Брейк - ринг «Мир и Россия в первой половине ХХ века»

Брейк - ринг «Мир и Россия в первой половине ХХ века»

Гоманюк Татьяна Дмитриевна

учитель истории и обществознания

ГБОУ СОШ №902 «Диалог» г.Москва

Знакомство с командами.

Название команды

Девиз

Эмблема

Капитан

Краткая справка о команде

Музыкальный номер или стенгазета

Цель: 1. Проверить качество усвоения пройденного материала; 2. Закрепить полученные умения и навыки; 3. Воспитывать самоконтроль, умение демонстрировать свои позитивные качества.

Задачи:

Обучающая:

• обучать учащихся самостоятельно добывать знания , работать с источниками и находить там нужную информацию;
• анализировать события, сопоставлять факты , устанавливать причинно-следственные связи.
• делать верные выводы

Развивающая:

развивать интерес истории

формировать навыки как индивидуальной, так и коллективной деятельности.

Воспитывающая:

воспитывать у учащихся толерантное отношение к народам других стран и любовь к своей стране

Задание №1 1.Назовите причины революции 1905-1907гг

• На рубеже веков политика Николая II вызвала разочарование в обществе.
• В 1899 г.прошли студенческие выступления под лозунгом восстановления автономии университетов.
• В 1901 г. Был убит министр народного просвещения Н.Боголепов.
• Неудачи в ходе русско-японской войны способствовали нарастанию революционного движения

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Задание №1 1.Причины революции 1905-1907гг

Аграрный

вопрос

Национальный

вопрос

Рабочий

вопрос

Сохранение

самодержавия

Поражение в

русско-

японской войне

Задание №2 1.Озаглавьте текст. 2.Вставьте пропущенные слова.

1 « ________________»

2_______________года в ответ на увольнение

нескольких рабочих началась забастовка на

3____________заводе. Ее организовал профсоюз

во главе 4________________________, который

был близок к 5___________________ градоначальнику

А.Фулону.6 ___________хотел организовать шествие к

______________ и передать царю петицию.

В работе над текстом петиции приняли

участие и участники 7_______

организаций. Под их влиянием в

петиции появились 8_______ характера.

Но общее содержание было

проникнуто традиционной верой в

доброго 9_____- 10_______, способного

решить все вопросы.

Задание №2 РАБОТА С ТЕКСТОМ

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

«Кровавое воскресенье»

3 января 1905 г.в ответ на увольнение

нескольких рабочих началась забастовка на

Путиловском заводе. Ее организовал профсоюз

во главе со священником Г.Гапоном , который

был близок к петербургскому градоначальнику

А.Фулону. Гапон хотел организовать шествие к

Зимнему дворцу и передать царю петицию.

В работе над текстом петиции приняли

участие и участники революционных

организаций. Под их влиянием в

петиции появились требования политического

характера. Но общее содержание было

проникнуто традиционной верой в доброго

царя-батюшку , способного решить все вопросы.

1

Задание №3 Кто эти люди?

2

3

5

6

4

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Ответ на задание № 3. Кто эти люди?

1.П.Н.Милюков ( «Союз освобождения » Конституционно-демократическая партия.Кадеты ).

2.П.Б.Струве (Либеральное движение, журнал «Освобождение»)

3.Ю.О.Мартов (Цедербаум) . Создание РСДРП меньшевики

4.В.М.Чернов (Социал-революционеры. (эсеры).

5. В.И. Ульянов-Ленин .Создание РСДРП большевики)

6. В.М.Пуришкевич (Лидер черносотенцев монархической партии «Союз Русского народа».)

Задание 4 Общество и реформы Столыпина

1. Каким было отношение к реформам П.А. Столыпина в обществе?

• Население в целом
• Крестьяне

3. Рабочие

4. Дворяне

5. Либералы

6. Октябристы

7. Царь (Николай II)

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Ответ на задание 4 Общество и реформы Столыпина.

Отношение общества к реформам Столыпина было сложным :

• Население не доверяло власти.
• Крестьяне , разочаровались переселенческой

политикой, которая не оправдала их надежд.

3. Рабочие , видя, что о их проблем не решают,

вновь активно включались в революционное движение.

4. Дворяне видели в премьере разрушителя устоев.

5. Либералы не могли простить террора «сначала страну

успокоить» - это было предательством их идей.

6. Октябристы , на кого Столыпин мог опереться,

отвернулись от него из-за медлительности в проведении

политических реформ

7. Царь Николай II , видел в проводимой политике, угрозу самодержавию

Задание №5 Продолжите рассказ…

В конце 1910 г.возник конфликт между Столыпиным и Николаем II, увидевшем в проводимой политике угрозу самодержавию.

Все ожидали отставки премьера.

Но 1 сентября…

Николай II.

Ответ на задание № 5 Продолжите рассказ…

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

• Столыпин был убит двойным агентом, эсером Д.Багровым.
• В Киеве в оперном театре.
• Царь на похороны Столыпина не явился.

Д.Богров.

Убийца Столыпина

Столыпин встречает царскую семью в Киеве в оперном театре

Задание№6.Восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический.

1.Что стало поводом к восстанию ?

2.Какова судьба восставших ?

В июне 1905 года произошло восстание на броненосце «Потемкин».

В ходе восстания 7 человек офицеров было убито. Командир и врач были расстреляны.

На других судах Черноморского флота восставших не поддержали.

Революционный

комитет

«Потемкина».

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Задание№6. Восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический.

1. Поводом стал приказ о расстреле матросов отказавшихся есть борщ из протухшего мяса.

2. Вырвавшись в открытое море, не имея запасов угля и топлива «Потемкин» отправился в Румынию, где экипаж сдался властям.

Подведение итогов и награждения команд