Буклет "Игры на сплочение детского коллектива"

Вы, конечно же, хотите, чтобы ваш класс был дружным, сплочённым, чтобы все в нём были за одного, и один, несомненно, был за всех!

Любая игра несёт в себе элемент сплочения. Проведите в своём классе несколько игр, и, может быть, вы увидите, как сократится число ссор между ребятами, они чаще будут помогать друг другу, чаще будут появляться улыбки на их лицах.

Эти игры можно использовать и в оздоровительном лагере.

Игры на знакомство

"Математика"

Дети сидят в кругу и начинают произносить по часовой стрелке цифры. Тот на кого приходится число, кратное трём, произносит вместо цифры своё имя.

"Покрывало"

Класс делится на 2 команды. Натягивается покрывало, за которым по обе стороны прячутся дети. По команде ведущего покрывало сдёргивается. Кто быстрее назовёт имя человека из противоположной команды, в ту команду идёт человек. Выигрывает та команда, в которой больше человек.

"Дрозд"

Игроки образуют два круга внутренний и внешний, равные по численности. Внутренний круг разворачивается спиной в центр, образуются пары. Далее вместе с ведущим произносится фраза: "Я дрозд, и ты дрозд, у меня нос и у тебя нос, у меня щёчки аленькие и у тебя щёчки аленькие. Мы с тобой два друга. Любим мы друг друга" При этом пары выполняют движения: открытой ладонью показывают на себя и соседа, прикасаются кончиками пальцев к своему носу и к носу соседа, к своим щёчкам и к щёчкам соседа, обнимаются или пожимают руку, называя свои имена. Затем внешний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары, игра продолжается.

Игры на сплочение коллектива

"Тише-громче"

Вы, наверное, играли в детстве в игру «Холодно-горячо»? Наша игра ей подобна: ребята садятся в круг, водящий выходит из круга, и отворачивается спиной. У кого-нибудь из ребят спрятан какой-нибудь предмет. Задача водящего – найти человека, у которого спрятан предмет. Как только он заходит в круг, все начинают петь какую-то песню и тем громче, чем ближе водящий к спрятанному. Песня поётся тише, если водящий отдаляется от этого человека. Когда предмет найден, водящий меняется, если нет, то игра продолжается.

Играющие хаотично движутся по одному, пока ведущий не скажет "По двое!" (трое или четверо). Играющие должны объединится в пары (тройки или четверки). Не успевшие - выбывают.

"Треугольник, квадрат ..."

Все встают в круг и берутся за руки. Затем все закрывают глаза. Ведущий просит: "Ребята! В полной тишине, без слов, постройте мне треугольник... квадрат...ромб и т.д».

1. “Угадай, что я вижу!”

2. В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая

3. внимание, если Петя снова ссорится с Аней или Коля печально забился в угол.

4. Начинайте так:

5. Вы: Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видишь!

6. Ребенок: Сердечки на занавесках?

7. Вы: Нет.

8. Он: Обложку Таниной книжки?

9. Вы: Нет.

10. Он: Шапку Олега?

11. Вы: Нет.

12. Он: Фантик на столе?

13. Вы: Да!

14. Поверьте, продолжаться это может до бесконечности!

Много у меня друзей:
Лена, Танечка, Сергей.
С Леной песенки поём,
С Таней мы гулять пойдём,
А Серёжке целый день
Нас дразнить совсем не лень!
В школе дружно мы живём:
Вместе учимся, растём,
Узнаём про всё на свете,
О других таких же детях,
Как они живут и чем,
Заниматься им не лень.
Всем дружить необходимо –
Ане, Вите, Насте, Диме,
Все мы – лучшие друзья,
Друг без друга нам нельзя.
Мы умнеем и растём,
В школе весело живём.
Пусть учительница верит –
Мы её не подведём!

ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ

ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Из опыта работы

Никитиной Татьяны Александровны,

учителя

МОУ Вешкаймская СОШ №1