, презинтация,маркер,флипчарт.

Саба?ты? модульдері

1.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.   5.Таланты ж?не дарынды балаларды о?ыту.

2.Сыни ойлау?а ?йрету.                         6.О?ушыларды? жас ерекшеліктері.

3.О?Б ж?не ОБ                                       7.О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?

4.АКТ

?дістер

 

«Терезедеі сауал»

 «С?ра?тар ше?бері» ?дісі

Ба?алау

«?зін-?зі ба?алау»  «?олпаштау»  «Смайлик»

Саба? барысы

Саба? кезе?дері:

М??алім   ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Кіріспе  5 мин

 

І.Психологиялы? дайынды?.

Жылы лебіздер

ІІ. Топ?а б?ліну.

1-топ Адамгершілік

2-топ Мейірімді

Парта астында?ы конвертті тап?ан о?ушы топ басшысы болады.

 

 

?а?аз?а жазыл?ан т?жырымдар бойынша  2-топ?а б?лінеді.

 

Ба?алау критериясын ??ру.

Т?сау кесу 15мин

І.?й    тапсырмасын тексеру.

 « Терезедегі сауал»  ?дісі бойынша ?й тапсырмасы  тексеріледі.

Диалог т?рінде  атасы мен немересіні? ??гімесін жат?а айтып  береді.

Авторы  туралы с?ра?тар,м?ліметтер,с?здіктен с?ра? ?ояды.

?р о?ушы терзедегі та?дап ал?ан сауалдар?а жауап береді.

 

Смайликпен,барма?пен,ба?даршаммен ба?алау.

 

 

 

Негізгі б?лім  18мин

Жа?а саба?

«?аза?станны? ш?л далалары» туралы Бейнежазба к?ріп, сол бойынша с?ра?тар?а жауап береді.

1.не туралы? Дала,жер,??р?а?.

2.сипаттап к?ріндер: сап- сары. К?ріксіз

3.Б?л жерлерді таби?атына ?арап ?алай атар еді?дер?

?атал,?лі таби?ат.

4.Б??ан ?арама- ?арсы таби?ат ?андай болады деп ойлайсындар? Жасыл желек,су,а?дар,к??ілді.

5.Таби?атты б?ндай халге жеткізуші не деп ойлайсы?дар? Адам ?олы,а?ылсызды?.

А?ыз деген не?

Табыс критерийін ??ру:

 

 

Топ басшыларын сайлау.Ба?алау критерийларын ?сыну.

Жа?а саба?: А?селеу Сейдімбекті? «Бетпа?дала» а?ызымен танысамыз.Автор туралы сыныпта?ы А?селеу сейдімбекті зерттеуші ??мар Данат бізді таныстырып ?теді.

1.О?улы?пен ж?мыс

?зіндік білім алу.

«Бетпа?дала» м?тінді б?лікке б?ліп,топпен о?у.

С?ра?тар?а жауап бере отырып, Бетпа?дала бейнесін шы?ару. ( c?ра? дайындау)

Суретпен ж?мыс. О?и?аны? ?рбуіне байланысты с?ра?тарды о?ушылар дайындайды.

 Бірінші с?ра?: Б?л ??ірді? ??нарлы?ын ?алай сипаттайды? (??нарлы?ы сондай, т?н ортасы ауа ??нарлы?ын шым?а тіреп, ?ал?ып кеткен жыл?ышы, та? ат?анда ?олында?ы ??ры?ты? б?р жара баста?анын к?рген екен дейді) Екінші с?ра?: Ерте, ерте, ертеде, ешкі ж?ні б?рте де, ?ыр?ауыл ж?ні ?зын екен дейтін заманда ?андай ел болыпты? (Жері ш?йгін, оты, суы мол, ?ажайып бір ??ірде т?рт т?лік малын мы??ырт?ан т?рт ??былысы сай бір ел болыпты) ?шінші с?ра?: Сол елді бас?ар?ан хан к?нні? бір к?нінде ?андай мінез шы?арыпты? (?стінен ??с ?шып ?тсе де, желідегі ??лын кісінесе де, ауыл ?стінен ??йын ?йт?ып ?тсе де, т??ірегіндегілерді? апшысын ?уырып, ашу ша?ырып, жайсыз мінез к?рсетеді екен.) т?ртінші с?ра? :?зенге сал?ындама? боп шы??ан хан ордасына келіп, халы??а не деп жар салыпты? (Жер бетінде бір т?п жусан ?алмасын! Кімде кімні? ?рісі мен ?онысынан бір тал жусан к?рсем, менен жа?сылы? к?тпесін!)  

сегізінші  с?ра?: Ханны? ?иянат тірлігін ж?н к?рмеген а?ылг?й ?арт орда?а арнайы келіп не деп басу айтады? (Ашу д?шпан, а?ыл дос, саба?а т?сіп сабыр са?таса? еді. «Битке ?кпелеп, тоны?ды от?а жа?у?а бола ма, табаны?а кірген ш?гірді кек т?тып, ойланбай ?рекетке кіріссе? сол ш?гір ерте?-а? ма?дайы?а тікен болып ?адалады. Боз жусан далада?ы тіршілікті? тірегі. К?нні? ысты?ын ?айырып, жерді? дым?ылын са?тап т?р?ан осынау киелі ?сімдік. Малы?а азы? болып, басы?а береке дарытушы да осы жусан. Сарай ашар хош иісі мен жан?а шипа шырыны ??рт - ??мырс?а, кене мен б?йені? ?аптап кетуінен са?тайды. Тіл алса? райы?нан ?айт та жері?ні? берекесін, елі?ні? ерте?ін ойла) Екінші с?ра?: А?ылг?й ?артты? а?ылына хан ??ла? асты ма? (А?ылг?й ?артты? алысты ойла?ан жанашыр с?зін кін?мшіл хан ты?дамайды. ?лгі айт?ан с?зді? б?рін кек т?тады.)  

Бірінші с?ра?: Жер бетінде бір тал жусан ?алма?ан кезде ?андай о?и?а болды? (Байта? дала дуылда?ан ??рт - ??мырс?а?а, б?йе шаян?а, ?ара ??рт пен ?рмекшіге толып кетеді. Отар, отар ?ойларды кене буып, оттан ?алады. Келе - келе т?йені шаян ша?ып, ?рісе ?алады. Б?йе мен ?ара ??рттан ?ор?ан?ан ел бой жазып, а? т?секте жата алмайды.) Бесінші  с?ра?: Т?лпары ?лген хан хал?ына не деп жар салады? ( Ел ж?рт барлы? тірлікті ?ойып, ??рт - ??мырс?а, б?йе, шаян, ?рмекші, ?ара ??рт, жылан, кесірткені ??рту?а кіріссін)  

Алтыншы  с?ра?: Байта? даланы? тірі ж?ндігі ?ырыл?ан со? ?андай о?и?а болды? (К?п кешікпей - а? сол ж?ндіктерді ?орек ететін ??старда ?ырыла бастайды. К?німен шырылдап ?ш?анда ойма?тай б?тегесін толтырар тірі ж?ндік таппай, алдымен даланы? бозтор?ай, ?арлы?аш, б?лб?л, к?кек, кептер, тар?а? сия?ты ?са? ??старда ?ырыла бастайды. Осыдан со? к?п кешікпей сол ?са? ??старды ?орек ететін т?й?ын, с???ар, жапала?, ?аршы?а, жа?алтай, лашын ??стар ?ырылады. ) Екініші с?ра?: «Ж?т жеті а?айынды» дегендей дала т?сінде нелер ?ріп ж?ретін болды? (Ел тегін тыш?ан?а ?ары? бол?ан даланы? ?ас?ыр мен ?арса?ы жонданып, ?я толтыра к?шіктеп, аз уа?ытында дала т?сінде б?рілер ?айтадан ?ріп ж?ретін болады.) ?шінші с?ра?: Ал?аш?ыда ??старды? ?ырыл?анына м?н бермей ж?ргенде та?ы ?андай о?и?а болды? (Енді жер астын са?алап, бая?ы ?алы? ?рттен аман ?ал?ан тыш?ан мен жыланны? алуан т?рі ?аптайды. К?кте ?ыран ??стар ?ырыл?ан со? ?сіресе сарш?на?, т?йе ??ла?, ала ?оржын, атжалман сия?ты тыш?андар ??жынап кетеді. Байта? даланы? ?стіне шы?ып, ш?р? - ш?р? інге айналады.) Бірінші с?ра?: ?андай о?и?адан кейін ел беті басы ау?ан жа?ына д?ркірей ж?неледі? (Жер тырмалап еккен азын аула? егісі тыш?андарды? ?ртында кетеді. С?йтіп бір кездегі г?лге оран?ан ш?йгін дала быт-шыт болып жарылып, табаны тартылып, індет жайлап, ?алы? ел беті ау?ан жа??а д?ркірей к?шеді. )  

М??алім:Сонымен сондай ба?ытты ел неге айналды? (Жері тозып, елі бос?ан хан ж?ртта ?ал?ан жетім к?шіктей ?лып, осы далада азып - тозып ?ліпті дейді. Содан бері ел ж?рт б?л даланы «Бетпа?дала» деп атап кеткен.)  

Топпен ж?мыс:

1 топ2.Глосаримен ж?мыс,ма?ынасын ашу

 «Н?убет» деген не? с?ра??а ?аламтордан т?сініктеме іздеу. Постерге т?сіріп, ?ор?ау.

 2 топ: бетпа?дала. 5 жол ?ле?. Постерге т?сіріп, ?ор?ау.

Конверт ішіндегі тапсырма.:Топпен ж?мыс:

1 топ: Физикалы? картадан бетпа?даланы тауып бояу.?ай жерлермен шектесіп жат?анын айту.

2 топ: ?азіргі ?оры?тарды тауып бояу.Аттарын атау.

?азіргі  таби?ат апаты туралы бейнежазба к?рсету.Себебін с?рау.

Д?птермен ж?мыс:  ма?ал – м?телдерді теріп жазу.

 

Сергіту:шарлармен бір-бірі?е к??іл-к?й сыйлау.бір т?сті шарда?ы суреттерді ??растырып, ??рал?ан кейіпкерге сипаттама жазу.Венн диаграммасын ??рау.

3.Сыни т?р?ыдан с?ра?. Д?ниетанумен байланыс:

  1. Дарынды о?ушылар?а: Топыра? жамыл?ысын зерттейтін ?ылым?

2)Ал?аш?ы ж??а топыра? ?абаты ?анша млн жыл б?рын ?ай д?уірде пайда бол?ан?

    3) ?андай топыра?ты ??рылымы жа?сы топыра? деп атаймыз?

.Топыра?тану ?ылымы- жас ?ылым.

 

2.500 млн жыл б?рын, кембрий д?уірінде

 

3.Шірінді мен кальциге бай ?ара топыра? ??рылымы е? жа?сы топыра? болып саналады.

 

 

?абілетті о?ушы?а с?ра?:

  1. ??рылымы жо? топыра? дегеніміз?
  2. Топыра? ??рушы факторларды ата?дар?
  3. ?аза?стан жазы? б?лігі топыра?ты? ?анша пайызын алып жатыр?

 

 

2. Т?йіршіктері ?са? топыра?тарды атаймыз, ол онша ??нарлы болмайды.

3.Топыра?-су, ауа, жылу, ?сімдік, ж?не тірі а?залдары? ?серінен, тау жыныстарыны? ?гілуі н?тижесінде жер ?ыртысыны? беткі ?абатында пайда болады.

4. ?аза?стан жазы? б?лігіні? 86% алып жатыр.

 

 

 

 

 

?зіндік білім алу

Диалоты? о?ыту ?дісі

 

 

«?зін-?зі ба?алау»

 

 

 

 

 

 

?уен.

«?олпаштау»

 

 

 

 

С?здікпен ж?мыс

 

 

 

 

 

 

Ба?алау

Жеке о?ушымен ж?мыс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ба?алау: екі ж?лдыз, бір ?сыныс.

 

 

Ба?алау: басбарма?.

 

 

 

?орытынды  5мин

Б?гінгі саба?тан не т?сіндік?(к?н шапа?ы ) стикерге жазады.

Осындай жа?дай болмау ?шін не істеу керек? (Б?лт )к?гершінге жазады.

- Б?гінгі а?ызды  т?сінгендері?ді    смайлик ар?ылы ба?ала?дар.

Интерта?тадан адас?ан с?здерді табу ар?ылы ?ле? жолдарын ??растырып,бірге айту.

«Таби?атсыз адамдарды? к?ні жо?, М?ны айту?а таби?атты? тілі жо?»

 

 

«Смайлик»

 

    Топ башысы топты ба?алау,топты топ ба?алау.

?йге тапсырма  2 мин

Ту?ан жеріні? таби?атын к?ркейту ?шін ?андай ?лес ?осып ж?ргені?  туралы ша?ын эссе жазу.

Кері байланыс.

Просмотр содержимого документа
«Бетпа?дала 3 сынып»

Пәні: әдебиет

3 сынып


Тақырыбы

Бетпақдала.

Мақсаты

Аңызды оқи отырып,мазмұнының идеясын ашуға, достық өлкесі туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже

1.Мәтінді түсінеді.

2. Мазмұндай алады.

3.Сұрақ қойып, сұрақтарға жауап бере алады.

Керекті жабдықтар

интерактивті тақта,оқулық,ресурстар, презинтация,маркер,флипчарт.

Сабақтың модульдері

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. 5.Таланты және дарынды балаларды оқыту.

2.Сыни ойлауға үйрету. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктері.

3.ОүБ және ОБ 7.Оқытудағы басқару және көшбасшылық

4.АКТ

Әдістер


«Терезедеі сауал»

«Сұрақтар шеңбері» әдісі

Бағалау

«Өзін-өзі бағалау» «Қолпаштау» «Смайлик»

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері:

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе 5 мин


І.Психологиялық дайындық.

Жылы лебіздер

ІІ. Топқа бөліну.

1-топ Адамгершілік

2-топ Мейірімді

Парта астындағы конвертті тапқан оқушы топ басшысы болады.



Қағазға жазылған тұжырымдар бойынша 2-топқа бөлінеді.


Бағалау критериясын құру.

Тұсау кесу 15мин

І.Үй тапсырмасын тексеру.

« Терезедегі сауал» әдісі бойынша үй тапсырмасы тексеріледі.

Диалог түрінде атасы мен немересінің әңгімесін жатқа айтып береді.

Авторы туралы сұрақтар,мәліметтер,сөздіктен сұрақ қояды.

Әр оқушы терзедегі таңдап алған сауалдарға жауап береді.


Смайликпен,бармақпен,бағдаршаммен бағалау.




Негізгі бөлім 18мин

Жаңа сабақ

«Қазақстанның шөл далалары» туралы Бейнежазба көріп, сол бойынша сұрақтарға жауап береді.

1.не туралы? Дала,жер,құрғақ.

2.сипаттап көріндер: сап- сары. Көріксіз

3.Бұл жерлерді табиғатына қарап қалай атар едіңдер?

Қатал,өлі табиғат.

4.Бұған қарама- қарсы табиғат қандай болады деп ойлайсындар? Жасыл желек,су,аңдар,көңілді.

5.Табиғатты бұндай халге жеткізуші не деп ойлайсыңдар? Адам қолы,ақылсыздық.

Аңыз деген не?

Табыс критерийін құру:



Топ басшыларын сайлау.Бағалау критерийларын ұсыну.

Жаңа сабақ: Ақселеу Сейдімбектің «Бетпақдала» аңызымен танысамыз.Автор туралы сыныптағы Ақселеу сейдімбекті зерттеуші Құмар Данат бізді таныстырып өтеді.

1.Оқулықпен жұмыс

Өзіндік білім алу.

«Бетпақдала» мәтінді бөлікке бөліп,топпен оқу.

Сұрақтарға жауап бере отырып, Бетпақдала бейнесін шығару. ( cұрақ дайындау)

Суретпен жұмыс. Оқиғаның өрбуіне байланысты сұрақтарды оқушылар дайындайды.

Бірінші сұрақ: Бұл өңірдің құнарлығын қалай сипаттайды?
(Құнарлығы сондай, түн ортасы ауа құнарлығын шымға тіреп, қалғып кеткен жылқышы, таң атқанда қолындағы құрықтың бүр жара бастағанын көрген екен дейді)

Екінші сұрақ: Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөрте де, қырғауыл жүні ұзын екен дейтін заманда қандай ел болыпты?
(Жері шүйгін, оты, суы мол, ғажайып бір өңірде төрт түлік малын мыңғыртқан төрт құбылысы сай бір ел болыпты)

Үшінші сұрақ: Сол елді басқарған хан күннің бір күнінде қандай мінез шығарыпты?
(Үстінен құс ұшып өтсе де, желідегі құлын кісінесе де, ауыл үстінен құйын ұйтқып өтсе де, төңірегіндегілердің апшысын қуырып, ашу шақырып, жайсыз мінез көрсетеді екен.)

төртінші сұрақ :Өзенге салқындамақ боп шыққан хан ордасына келіп, халыққа не деп жар салыпты?
(Жер бетінде бір түп жусан қалмасын! Кімде кімнің өрісі мен қонысынан бір тал жусан көрсем, менен жақсылық күтпесін!)

сегізінші сұрақ: Ханның қиянат тірлігін жөн көрмеген ақылгөй қарт ордаға арнайы келіп не деп басу айтады?
(Ашу дұшпан, ақыл дос, сабаңа түсіп сабыр сақтасаң еді. «Битке өкпелеп, тоныңды отқа жағуға бола ма, табаныңа кірген шөгірді кек тұтып, ойланбай әрекетке кіріссең сол шүгір ертең-ақ маңдайыңа тікен болып қадалады. Боз жусан даладағы тіршіліктің тірегі. Күннің ыстығын қайырып, жердің дымқылын сақтап тұрған осынау киелі өсімдік. Малыңа азық болып, басыңа береке дарытушы да осы жусан. Сарай ашар хош иісі мен жанға шипа шырыны құрт - құмырсқа, кене мен бүйенің қаптап кетуінен сақтайды. Тіл алсаң райыңнан қайт та жеріңнің берекесін, еліңнің ертеңін ойла)

Екінші сұрақ: Ақылгөй қарттың ақылына хан құлақ асты ма?
(Ақылгөй қарттың алысты ойлаған жанашыр сөзін кінәмшіл хан тыңдамайды. Әлгі айтқан сөздің бәрін кек тұтады.)


Бірінші сұрақ: Жер бетінде бір тал жусан қалмаған кезде қандай оқиға болды?
(Байтақ дала дуылдаған құрт - құмырсқаға, бүйе шаянға, қара құрт пен өрмекшіге толып кетеді. Отар, отар қойларды кене буып, оттан қалады. Келе - келе түйені шаян шағып, өрісе қалады. Бүйе мен қара құрттан қорғанған ел бой жазып, ақ төсекте жата алмайды.)

Бесінші сұрақ: Тұлпары өлген хан халқына не деп жар салады?
( Ел жұрт барлық тірлікті қойып, құрт - құмырсқа, бүйе, шаян, өрмекші, қара құрт, жылан, кесірткені құртуға кіріссін)

Алтыншы сұрақ: Байтақ даланың тірі жәндігі қырылған соң қандай оқиға болды?
(Көп кешікпей - ақ сол жәндіктерді қорек ететін құстарда қырыла бастайды. Күнімен шырылдап ұшқанда оймақтай бөтегесін толтырар тірі жәндік таппай, алдымен даланың бозторғай, қарлығаш, бұлбұл, көкек, кептер, тарғақ сияқты ұсақ құстарда қырыла бастайды. Осыдан соң көп кешікпей сол ұсақ құстарды қорек ететін тұйғын, сұңқар, жапалақ, қаршыға, жағалтай, лашын құстар қырылады. )




Екініші сұрақ: «Жұт жеті ағайынды» дегендей дала төсінде нелер өріп жүретін болды?
(Ел тегін тышқанға қарық болған даланың қасқыр мен қарсағы жонданып, ұя толтыра күшіктеп, аз уақытында дала төсінде бөрілер қайтадан өріп жүретін болады.)

Үшінші сұрақ: Алғашқыда құстардың қырылғанына мән бермей жүргенде тағы қандай оқиға болды?
(Енді жер астын сағалап, баяғы қалың өрттен аман қалған тышқан мен жыланның алуан түрі қаптайды. Көкте қыран құстар қырылған соң әсіресе саршұнақ, түйе құлақ, ала қоржын, атжалман сияқты тышқандар құжынап кетеді. Байтақ даланың үстіне шығып, шұрқ - шұрқ інге айналады.)

Бірінші сұрақ: Қандай оқиғадан кейін ел беті басы ауған жағына дүркірей жөнеледі?



(Жер тырмалап еккен азын аулақ егісі тышқандардың ұртында кетеді. Сөйтіп бір кездегі гүлге оранған шүйгін дала быт-шыт болып жарылып, табаны тартылып, індет жайлап, қалың ел беті ауған жаққа дүркірей көшеді. )

Мұғалім:Сонымен сондай бақытты ел неге айналды?
(Жері тозып, елі босқан хан жұртта қалған жетім күшіктей ұлып, осы далада азып - тозып өліпті дейді.
Содан бері ел жұрт бұл даланы «Бетпақдала» деп атап кеткен.)

Топпен жұмыс:

1 топ2.Глосаримен жұмыс,мағынасын ашу

«Нәубет» деген не? сұраққа ғаламтордан түсініктеме іздеу. Постерге түсіріп, қорғау.

2 топ: бетпақдала. 5 жол өлең. Постерге түсіріп, қорғау.

Конверт ішіндегі тапсырма.:Топпен жұмыс:

1 топ: Физикалық картадан бетпақдаланы тауып бояу.қай жерлермен шектесіп жатқанын айту.

2 топ: Қазіргі қорықтарды тауып бояу.Аттарын атау.

Қазіргі табиғат апаты туралы бейнежазба көрсету.Себебін сұрау.

Дәптермен жұмыс: мақал – мәтелдерді теріп жазу.


Сергіту:шарлармен бір-біріңе көңіл-күй сыйлау.бір түсті шардағы суреттерді құрастырып, құралған кейіпкерге сипаттама жазу.Венн диаграммасын құрау.

3.Сыни тұрғыдан сұрақ. Дүниетанумен байланыс:

  1. Дарынды оқушыларға: Топырақ жамылғысын зерттейтін ғылым?

2)Алғашқы жұқа топырақ қабаты қанша млн жыл бұрын қай дәуірде пайда болған?

3) Қандай топырақты құрылымы жақсы топырақ деп атаймыз?

.Топырақтану ғылымы- жас ғылым.


2.500 млн жыл бұрын, кембрий дәуірінде


3.Шірінді мен кальциге бай қара топырақ құрылымы ең жақсы топырақ болып саналады.



Қабілетті оқушыға сұрақ:

  1. Құрылымы жоқ топырақ дегеніміз?

  2. Топырақ құрушы факторларды атаңдар?

  3. Қазақстан жазық бөлігі топырақтың қанша пайызын алып жатыр?


2. Түйіршіктері ұсақ топырақтарды атаймыз, ол онша құнарлы болмайды.

3.Топырақ-су, ауа, жылу, өсімдік, және тірі ағзалдарың әсерінен, тау жыныстарының үгілуі нәтижесінде жер қыртысының беткі қабатында пайда болады.

4. Қазақстан жазық бөлігінің 86% алып жатыр.






Өзіндік білім алу

Диалотық оқыту әдісі



«Өзін-өзі бағалау»







Әуен.

«Қолпаштау»





Сөздікпен жұмыс







Бағалау

Жеке оқушымен жұмыс














































































Бағалау: екі жұлдыз, бір ұсыныс.



Бағалау: басбармақ.




Қорытынды 5мин

Бүгінгі сабақтан не түсіндік?(күн шапағы ) стикерге жазады.

Осындай жағдай болмау үшін не істеу керек? (Бұлт )көгершінге жазады.

- Бүгінгі аңызды түсінгендеріңді смайлик арқылы бағалаңдар.

Интертақтадан адасқан сөздерді табу арқылы өлең жолдарын құрастырып,бірге айту.

«Табиғатсыз адамдардың күні жоқ, Мұны айтуға табиғаттың тілі жоқ»



«Смайлик»


Топ башысы топты бағалау,топты топ бағалау.

Үйге тапсырма 2 мин

Туған жерінің табиғатын көркейту үшін қандай үлес қосып жүргенің туралы шағын эссе жазу.

Кері байланыс.