Читательский портрет современного школьника

  «Читательский портрет современного школьника»

Работу выполнила: Жога Юлия Андреевна

ученица 7 класса

Руководитель: Исакова Галина Викторовна

учитель русского языка и литературы

ё

Введение

• Во все времена книга считалась главным источником знаний. Она развивает и обогащает нашу речь, приносит радость и удовольствие, заставляет испытывать сильнейшие эмоции.

Актуальность

• Обоснована тем, что мои сверстники часами сидят за компьютером, постепенно расширяется круг лиц, получающих информацию через Интернет, и это остановить нельзя, да и как мне кажется, не нужно, но как быть с чтением книг?

Цель работы

Выявить круг читательских интересов учащихся 5-11 классов МБОУ «Покровская СОШ» и составить читательский портрет моего современника.

Объект исследования: подросток как читатель.

Предмет исследования: читательские интересы современных школьников.

Задачи

• Узнать в специальной литературе данные о детском чтении в наши дни
• Провести анкетирование среди учащихся 5-11 классов нашей школы
• Представить полученную информацию в виде презентации
• Обработать анкеты учащихся
• Сделать диаграммы результатов опроса
• Проанализировать собранный материал

Анкетирование

• С целью выявления читательских интересов была составлена небольшая анкета, на вопросы которой позже ответили учащиеся 5-11 классов. Всего было опрошено 73 человека.

Анкета

Результаты анкетирования

• Представлены в виде диаграмм:

Интервью

• Анализ чтения в нашей школьной библиотеке показал: дети читают, каждый день школьная библиотека обслуживает читателей. Было проведено интервью с библиотекарями сельской и школьной библиотек

Портрет современника

• По результатам работы можно сказать, читательский портрет современного школьника нашей школы представляет собой личность, которая в начальной школе любит читать и посвящает свободное время чтению книг, но чем становиться старше, тем меньше посещает библиотеку, читает, потому что нужно и в основном школьную программу.

Вывод

• Цель исследования достигнута, поставленные задачи реализованы. Выявлены читательские интересы подростков, портрет читателя - сверстника составлен. В дальнейшем я хочу продолжить работу по изучению роли книг и чтения в современном обществе и надеюсь, что ко мне подключатся и другие ребята.

Спасибо за внимание!