| - Наш классный час хочу начать такими словами: Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого - то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому - то, кому - то поможет Твоя доброта, улыбка твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря!
-Ребята, предположите, пожалуйста, о чём мы будем говорить на занятии?
- Правильно, наш классный час называется «Час доброты, вежливости и дружбы».
- Ребята, посмотрите, какие замечательные слова в этом стихотворении:
Твоя доброта, улыбка твоя.
- Доброта.... Что означает это слово?
- Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
-Какого человека можно назвать добрым?
- Конечно, доброта, милосердие, радость переживание за других людей создают основу человеческого счастья.
Работа с пословицами в парах.
В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Давайте найдем правильное окончание пословицы.
На добрый привет... (добрый ответ, злой ответ).
Про доброе дело... (говори смело, говори тихо).
Жизнь дана на ... (добрые дела, плохие дела).
С добрым жить ... (хорошо, плохо).
Где добро тут и … (тепло, холодно) - Молодцы! Справились!
- Кому какая пословица понравилась больше всего?
-Почему ты выбрал именно эту пословицу?
Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет, были действия в ней. Отвечайте все вместе – «вежливо» или «невежливо».
Поздороваться при встрече …. (вежливо)
Толкнуть, не извиниться …. (невежливо)
Помочь подняться, поднять упавшую вещь … (вежливо)
Не встать, обращаясь к учителю … (невежливо)
Открыть дверь и пропустить… (вежливо)
Не уступить место пожилому человеку … (невежливо)
Пожелать счастливого дня ... (вежливо)
-Чтобы вы не забывали правила вежливости, я раздам Вам памятки вежливого человека.
Не спеши первым сесть за стол. Не разговаривай во время еды. Не забывай закрывать рот, когда жуёшь. Не рвись первым выскакивать в двери. Не перебивай говорящего. Не кричи и не повышай голоса, если перед тобой не глухие. Не размахивай руками. Не показывай пальцем на кого бы то ни было. Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите» Не забудь извиниться, если кого-нибудь толкнул. Не делай вид в троллейбусе или автобусе, что ты не замечаешь стоящего старика. Не держи руки в карманах. -Прочитайте эти правила по цепочке.
-Подумайте, все ли перечисленные правила соблюдаете вы?
- Ребята, а зачем человеку нужны эти правила?
-С каким человеком вы хотели бы дружить: с добрым или злым?
- Почему?
- С чего начинается дружба?
- Правильно, и с улыбки. Я предлагаю вспомнить строчки из песни про улыбку.
(песня «Улыбка»).
- Как вы понимаете смысл слова «друг»? - Для чего нужен друг? - У вас есть друзья в классе? - Хорошо ли вы их знаете?
-В словаре русского языка И.С.Ожегова написано, что «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».
Дружба нужна взрослым и детям. Детские писатели в своих произведениях часто описывают ситуации, в которых друзья приходят на помощь друг другу.
Прослушайте сказку детской писательницы Валентины Александровны Осеевой «Синие листья».
У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
- Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:
- Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:
- Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
- Мама-то позволила, а брата я не спросила.
- Ну что ж, спроси ещё у брата, - говорит Лена.
Приходит Катя на другой день.
- Ну что, позволил брат? - спрашивает Лена.
- Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
- Я осторожненько, - говорит Лена. - Смотри, - говорит Катя, - не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
- Мне, - говорит Лена, - только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.
- Это много, - говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:
- Ну, что ж ты? Бери!
- Не надо, - отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:
- Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
- Карандаша зелёного нет.
- А почему же ты у своей подружки не взяла?
Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:
- Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:
- Надо так давать, чтобы можно было взять.
-О чем говорится в этой сказке? -Правильно ли в этой ситуации поступила Катя? -Почему Лена не взяла карандаш? -Кто не прав в данной ситуации?
-Предлагаю определить Вам качества, которые присущи настоящему другу.
На доске висят слова: скромность, доброжелательность, Общительность, зависть, равнодушие злоба верность Щедрость трусость честность настойчивость отзывчивость эгоизм хвастовство внимательность жадность замкнутость.
На доске висит сердцевина цветка ,к которому необходимо прикрепить лепестки со словами: отзывчивость, верность, доброжелательность, честность, внимательность, общительность, щедрость.
На ваших столах лежит памятка с законами дружбы, давайте по цепочке прочтем их. Никогда не груби своим товарищам. Не называй обидными словами и не давай им прозвищ. Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя место. Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький. Дружить нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками, и с девочками. Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись! Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или книгу, не отказывай ему. Не жадничай! Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда попросил твой друг или когда ты сам пообещал). -Вы согласны с этими законами?
-Замечательно, если все согласны с этими законами, тогда потренируемся в применении их на практике.
Как вы поступите в ситуации?
Если мой друг добился в чём-то успеха, то я Если я обидел своего друга, то я Если друг ошибается и может совершить опасный поступок, я: Если мой друг предлагает мне похулиганить, то я Если у меня есть конфета, то я Если мой друг не умеет играть в игру, то я Если я вижу, что моему другу не нравится, как я с ним поступаю, то я..
| 
1 012
59 141 
