Бородино Проект

МБОУ СОШ №1 с.Александров Гай

Военная лексика в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино

Выполнила:

«Ничто не устоит против русского оружия — мы сильны и уверены в себе». А. В. Суворов

«Бой Бородинский — бой, небывалый на лице земли со времени изобретения пороха»

Участник сражения Сергей Глинка

Введение

Каждый человек обязан знать прошлое своей Родины, и в этом нам помогают не только исторические документы, но и русская литература.

«Ведь были схватки боевые,

Да, говорят, ещё какие,

Недаром помнит вся Россия,

Про день Бородина!»

Актуальность проектной работы определена тем, что художественные тексты, описывающие сцены боя, не всегда понятны современному читателю.

Цели и задачи проекта

Цель : исследовать лексику военной сферы в произведении М.Ю. Лермонтова «Бородино»

Задачи :

• Дать определение понятия «военная лексика» и в соответствии с этим отобрать слова, необходимые для анализа;
• Определить степень понимания современными школьниками военных терминов.

Объект и предмет исследования:

военная терминология как раздел лексикологии

стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Гипотеза исследования:

Если я изучу военную лексику стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино»,то легче справлюсь с анализом произведения.

Результат исследования

9 % определили лексическое значение слова « лафет » ,

20 % определили значение слова « картечь »,

4 % – значение слова « кивер »,

80 % – значение слова « строй »,

54 % – значение слова « басурман »,

92 % – значение слова « штык »,

84 % – значение слова « богатырь »

Стихотворение «Бородино» было написано в начале 1837 года. Опубликовано в журнале «Современник» в 1837 году. Посвящено Бородинскому сражению

7 сентября 1812 года, в котором русская армия сражалась против наполеоновской армии.

Старый артиллерист выступает от имени всей русской армии. Для изображения боя используется очень много наименований военной жизни и военного быта . Я выбрала из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» слова , относящиеся по значению к военной лексике.

Продукт проектной работы представлен в форме буклета

Бивак-это привал, расположение войск вне населённого пункта

«Но тих был наш бивак открытый :

Кто кивер чистил весь избитый , кто штык точил , ворча сердито,

Кусая длинный ус.»

Бой- это битое стекло , щебень или вооружённое столкновение сражение

«Мы долго молча отступали,

Досадно было, боя ждали…»

Булат-это старинная узорчатая твёрдая сталь для клинков.

Ядро – самый простой и в то же время самый распространенный снаряд. Представляет собой сплошной чугунный шар, наносящий вред ударом.

Картечь -начиненный круглыми пулями артиллерийский снаряд

«Звучал булат , картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.»

ЗАРЯД-ЭТО ВЗРЫВЧАТОЕ ВЕЩЕСТВО

«Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга!»

Кивер-это высокий жестокий военный головной убор

«…Кто кивер чистил весь избитый…»

Лафет- это специальное приспособление, опора (станок), на котором закрепляется ствол орудия с затвором. Лафеты бывают: подвижные (у полевых орудий — на колёсном и гусеничном ходу).

«Прилёг вздремнуть я у лафета,

И слышно было до рассвета,

Как ликовал француз.»

Мундир-это военная или форменная одежда

«Что ж мы ? на зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

Пушка или орудие- это тип артиллерийского орудия

«…ЗАБИЛ ЗАРЯД Я В ПУШКУ ТУГО

И ДУМАЛ : УГОЩУ Я ДРУГА!»

Редут- В старых армиях :сомкнутое прямоугольное , многоугольное или круглое полевое укрепление с наружным рвом и бруствером

« И ВОТ НАШЛИ БОЛЬШОЕ ПОЛЕ:

ЕСТЬ РАЗГУЛЯТЬСЯ ГДЕ НА ВОЛЕ!

ПОСТРОИЛИ РЕДУТ…»

Уланы- это вид новоевропейской лёгковооружённой кавалерии с пиками

Драгунами называли кавалеристов, обученных действовать как в конном, так и в пешем строю.

«Уланы с пёстрыми значками ,

Драгуны с конскими хвостами ,

Все промелькнули перед нами ,

Все побывали тут.»

Штык - колющее оружие , прикрепляемое на конец ствола винтовки , ружья

«…Кто штык точил, ворча сердито , кусая длинный ус.»

Итог работы

Моя работа зародила интерес у одноклассников к изучению исторических произведений. Многие ребята стали находить и выписывать из текстов слова военной тематики и узнавать их толкование.