Буклет "Аттестация педагогических работников"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖАЮ

руководитель практики

________/ __________

« » ________ 2025г.

ПРОВЕРИЛ

учитель начальных классов

________/ __________

« » ________ 2025г.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Форма организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Л

М

П

Мотивационно-целевой этап

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Ольга Владимировна и сегодня урок русского языка у вас проведу я.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем.

Ни минуты не теряем!

Все расселись по местам,

Никому не тесно,

По секрету вам скажу:

«Будет интересно!»

Давайте проверим все ли готовы к уроку. У вас на партах должен лежать пособия и пенал с принадлежностями. Кто готов покажите знак готовности.

Фронтальный опрос

Приветствуют учителя

М4

М5

Актуализация опорных знаний

- Ребята, но урок сегодня не простой, к вам пришел необычный гость, а кто он вы можете ответить на вопрос.

- Какой лесной хищник помогал Ивану Царевичу?

- Кто же наш сегодняшний гость?

- Вы абсолютно правы, к нам на урок сегодня прибежал Серый Волк из 3/9 царства, чтобы выучить русский язык.

- Поднимите руку, кто готов помочь Серому Волку. Отлично, Волк на нас надеется, поэтому нужно его не подвести.

Перед тем как мы узнаем тему урока, выполним задание. Обратите внимание на слайд.

- Какая буква здесь лишняя?

М Л А Р Н В

Какие у нас остались буквы? Давайте их назовем.

- Верно, чем они отличаются?

- Молодцы, а какие бывают звуки?

- Верно, чем они отличаются?

- Отлично, а какие еще бывают согласные звуки?

-Молодцы, как вы думаете о чем мы поговорим сегодня на уроке?

- Совершено верно, тема урока – «Согласные звуки».

Какую цель мы поставим на урок?

Сегодня на уроке мы вспомним все, что вы знаете о согласных звуках, а также поработаем в пособиях.

Фронтальный опрос

-Серый волк

- Буква А

- М Л Р Н В

- Гласные и согласные

- Гласные мы произносим свободно, их можно пропеть, а согласные произносятся с участием губ, зубов и языка.

- Звонкие и глухие, твердые и мягкие.

- О согласных звуках.

Л1

М2

М3

М4

М5

М6

М7

П1

П2

П3

П4

П5

П6

П7

П8

П9

Этап обобщения и систематизации знаний по пройденной теме

- Ребята, пока мы с вами разговаривали, Серый Волк перепутал обозначение звуков в звуковой схеме.

у меня на столе лежат такие же символы. И Волк предлагает нам из них собрать его имя. Поднимите руку, кто готов помочь Серому Волку?

- Вы молодцы, а теперь давайте посмотрим, как свое имя сложил сам Волк. Поднимите руку, кто считает, что он справился верно.

- Ребята, вы большие молодцы, Волк говорит, что теперь тоже он запомнил какой звук как обозначается и предлагает нам двигаться дальше.

- Волк познакомился со звуками, узнал, как они обозначаются и даже научился писать, но теперь у него новая трудность, давайте узнаем, что же случилось.

- Поднимите руку, кто готов помочь Серому Волку?

- Итак, а сейчас Волк предлагает вам поработать в ваших пособиях, но перед тем, как мы начнем писать, давайте разомнем ваши ручки и проведем минутку чистописание.

- Мы делили апельсин.

Много нас,

А он один.  

Эта долька — для ежа.    

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра.

А для волка — кожура.

Отгадайте загадку и узнаете какую же мы будем прописывать букву

У вас на столе лежат листочки в косою линию и прописываем заглавную букву «Л»

- Откройте ваши пособия на странице 37. Прочитайте задание про себя сначала. …, прочитает задание под номером 1 вслух.

- Что нам нужно сделать?

- Верно, работаем по цепочке. Один работает и называет это согласный звук или гласный и будем мы обводить в кружок.

- Помните, что при письме мы сидим прямо, ноги на полу, между партой и вашей грудью должен быть кулачек.

- Отлично, с этим заданием Волка вы тоже справились! Обратите внимание на задание под номером 2.

- Посмотрите внимательно на образец

-Что вы видите?

- Что такое предложение?

Сколько слов в предложение?

Что особенного вы заметили в предложение?

- Предложите предложение, в котором все слова начинаются с букв согласных звуков

- Ребята, вы большие молодцы, Волк очень гордится вами.

- Следующее задание, над которым мы с вами поработаем – по цифрой 3. Прочитайте задание сначала про себя. … прочитает его вслух.

- Что нам нужно сделать?

-Молодцы, мы помогли Волку вспомнить алфавит и выделять орфограммы.

- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и подвигаться.

— Давайте теперь разомнёмся с Волком.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки стать

- Молодцы, присаживайтесь.

- Ребята, пока мы выполняли задания, Волк растерял буквы в словах, давайте поможем Волку ставить пропущенные буквы в слова.

Ребята, а что общего было между пропущенными буквами?

-Молодцы, мы справились с этим заданием!

Прочитайте про себя задание под номером 6. …, прочитает задание вслух.

Что мы должны сделать?

Фронтальный опрос

- Обозначение звуков на звуковой схеме

Собирают звуковую схему

Выполняют пальчиковую гимнастику

-Выполняют минутку чистописание

-Буква

-Обведи буквы, обозначающие согласные звуки.

-Обвести буквы, обозначающие согласные звуки.

[ч’], [л], [й’], [р], [ф], [з].

-Предложение

-Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль.

- В предложение 6 слов.

-Все слова начинаются на согласные звуки

-Записать предложение, в котором все слова начинаются с букв согласных звуков

- Пример, Вова шёл домой с большим пакетом.

Записать слова в алфавитном порядке и подчеркнуть удвоенные согласные.

-Антенна, гамма, жужжит, масса, миллион, тонна, утренний

Выполняют физкультминутку с учителем

-Рак, луч, шар, лес, сок, бок.

-Все пропущенные буквы обозначали согласный звук.

Выписать слова, в которых пишется две буквы л и подчеркнуть орфограмму.

Л2

М1

М2

М3

М4

М5

М6

М7

П1

П2

П3

П4

П5

П6

П7

П8

П9

Этап самоконтроля и самооценки

- Итак, ребята, последнее задание, которое предлагает вам Серый Волк – выполнить самостоятельно задание под номером 5

…, прочитает задание под номером 5 вслух.

Что вы должны сделать?

Индивидуальная работа

Выполняют работу в пособиях

Отгадать загадки и записать отгадки. А также подчеркнуть в текстах буквы, обозначающие согласные звуки.

М4

М8

П5

П9

Рефлексия учебной деятельности

- Итак, ребята, я вижу, что многие уже закончили.

-Подведем итоги

-Какая была тема урока?

- Наш урок подходит к концу и Волку пора бежать домой. Он просил меня передать вам большое спасибо за то, вы помогли ему и обещал обязательно вернуться.

- На ваших партах лежат веселый и грустный Волк. Поднимите веселого волка, если сегодня на уроке вам все было понятно и у вас не возникло вопросов. Поднимите грустного волка, если вам что-то было непонятно и вам требуется помощь.

-Спасибо за урок, до свидания!

Фронтальный опрос

-Согласные звуки

Подводят итоги собственной деятельности

-Прощаются с учителем

М5

М8