"Человек и общество. Тетрадь-тренажёр"

М. Н. Станцель

Подготовка к ОГЭ по обществознанию.

Человек и общество

Тетрадь-тренажёр

2020

ТЕМА I. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

1. Общество как форма жизнедеятельности людей

1. Заполните пропуски в тексте:

Общество –_________________________________________ от природы, но тесно связанная с ней часть _____________________________________________, которая включает способы __________________________________________ людей и формы их _______________________________________________.

2. Заполните таблицу:

3. Выберите правильный ответ:

1. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

1) Индийское общество многие века было разделено на касты.

2) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

3) Общество собаководов провело выставку собак бойцовых пород.

4) Общество любителей древностей издаёт ежемесячный журнал.

2. В узком смысле слова под обществом следует понимать

1) территорию, имеющую определенные границы

2) социальную организацию страны

3) объединение любителей старинных книг

4) политическую организацию государства

4. Заполните таблицу:

5. Дайте определения понятий:

• __________________________ – направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперёд

• __________________________ –направление развития, противоположное прогрессу, т. е. движение от высшего к низшему, снижение уровня (близко к понятию деградация)

• ___________________________ – постепенные изменения, сохранение преемственности различных сфер общества

• ___________________________ – изменения в обществе при сохранении существующего строя; преобразование, вводимое законодательным путём

• ___________________________ – коренное преобразование в какой-либо области человеческой деятельности; коренное, качественное изменение, скачок в развитии общества; государственный переворот, осуществляемый насильственным путём

6. Назовите признаки глобальных проблем:

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

7. Приведите 2-3 примера глобальных проблем, одну из них проиллюстрируй примером:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Взаимодействие общества и природы

1. Приведите примеры:

Позитивное влияние общества на природу:

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

Негативное влияние общества на природу:

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

Позитивное влияние природы на общество:

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

Негативное влияние природы на общество:

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

1. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь

1. Заполните схему:

2. Выберите правильный ответ:

1. Проведение очередных выборов депутатов парламента в первую очередь относится к сфере общества

 1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

 2. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества

 1) экономическую

2) социальную

3) политическую

4) духовную

 3. Проведение благотворительной акции помощи детям-сиротам относится к сфере жизни общества

 1) экономической

2) политической

3) социальной

4) духовной

 4. К какой сфере жизни общества непосредственно относится деятельность научных учреждений, организаций культуры и образования?

 1) социальной

2) правовой

3) политической

4) духовной

1. Биологическое и социальное в человеке

1. Назовите свойства человека, имеющие биологическую природу:

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

2. Назовите свойства человека, имеющие социальную природу:

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

3. Заполните таблицу:

4. Человек – существо биосоциальное. Это значит, что ____________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Личность. Особенности подросткового возраста

1. Дайте определения понятий:

• ____________________________ – один из видов живых существ на Земле, собирательный образ всех людей; биосоциальное существо

• ____________________________ – отдельный представитель человеческого рода; человек с присущими только ему отличительными признаками, которые определены наследственностью, т. е. человек является индивидом от природы

• ____________________________ – совокупность качеств (признаков), отличающих одного индивида от другого; неповторимое своеобразие каждого человека

• ________________________________________ – человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством

2. Выберите верные суждения:

1) личностью рождаются, а не становятся

2) личностью становятся только в обществе

3) личностью становятся, а не рождаются

4) чтобы стать личностью, не обязательно жить в обществе

5) новорождённый младенец – личность

3 . Заполните схему:

4. Как на формирование личности влияет (проиллюстрируйте примером):

1. социальное окружение ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. образование и самообразование ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. воспитание и самовоспитание _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Заполните пропуски:

_______________________________ – процесс становление личности; усвоение человеком знаний, ценностей, образцов поведения, позволяющих ему успешно функционировать в обществе

Агенты __________________________________:

1. первичные – ___________________________________________________

2. вторичные – ___________________________________________________

_________________________________________________________________

____________________________________ – система взглядов на мир, на место в нём человека, на смысл его жизни и деятельности

Виды _________________________________________:

1. ____________________

2. _____________________

3. ____________________

___________________________ – достоверное, правильное знание; соответствие полученного знания действительности

6. Заполните таблицу:

7. Заполните таблицу:

1. Деятельность человека и ее основные формы (труд,игра, учение)

1. Деятельность – _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Выберите верные суждения:

1) животное, в отличие от человека, обладает инстинктами

2) деятельность человека носит преобразовательный характер

3) животное может осознавать цель своей деятельности

4) человек, как и животное, приспосабливается к окружающей действительности

5) деятельность человека, в отличие от животного, может носить творческий характер

3. Заполните схему:

4. Охарактеризуйте формы деятельности:

Труд: ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Игра: ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учение: ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Творчество: __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение

1. Заполните схему:

2. Назовите признаки малой группы:

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

3. Выберите верные суждения:

1) правила поведения в группе называют групповыми нормами

2) лидер группы не несёт ответственности за её деятельность

3) лидером в группе называют того, кто ведёт за собой

4) в группах предусмотрены санкции за выполнение групповых норм

5) групповые санкции предусматривают только наказания

4. Дайте определение понятия, заполните схему:

__________________________________________________ – взаимосвязи между людьми в процессе совместной деятельности и общения

5. Выберите верные суждения:

1) основой межличностных отношений являются чувства

2) чувство, вызывающе внутреннее расположение, называют симпатией

3) сближению людей способствуют зависть и гордыня

4) антипатия сближает людей

5) положительными являются такие чувства, как радость и восторг

6. Дайте определение понятия:

________________________________ – обобщённое и упрощённое представление об особенностях людей, принадлежащих к той или иной группе

7. Выберите верные суждения:

1) по стилю межличностные отношения делятся на личные и деловые (официальные)

2) все межличностные отношения носят официальный характер

3) межличностные отношения могут носить личный характер

4) деловыми отношениями можно считать отношения между работником и работодателем

5) в дружеской компании, как правило, отношения между людьми официальные

8. Дайте определение понятия:

__________________________________ – взаимные деловые или дружеские отношения людей; процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, в котором происходит обмен информацией, знаниями, опытом, деятельностью, а также её результатами

9. Заполните схему:

10. Заполните пропуски в тексте:

Общение бывает речевое и ___________________________. Первое называют ______________________________, второе –невербальное. Речевое общение может осуществляться в двух формах: __________________ и _____________________________. Невербальное общение происходит с помощью ___________________, ________________, взглядов, _______________________________________.

1. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

1. Дайте определение понятия:

________________________________ – столкновение противоположных интересов, целей, мнений, позиций, взглядов людей

2. Охарактеризуйте любые три стратегии поведения в конфликте, проиллюстрируйте примером одну из них:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Охарактеризуйте любые три пути разрешения конфликта, проиллюстрируйте примером один из них:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Заполните пропуски в тексте:

Путь разрешения конфликта бывает _________________________________ и ________________________________________. В первом случае стороны не выходят за рамки ____________________ __________________________, не переходят ____________________ _______________________, не допускают _______________________ и ____________________________. Во втором стороны используют _____________________________ ___________________________ для достижения цели, последствия могут быть ________________________________________.

21