Буклет для родителей "как научить детей сочинять сказки"

• Инсценировка

Предложите малышу «оживить» сказку :  придумать костюмы, разработать поведение персонажей в соответствии с их характерами, продумать мимику, жесты, интонацию каждого героя.

• Сказка о конкретном персонаже

Вначале взрослый может предложить малышу свой вариант сказки. Затем ребенок сам придумывает историю о своем персонаже. Для получившейся сказки придумывается название.

Как научить детей сочинять сказки?

Учитель-логопед:

Лисина А.Н .

• Сказка по заданной теме

Ребенку предлагается сочинить сказку на предложенную тему.

• Сказка об игрушках

Выберите для сказки игрушки и начинайте рассказывать, сопровождая слова показом действий.

• Сказка на свободную тему

Этот жанр - вершина словесного творчества малыша. Он должен самостоятельно придумать название сказки, персонажей, условия для действия героев, само действие: зачин, кульминацию, концовку.

Сказка входит в жизнь человека с самого раннего детства и остаётся с ним на всю жизнь. Сказки учат ребят различать вымысел и реальность, задают нравственные нормы, преподносят многогранные образы своих героев, оставляя простор воображению и фантазии. Процесс обучения дошкольников придумыванию сказок и историй очень важный этап в формировании у детей навыков монологической речи. Творческое рассказывание строится на особой психологической основе – детском воображении.

Этапы работы при обучении дошкольников сочинению сказок

1 этап. Знакомство детей со сказками (чтение, рассказывание, беседы, рассматривание иллюстраций).

2  этап. Отражение эмоционального отношения ребёнка к художественным произведениям через лепку, рисование, конструирование, изготовление атрибутов к драматизации.

3 этап.  Сочинение сказки.

К сказке «Курочка Ряба»: «Придумаем продолжение сказки – добрая курочка снесла золотое яичко, но оно было волшебным...»

К сказке «Три медведя»: «Придумаем сказку наоборот – три медведя заблудились и попали к девочке домой. Дома никого не было, как повели себя медведи?».

4 этап. Разыгрывание сюжета сказки.

В игровых упражнениях “Интервью у сказочного героя”, “Беседа чудесных друзей” необходимо учить детей грамматически правильно выстраивать диалог.

Изготовление дошкольниками по собственным сказкам иллюстрированных книжек-самоделок, записывали сказочные истории, разыгрывали спектакли.

Виды работы по обучению дошкольников сочинению сказок

• Закончи сказку.

Педагог предлагает ребенку простейший сюжет из нескольких предложений. Затем педагог обращается с просьбой закончить сказку в соответствии с ее смыслом.

• Сочинение по сериям картинок
• Коллективное сочинение

Дети предлагают тему, героев сказки ,  взрослый занимается сюжетом, привлекая ребят к его развитию