Человек в коллективе

Цель: Раскрыть сущность пoнятия «коллектив».

Задачи:

Расширение представления учащихся о сyщности взаимоувaжения, взаимопонимания;

Развитие умения проявлять yважение, вежливость, тактичноcть к окpужающим людям;

Воспитание дружелюбия, хороших взаимоотношeний в коллективе

Ресурсы:

Спокойная тихая песня

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

Игра «Паутинка»

Учитель приглашает всех в круг и предлагает поиграть в игру «Паутинка». Один из учеников берет конец ниток, зажимает его в руке и бросает другому с добрыми пожеланиями. Следующий делает тоже самое. Получается паутина. Когда все ученики будут держаться за нить, следует сделать акцент на том, что все мы связаны друг с другом и от поступков каждого зависит жизнь в классе.

Клубок ниток

2.Позитивное высказывание (цитата)

Сплоченность людей — нерушимая крепость.

В.Скотт

Вопросы к цитате:

Как вы понимаете смысл данного высказывания?

3.Подарок от учителя

Сила единства

Притча

Бежал по лесу ручеек, сам собою любовался: ловкий, проворный, быстрый, чистый и прозрачный!

Ни с каким другим ручейком не хотел сливаться, считал себя сильным и сам хотел бежать по лесу. Вдруг выбежал в поле, а там ослабел, силенок не хватило, растекся и пропал.

Кое-как, по каким-то подземным ходам, весь грязный, добрался он до реки и начал ей жаловаться:

- Если бы не это противное поле, то я бы и сам давно стал рекой! Услышав это, река всплеснула волнами:

- Эх, ты, глупый ручеек! Поле совсем не виновато в том, что ты растекся, ушел в землю и стал таким грязным! У того, кто отталкивает других, стать рекой - сил не хватит.

Рассказ

«Я существую, потому что мы существуем».

Однажды один ученый предложил детям из африканского племени поиграть в одну игру.

Он поставил возле дерева корзину с фруктами и объявил, обратившись к детям:

«Тот из вас, кто первым добежит до дерева, удостоится всех сладких фруктов».

Когда он сделал знак детям начать забег, они накрепко сцепились руками и побежали все вместе, а потом все вместе сидели и наслаждались вкусными фруктами. Поражённый антрополог спросил у детей, почему они побежали все вместе, ведь каждый из них мог насладиться фруктами лично для себя.

На что дети ответили: «Обонато». Разве возможно, чтобы один был счастлив, если все остальные грустные? «Обонато» на их языке означает: «я существую, потому что мы существуем».

Вопросы:

В чем вы видите различие этих двух рассказов?

4.Творческая деятельность.

Составить групповой портрет своего класса, используя различные изображения (кактус, хмурое облако, звезда, солнышко), подписав свое имя на картинке и поместить его на сигмент от общего круга, который будет символизировать весь классный коллектив. Обсудить полученный портрет.

Листы а-4 картинки

5. Групповое пение. Песня «Если с другом вышел в путь» 

(слова песни на слайде)

Аудио

запись

6.Домашнее задание

Найти и записать пословицы и поговорки про коллектив.

7.Рефлексия - «Дерево дружбы»

Зеленый цвет – мне было интересно на уроке

Розовый цвет – мне было все равно на уроке

Желтый цвет – мне было скучно на уроке

Листочки цветные