Буклет: "Работа с родителями по ранней профориентации дошкольников в ДОУ"

Встречи с интересными людьми», как форма работы с родителя-

ми, способствующая образованию

и воспитанию детей.

Начиная работу, перед педагогами встает проблема, такая форма работы с родителями существует, но никаких методических рекомендаций нет, приходиться самим

до всего «доходить».

Устраивая встречу педагогам

необходимо, ориентироваться на

то, что интересными людьми являются родители воспитанников, и

каждый из них профессионал в

своем деле.

В конечном результате у

дошкольников формируют

положительное, созидательное

отношение к миру.

Не профессия

выбирает человека,

а человек профессию.

Сократ.

Подготовила:

воспитатель высшей категории

Федосеева Светлана Николаевна

[email protected]

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное

учреждение

«Детский сад N 301 г. Челябинска»

Работа с родителями

по ранней

профориентации

дошкольников в ДОУ

Предварительная работа со

взрослыми.

1. Старались обсудить, как и где будет

проходить встреча с детьми (в детском саду или на рабочем месте родителей). Как детей встретят, из каких этапов будет состоять встреча.

Назначить день недели, время встречи.

1. Подготовить родителей к встрече с

детьми. Помогали составить интересный рассказ о своей профессии.

Обсуждали с родителями подбор

атрибутики, наглядного материала

(если он требуется). Советовали, как

правильно общаться с детьми.

1. Давали перечень детских вопросов.

Подсказывали, как использовать

имеющиеся у детей знания и как их

можно расширять.

1. Старались обучить взрослого педагогическим приемам, которые можно использовать и в процессе встречи, и в процессе разных житейских ситуациях.

2. Предлагали во время встречи включать практическую часть, для того,

чтобы дети стали участниками трудовой деятельности.

Такая форма работы, как

"Встречи с интересными людьми"

помогают педагогам решать целый

ряд важных задач:

- делать родителей равноправными

участниками воспитательно-образовательного процесса;

- формировать у детей понятие

"трудовая деятельность";

- показывать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;

- демонстрировать глубину и разнообразие интересов каждого человека;

- дают возможность накапливать и

обогащать эмоционально-чувственный

опыт детей в процессе общения с другими людьми;

- развивать монологическую и диалогическую речь;

- создавать условия для быстрой

адаптации ребенка к незнакомым взрослым;

- помогают поддерживать и развивать избирательное отношение детей к

окружающему миру;

- способствуют усвоению детьми

нравственных и этикетных норм.

При организации мероприятий

руководствуемся определенными

правилами.

1. Гость во время встречи рассказывает обо всех разновидностях трудовой деятельности взрослого человека: профессиональный труд,

домашний труд,

хобби и увлечения, но подробно останавливается

только на одном виде труда.

1. Выбранный вид трудовой деятельности должен преподносится как можно ярче и эмоциональнее.

1. Обязательно демонстрируются результаты труда, некоторые трудовые действия и предметы-

помощники.

1. Непосредственное участие в трудовом процессе. Основные методические приемы: приобщение детей к реальным трудовым усилиям

с получением результата.