Буквы Е,Ё,Ю,Я и их функции в словах.

Настрой на урок

Быстренько проверь, дружок: – Ты готов начать урок? – Всё ль на месте, – Всё ль в порядке, – Ручка, книжка и тетрадка?

Произнеси слова каждого ряда и послушай, какой звук

обозначен каждой выделенной буквой. Укажи этот звук.

А ист, м а рка, м я ч.

О сень , ст о л, кл ё н.

Л у к , кл ю ква, у тка.

Э хо , по э т, м е л.

На какие 2 группы можно разделить слова?

Якорь, мяч, лёд, ель, юла,

малютка, ёрш, лето.

Я корь,

е ль,

ю ла,

ё рш.

М я ч,

л е то,

мал ю тка,

л ё д.

Найди слова, в которых звуков больше, чем букв.

• Когда стоят в начале слова.

Я блоко , Е меля , ю рта.

2. После гласных.

М ая к, п оё м, р ое т.

3.После разделительных

Ъ и Ь знаков.

В ь ю га, с ъ ё мка, лист ь я .

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

Он колючий, но не ёж,

А речная рыба …

Как бочок краснеет, тут их и сорвут Сладкие и спелые соберут в корзинку Все на вид красивые, прямо как с картинки.

Нет колес у меня - Я крылата и легка. Громче всех постовых Я свищу без свистка. На лету, на лету, на лету-у,

Всю Москву замету .

Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает, И бормочет, и поёт, убаюкивает?

Составь рассказ по картинке.

Как вы поняли тему урока?

Какую работу могут выполнять буквы Ё Е Я Ю ?

Приведите примеры.

Оцените свою работу на уроке.

С. 83, Упр. 125